這篇《2013北京幼升小必備：北京小學入學面試題及試題分析》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
1、有一輛地鐵列車由東往西行駛，列車的左側車門是朝哪個方向開呢？
2、仔細聽老師讀英語（老師僅讀一遍），看看你能不能復述下來：
WearearrivingatCHAOYANGMEN，pleasegetoffthetrain。
3、蹺蹺板的一端坐著兩個體重各為40斤重的小孩，另一端坐著一個體重為120斤的大人。你有什么辦法讓橋蹺蹺板平衡起來？
4、一個三角形，中間畫一筆后，變成了幾個三角形？
5、你想發(fā)明的是什么東西？想實現(xiàn)什么樣的功能？
6、請自己撥電話號碼，查詢當天的天氣預報，并復述所查詢的內容。
7、請和家長合作一個肢體運動的技巧動作。
8、小明的媽媽今年36歲，小明的爸爸比小明媽媽大6歲，4年以后，小明的爸爸多大年紀？
9、假如我告訴你，36萬加72萬等于108萬，你能告訴我108萬減去72萬等于多少嗎？
10、用你喜歡的動物編個故事吧?！?BR> 聞風老師試題分析：
北京小學的題是北京所有的面試筆試題出得好的，符合兒童心理的，也是有方向性的，但是我們很多奧數(shù)的學校，包括選拔的時候可能會忽略這點。那么北京小學這道題完全是經(jīng)過心理學設計的，我能分析出來，因為我曾經(jīng)研究心理學八年的時間，我對這道題非常贊成，我覺得北京小學選孩子的標準來講不殘酷，但是非常靈活，大家看一下。
你看做自我介紹每個學校都是有的，小朋友做自我介紹的時間是3到5分鐘的時間，小孩要說500字到1000字，一分鐘大概200字成人，小孩大概完成100到150就合格了，500字，孩子如果能說800字非常優(yōu)秀了，說的標準，就是我接觸的面試老師給你評分的標準。比如一分鐘只說了，我叫張三，我家住，一共說了20個字就不合格，有問題，太慢，要符合這個要求。
那么幾個小孩一起坐公共汽車，你是當司機，他當售票員，他當乘客，你們之間維持一種融洽的關系，就是小孩上學之后，班里有3、4十人，坐公共汽車是為了小孩在班上有集體觀念，互相配合，怎么坐公共汽車的游戲，你得知道。這個題我覺得出得非常好，因為現(xiàn)在小孩都是獨生子女，彼此很難照顧到，當司機怎么辦，比如說前面一小孩正好路過馬路，你是司機開車的時候應該怎么處理。那么這個時候這幾個小孩，要求拿出辦法，首先看司機的反應，因為現(xiàn)在家里都有車，這道題出得非常好，既有生活常識，又有團結協(xié)作，又有團隊意識，非常符合現(xiàn)在我們教育比較缺的。
幾種小動物一起開會，比如說狗、貓、魚開會，讓小孩模仿其中一種小動物的動作。就看小孩是不是掌握動物的習性。就看小孩的現(xiàn)場表現(xiàn)力和對動物本性的把握的能力，這種題法在別的學校沒有看到。
那么還有給一種動物，讓小孩辨認出來了鱷魚，是雞，是鴨，是狗，是貓，給你一種動物讓小孩辨認，這是基本的，幼兒園都教這個，但是你回去家長弄一弄，因為很多幼兒園的教材用的是卡通，喜洋洋這個動畫片，你要不知道很難知道這個是羊，但是這種辨識都是動物的原本狀態(tài)，所以現(xiàn)在我們的卡通過于夸張，所以對小孩認知原本動物反而有害，所以我家小孩看喜洋洋我就反對，這是羊嗎，他知道這是羊所以他說這是羊，我告訴他哪個是真正的羊，再看喜洋洋，一般是這樣的。
問孩子是不是喜歡北京小學，愿不愿意住校，因為是住宿的，喜歡不喜歡北京小學，這就有家長要做一些功課了，比如喜歡不喜歡實驗二小，喜歡不喜歡玉民小學，怎么答，有的小孩需要半分鐘左右的時間，喜歡不喜歡。家長不要痕跡教得太厲害。
