這篇關(guān)于數(shù)學(xué)日記：長方形的周長與面積問題，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
數(shù)學(xué)日記 三(3) 班 夏暢
2010年5月24日 晴
今天中午，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然被一道題難住了。我想了半天也沒想出怎么回事，這道題是一道判斷題：長方形的周長相等面積一定相等。（ ）
于是，我就跑去問爸爸，爸爸正在廚房里忙著呢。他聽了我說的問題后，隨口回答到，
應(yīng)該是相等的吧！既然爸爸都說相等了，我也就沒多想，給這道題打上了勾。
下午，我來到了學(xué)校。我的同桌看到我做的答案，馬上叫起來了：“不對，不對這道題應(yīng)該是對的?！笨墒?，因?yàn)樗f不出理由，所以我就和他爭論了起來。這時(shí)，老師來到了教室，她了解情況之后，就告訴我們：周長是通過（長+寬）X2這個(gè)公式求出來的，也就是說兩個(gè)長方形的長和寬可以不相等，只要長和寬的和相等，周長就會(huì)相等?？墒恰Ｈ绻麅蓚€(gè)長方形的長和寬不一樣，只是和相等，那么在求長方形的面積的時(shí)候，是用長X寬的，這樣就不可能算出相同的積來。所以，這題是錯(cuò)的。
聽到這，我和同桌都明白了?？墒牵蠋熡痔岢隽艘粋€(gè)問題：“長方形的面積相等周長一定相等。這句話對嗎？”利用剛才的思路，面積相等只是兩個(gè)長方形的長與寬的積相等，而這里的長和寬是可以不一樣的，所以這句話也是錯(cuò)的。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 評：這名學(xué)生能將在學(xué)、用數(shù)學(xué)中遇到難題的過程記錄下來，并在老師講解后，做到舉一反三，這樣很好。希望在以后學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中，通過自己的思考解決問題。
數(shù)學(xué)日記 三(3) 班 夏暢
2010年5月24日 晴
今天中午，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然被一道題難住了。我想了半天也沒想出怎么回事，這道題是一道判斷題：長方形的周長相等面積一定相等。（ ）
于是，我就跑去問爸爸，爸爸正在廚房里忙著呢。他聽了我說的問題后，隨口回答到，
應(yīng)該是相等的吧！既然爸爸都說相等了，我也就沒多想，給這道題打上了勾。
下午，我來到了學(xué)校。我的同桌看到我做的答案，馬上叫起來了：“不對，不對這道題應(yīng)該是對的?！笨墒?，因?yàn)樗f不出理由，所以我就和他爭論了起來。這時(shí)，老師來到了教室，她了解情況之后，就告訴我們：周長是通過（長+寬）X2這個(gè)公式求出來的，也就是說兩個(gè)長方形的長和寬可以不相等，只要長和寬的和相等，周長就會(huì)相等?？墒恰Ｈ绻麅蓚€(gè)長方形的長和寬不一樣，只是和相等，那么在求長方形的面積的時(shí)候，是用長X寬的，這樣就不可能算出相同的積來。所以，這題是錯(cuò)的。
聽到這，我和同桌都明白了?？墒牵蠋熡痔岢隽艘粋€(gè)問題：“長方形的面積相等周長一定相等。這句話對嗎？”利用剛才的思路，面積相等只是兩個(gè)長方形的長與寬的積相等，而這里的長和寬是可以不一樣的，所以這句話也是錯(cuò)的。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 評：這名學(xué)生能將在學(xué)、用數(shù)學(xué)中遇到難題的過程記錄下來，并在老師講解后，做到舉一反三，這樣很好。希望在以后學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中，通過自己的思考解決問題。