以下是為大家整理的關(guān)于2013高考語文復習——語言運用（仿寫）的文章，希望對大家有所幫助！
仿寫
明示信息——題干（大、小）
暗示信息——隱含于文段中
仿其形式——語氣、句式、修 三、仿寫
明示信息——題干（大、?。?BR> 暗示信息——隱含于文段中
仿其形式——語氣、句式、修辭、邏輯關(guān)系
仿其神韻：褒貶、色彩、內(nèi)涵……
做仿寫題的常見錯誤是審題不全面，對例句的內(nèi)在邏輯聯(lián)系把握不準，導致寫出的句子不合事理。
例1、另選事物進行仿寫，要求符合該物特征，并寄予一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什么是頑強。
2、請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國）（6分）
原作：
雨傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風擋雨。
卻濕透你自己。
3、下面是四個意思連貫的比喻句。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
祖國是一座花園，__________
北方就是園中的臘梅；__________
小興安嶺是一朵花，__________
森林就是花中的蕊。__________
4、說話要看對象。下面是學生給剛參加工作的青年化學教師的新年祝辭，很有語言特色。請你仿照這種模式，給語文或物理老師寫幾句祝頌之語（除稱呼語和落款，書信的主體內(nèi)容不得超過80個字）。
趙老師：
您好！春節(jié)將至，這份祝福送給剛來到學校的您，希望它能在寒冷的冬季給您的心加熱，置換您的孤獨和苦惱。衷心感謝您一學期對我的催化作用，不管發(fā)生什么變化，友誼守恒。
您的學生劉蔚
2006年1月20日
給歷史（或物理）老師：
誤例：
1、希望我祝福的話語隨著聲波傳到您的耳畔，謝謝您對我的做功，您的課如同磁鐵般吸引著我。
2、送給您祝福，讓您的心產(chǎn)生機械波，讓您產(chǎn)生觸電般的感動。
邏輯關(guān)系
仿其神韻：褒貶、色彩、內(nèi)涵……
做仿寫題的常見錯誤是審題不全面，對例句的內(nèi)在邏輯聯(lián)系把握不準，導致寫出的句子不合事理。
例1、另選事物進行仿寫，要求符合該物特征，并寄予一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什么是頑強。
2、請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國） （6分）
原作：
雨傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風擋雨。
卻濕透你自己。
3.下面是四個意思連貫的比喻句。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
祖國是一座花園，__________
北方就是園中的臘梅；__________
小興安嶺是一朵花，__________
森林就是花中的蕊。__________
4、 說話要看對象。下面是學生給剛參加工作的青年化學教師的新年祝辭，很有語言特色。請你仿照這種模式，給語文或物理老師寫幾句祝頌之語（除稱呼語和落款，書信的主體內(nèi)容不得超過80個字）。
趙老師：
您好！春節(jié)將至，這份祝福送給剛來到學校的您，希望它能在寒冷的冬季給您的心加熱，置換您的孤獨和苦惱。衷心感謝您一學期對我的催化作用，不管發(fā)生什么變化，友誼守恒。
您的學生 劉蔚
2006年1月20日
給歷史（或物理）老師 ：
誤例：
1、希望我祝福的話語隨著聲波傳到您的耳畔，謝謝您對我的做功，您的課如同磁鐵般吸引著我。
2、送給您祝福，讓您的心產(chǎn)生機械波，讓您產(chǎn)生觸電般的感動。
仿寫
明示信息——題干（大、小）
暗示信息——隱含于文段中
仿其形式——語氣、句式、修 三、仿寫
明示信息——題干（大、?。?BR> 暗示信息——隱含于文段中
仿其形式——語氣、句式、修辭、邏輯關(guān)系
仿其神韻：褒貶、色彩、內(nèi)涵……
做仿寫題的常見錯誤是審題不全面，對例句的內(nèi)在邏輯聯(lián)系把握不準，導致寫出的句子不合事理。
例1、另選事物進行仿寫，要求符合該物特征，并寄予一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什么是頑強。
2、請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國）（6分）
原作：
雨傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風擋雨。
卻濕透你自己。
3、下面是四個意思連貫的比喻句。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
祖國是一座花園，__________
北方就是園中的臘梅；__________
小興安嶺是一朵花，__________
森林就是花中的蕊。__________
4、說話要看對象。下面是學生給剛參加工作的青年化學教師的新年祝辭，很有語言特色。請你仿照這種模式，給語文或物理老師寫幾句祝頌之語（除稱呼語和落款，書信的主體內(nèi)容不得超過80個字）。
趙老師：
您好！春節(jié)將至，這份祝福送給剛來到學校的您，希望它能在寒冷的冬季給您的心加熱，置換您的孤獨和苦惱。衷心感謝您一學期對我的催化作用，不管發(fā)生什么變化，友誼守恒。
您的學生劉蔚
2006年1月20日
給歷史（或物理）老師：
誤例：
1、希望我祝福的話語隨著聲波傳到您的耳畔，謝謝您對我的做功，您的課如同磁鐵般吸引著我。
2、送給您祝福，讓您的心產(chǎn)生機械波，讓您產(chǎn)生觸電般的感動。
邏輯關(guān)系
仿其神韻：褒貶、色彩、內(nèi)涵……
做仿寫題的常見錯誤是審題不全面，對例句的內(nèi)在邏輯聯(lián)系把握不準，導致寫出的句子不合事理。
例1、另選事物進行仿寫，要求符合該物特征，并寄予一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）
小草
沒有花朵的艷麗，
沒有身軀的偉岸，
卻以破土的力量昭示
——什么是頑強。
2、請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國） （6分）
原作：
雨傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風擋雨。
卻濕透你自己。
3.下面是四個意思連貫的比喻句。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）
祖國是一座花園，__________
北方就是園中的臘梅；__________
小興安嶺是一朵花，__________
森林就是花中的蕊。__________
4、 說話要看對象。下面是學生給剛參加工作的青年化學教師的新年祝辭，很有語言特色。請你仿照這種模式，給語文或物理老師寫幾句祝頌之語（除稱呼語和落款，書信的主體內(nèi)容不得超過80個字）。
趙老師：
您好！春節(jié)將至，這份祝福送給剛來到學校的您，希望它能在寒冷的冬季給您的心加熱，置換您的孤獨和苦惱。衷心感謝您一學期對我的催化作用，不管發(fā)生什么變化，友誼守恒。
您的學生 劉蔚
2006年1月20日
給歷史（或物理）老師 ：
誤例：
1、希望我祝福的話語隨著聲波傳到您的耳畔，謝謝您對我的做功，您的課如同磁鐵般吸引著我。
2、送給您祝福，讓您的心產(chǎn)生機械波，讓您產(chǎn)生觸電般的感動。