我建議看第6道題的時候，跳繩和拍球大家一定回去練，跳繩一定跳10個，跳不到10個基本小孩得分比較低了，現(xiàn)在跳繩考的平均率非常高，基本達到90%了，還有一個托球的考試，給你一個乒乓球，拍子上托，看你能托多久，你往前步行走多長時間不掉下來，這是一個，考慮小孩的平衡能力，如果小孩現(xiàn)在培養(yǎng)的時候兩歲以前，經(jīng)常在地上爬的，爬到4歲的小孩智商都非常高，就是爬行這個東西，是動物的原始本能，我講講心理，就是爬行這個東西，小孩如果越早爬，到兩歲之前一歲半之前爬到4歲的時候，這個小孩的平衡能力和認知能力非常高。因為現(xiàn)在有的家庭條件客廳小，一定讓小孩天天爬，天天陪他爬，至少每個爬一個小時，或者每次20分鐘，對小孩智商特別有好處，我覺得我對這點，我比較忙的時間，家里爬的時間比較短，他的平衡力在小學測試跳繩的時候只能跳三個到兩個，這個是一大遺憾。
那么20以內加減法是必會的，北京小學沒有混合運算，這個比較好。20以內加減法實際上是小學一年級下學期才講完的，但是我們現(xiàn)在幼升小已經(jīng)考到一年級下學期的內容了，20以內的數(shù)字，明白這個意思吧。但是北京小學沒有考混合運算是對家長極大的鼓舞，至于今年考不考不知道，但是連續(xù)幾年沒有考過，混合運算的概念是什么，20-5+3等于幾，15-7+6等于幾，這叫混合運算。你說現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題，混合運算小孩做對的非常少。我舉個例子，這不是北京小學的考題，就有一個北京市重點小學的考題，15-3+2等于幾？大家說等于幾？14，但是小孩有得10，為什么，他說3+2好算，15-5后得10，他把順序顛倒了，小孩先找好算的算，他沒有混合運算的概念。但是混合運算除了北京小學之外，很多的優(yōu)質小學都考混合運算，所以大家注意這個問題。這是我說的。
那么好朋友幼兒園的表現(xiàn)和見聞，北京小學要描述，對小孩在幼兒園的生活有了解，這點非常符合，幼兒園喜歡什么，不喜歡什么，怎么樣，多少人什么的，有多少朋友這種，特別是問你在幼兒園有多少個好朋友，老師會問，好朋友越多錄取得越多，因為他團結意識強，好朋友多，老師說你在幼兒園有沒有好朋友？我一個都沒有，比較麻煩。
做數(shù)字游戲，你看這個跟實驗二小考的一樣，給你一組數(shù)讓你看，然后給你擋起來，問你這個數(shù)是什么，連續(xù)給你三組到四組，考你瞬時記憶的，這是我們在6年級入學之間應該達到的小孩的基本功，但是現(xiàn)在你們所報的所有幼升小的銜接班都很少講這個東西，都是估數(shù)學，甚至有時候估到1000乘以幾百的這個數(shù)字，太殘酷了，這不符合小孩的水平。那么現(xiàn)在有的海淀校外學校，幼初小已經(jīng)開奧數(shù)銜接班了，這個大家不要學，對小孩確實，三年級以后學奧數(shù)，三年級以前學趣味數(shù)學，原因我待會兒講。
那么還有一個識字卡，北京小學的，就是給你一堆漢字，讓你小朋友挑出哪個是認識的，然后讀出來，這個就考小孩入學之后能不能讀懂題，能不能跟小朋友交流，寫自己名字。我建議你們至少從北京小學的考試標準來看，至少500個漢字，認什么，身體的部位必須認。比如他給你吐一個舌頭，這是什么字，舌頭，舌，身體的每個部位特別是五官一定要任，手腳五官，所有的答題卡都有，小朋友挑出其中10個到15個就算對了，身體的部位有，注意這個問題。
這里我們看看北京小學的出題規(guī)律是什么，大家都看出來了，北京小學很注重小孩的能力培養(yǎng)，教學特點，也就是北京小學你們在幼升小之后，他的教學也是非常符合幼兒心理的，這點我不得不承認，但是它的住宿，確實對小孩是有壓力的，因為住宿對小孩提供情商是不利的，而且無法交流，住宿牽扯到小孩以后怎么上輔導班，怎么進行小孩課外輔導等。
1、有一輛地鐵列車由東往西行駛，列車的左側車門是朝哪個方向開呢？
2、仔細聽老師讀英語（老師僅讀一遍），看看你能不能復述下來：
WearearrivingatCHAOYANGMEN，pleasegetoffthetrain。
3、蹺蹺板的一端坐著兩個體重各為40斤重的小孩，另一端坐著一個體重為120斤的大人。你有什么辦法讓橋蹺蹺板平衡起來？
4、一個三角形，中間畫一筆后，變成了幾個三角形？
5、你想發(fā)明的是什么東西？想實現(xiàn)什么樣的功能？
6、請自己撥電話號碼，查詢當天的天氣預報，并復述所查詢的內容。
7、請和家長合作一個肢體運動的技巧動作。
8、小明的媽媽今年36歲，小明的爸爸比小明媽媽大6歲，4年以后，小明的爸爸多大年紀？
9、假如我告訴你，36萬加72萬等于108萬，你能告訴我108萬減去72萬等于多少嗎？
10、用你喜歡的動物編個故事吧?！?BR> 聞風老師試題分析：
北京小學的題是北京所有的面試筆試題出得好的，符合兒童心理的，也是有方向性的，但是我們很多奧數(shù)的學校，包括選拔的時候可能會忽略這點。那么北京小學這道題完全是經(jīng)過心理學設計的，我能分析出來，因為我曾經(jīng)研究心理學八年的時間，我對這道題非常贊成，我覺得北京小學選孩子的標準來講不殘酷，但是非常靈活，大家看一下。
你看做自我介紹每個學校都是有的，小朋友做自我介紹的時間是3到5分鐘的時間，小孩要說500字到1000字，一分鐘大概200字成人，小孩大概完成100到150就合格了，500字，孩子如果能說800字非常優(yōu)秀了，說的標準，就是我接觸的面試老師給你評分的標準。比如一分鐘只說了，我叫張三，我家住，一共說了20個字就不合格，有問題，太慢，要符合這個要求。
那么幾個小孩一起坐公共汽車，你是當司機，他當售票員，他當乘客，你們之間維持一種融洽的關系，就是小孩上學之后，班里有3、4十人，坐公共汽車是為了小孩在班上有集體觀念，互相配合，怎么坐公共汽車的游戲，你得知道。這個題我覺得出得非常好，因為現(xiàn)在小孩都是獨生子女，彼此很難照顧到，當司機怎么辦，比如說前面一小孩正好路過馬路，你是司機開車的時候應該怎么處理。那么這個時候這幾個小孩，要求拿出辦法，首先看司機的反應，因為現(xiàn)在家里都有車，這道題出得非常好，既有生活常識，又有團結協(xié)作，又有團隊意識，非常符合現(xiàn)在我們教育比較缺的。
幾種小動物一起開會，比如說狗、貓、魚開會，讓小孩模仿其中一種小動物的動作。就看小孩是不是掌握動物的習性。就看小孩的現(xiàn)場表現(xiàn)力和對動物本性的把握的能力，這種題法在別的學校沒有看到。
那么還有給一種動物，讓小孩辨認出來了鱷魚，是雞，是鴨，是狗，是貓，給你一種動物讓小孩辨認，這是基本的，幼兒園都教這個，但是你回去家長弄一弄，因為很多幼兒園的教材用的是卡通，喜洋洋這個動畫片，你要不知道很難知道這個是羊，但是這種辨識都是動物的原本狀態(tài)，所以現(xiàn)在我們的卡通過于夸張，所以對小孩認知原本動物反而有害，所以我家小孩看喜洋洋我就反對，這是羊嗎，他知道這是羊所以他說這是羊，我告訴他哪個是真正的羊，再看喜洋洋，一般是這樣的。
問孩子是不是喜歡北京小學，愿不愿意住校，因為是住宿的，喜歡不喜歡北京小學，這就有家長要做一些功課了，比如喜歡不喜歡實驗二小，喜歡不喜歡玉民小學，怎么答，有的小孩需要半分鐘左右的時間，喜歡不喜歡。家長不要痕跡教得太厲害。
我建議看第6道題的時候，跳繩和拍球大家一定回去練，跳繩一定跳10個，跳不到10個基本小孩得分比較低了，現(xiàn)在跳繩考的平均率非常高，基本達到90%了，還有一個托球的考試，給你一個乒乓球，拍子上托，看你能托多久，你往前步行走多長時間不掉下來，這是一個，考慮小孩的平衡能力，如果小孩現(xiàn)在培養(yǎng)的時候兩歲以前，經(jīng)常在地上爬的，爬到4歲的小孩智商都非常高，就是爬行這個東西，是動物的原始本能，我講講心理，就是爬行這個東西，小孩如果越早爬，到兩歲之前一歲半之前爬到4歲的時候，這個小孩的平衡能力和認知能力非常高。因為現(xiàn)在有的家庭條件客廳小，一定讓小孩天天爬，天天陪他爬，至少每個爬一個小時，或者每次20分鐘，對小孩智商特別有好處，我覺得我對這點，我比較忙的時間，家里爬的時間比較短，他的平衡力在小學測試跳繩的時候只能跳三個到兩個，這個是一大遺憾。
那么20以內加減法是必會的，北京小學沒有混合運算，這個比較好。20以內加減法實際上是小學一年級下學期才講完的，但是我們現(xiàn)在幼升小已經(jīng)考到一年級下學期的內容了，20以內的數(shù)字，明白這個意思吧。但是北京小學沒有考混合運算是對家長極大的鼓舞，至于今年考不考不知道，但是連續(xù)幾年沒有考過，混合運算的概念是什么，20-5+3等于幾，15-7+6等于幾，這叫混合運算。你說現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題，混合運算小孩做對的非常少。我舉個例子，這不是北京小學的考題，就有一個北京市重點小學的考題，15-3+2等于幾？大家說等于幾？14，但是小孩有得10，為什么，他說3+2好算，15-5后得10，他把順序顛倒了，小孩先找好算的算，他沒有混合運算的概念。但是混合運算除了北京小學之外，很多的優(yōu)質小學都考混合運算，所以大家注意這個問題。這是我說的。
那么好朋友幼兒園的表現(xiàn)和見聞，北京小學要描述，對小孩在幼兒園的生活有了解，這點非常符合，幼兒園喜歡什么，不喜歡什么，怎么樣，多少人什么的，有多少朋友這種，特別是問你在幼兒園有多少個好朋友，老師會問，好朋友越多錄取得越多，因為他團結意識強，好朋友多，老師說你在幼兒園有沒有好朋友？我一個都沒有，比較麻煩。
做數(shù)字游戲，你看這個跟實驗二小考的一樣，給你一組數(shù)讓你看，然后給你擋起來，問你這個數(shù)是什么，連續(xù)給你三組到四組，考你瞬時記憶的，這是我們在6年級入學之間應該達到的小孩的基本功，但是現(xiàn)在你們所報的所有幼升小的銜接班都很少講這個東西，都是估數(shù)學，甚至有時候估到1000乘以幾百的這個數(shù)字，太殘酷了，這不符合小孩的水平。那么現(xiàn)在有的海淀校外學校，幼初小已經(jīng)開奧數(shù)銜接班了，這個大家不要學，對小孩確實，三年級以后學奧數(shù)，三年級以前學趣味數(shù)學，原因我待會兒講。
那么還有一個識字卡，北京小學的，就是給你一堆漢字，讓你小朋友挑出哪個是認識的，然后讀出來，這個就考小孩入學之后能不能讀懂題，能不能跟小朋友交流，寫自己名字。我建議你們至少從北京小學的考試標準來看，至少500個漢字，認什么，身體的部位必須認。比如他給你吐一個舌頭，這是什么字，舌頭，舌，身體的每個部位特別是五官一定要任，手腳五官，所有的答題卡都有，小朋友挑出其中10個到15個就算對了，身體的部位有，注意這個問題。
這里我們看看北京小學的出題規(guī)律是什么，大家都看出來了，北京小學很注重小孩的能力培養(yǎng)，教學特點，也就是北京小學你們在幼升小之后，他的教學也是非常符合幼兒心理的，這點我不得不承認，但是它的住宿，確實對小孩是有壓力的，因為住宿對小孩提供情商是不利的，而且無法交流，住宿牽扯到小孩以后怎么上輔導班，怎么進行小孩課外輔導等。