這篇關(guān)于9個(gè)學(xué)畫孩子的父母寄語，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、自從美美開始畫畫，她的觀察力變得敏銳了，空間感和想象力都有很大的提升（美美的媽媽趙女士）
家長是孩子的第一任老師，也是為兒童開發(fā)智力，開闊生活視野好的引導(dǎo)者，如果能經(jīng)常為他們提供參與社會生活的機(jī)會，關(guān)注和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與孩子共同分享他們的快樂，繪畫可以說是我與孩子溝通的紐帶。
時(shí)間過得真快，美美從4歲兩個(gè)月開始，每天都要畫畫，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年10個(gè)月的時(shí)間了。她的每一幅畫，我們都為她細(xì)心地收藏著。每當(dāng)我們翻看她的畫冊，那些曾經(jīng)觸動她那小小心靈，并讓她有沖動畫下來的作品，都會讓我們很清楚地看到美美的內(nèi)心世界，是如何通過繪畫，慢慢地豐富起來的……
美美從小就很喜歡動物，所以我就用她喜歡的小動物入手引導(dǎo)她畫畫。通過對自己感興趣的東西的描繪，美美漸漸對畫畫產(chǎn)生了興趣。在每天愉快的繪畫過程中，她對線條的掌控能力不斷地增強(qiáng)，從而建立起了自信，畫得她越來越好了。美美畫畫的題材有很多，每天發(fā)生的事情，例如媽媽帶她去買東西時(shí)，和人家討價(jià)還價(jià)的情景、在幼兒園小朋友們在一起尋找蝸牛的情景等都會成為她畫畫的內(nèi)容。她所喜愛的動物們，現(xiàn)在仍舊占據(jù)著主角的位置。美美把自己和家人都想象成動物，用大部分的時(shí)間，描繪著她喜愛的動物們。隨著年齡和知識的增長，她也開始把學(xué)到的知識溶入到繪畫的題材中。比如她給小斑馬設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有無線電裝置的“防止獅子捕食汽車”；在我們要出門旅行時(shí)，她也會給自己設(shè)計(jì)適合自己用的旅行箱并畫出設(shè)計(jì)圖等……她在用她的畫記日記，多的時(shí)候每天要畫十幾幅畫。
自從美美開始每天畫畫，她的觀察力變得敏銳了，空間感和想象力都有很大的提升，情感更加豐富了，甚至是幽默感都增強(qiáng)了。許多事情都能引起她的興趣，她通過畫畫把它們都記錄焉爸爸每天下班回來，看看美美的日記畫，是好的休息和放松的方式。畫畫已經(jīng)成為美美每天生活的一部分，她通過畫畫把內(nèi)心的感受釋放出來。我們并不想培養(yǎng)美美當(dāng)畫家，只想通過畫畫的方式，培養(yǎng)孩子有一雙觀察生活的眼睛，和一顆熱愛生活的心靈。
二、他已經(jīng)開始愿意獨(dú)立思考許多他面對的新問題（張鼎文的爸爸 張先生）
涂鴉大概是每個(gè)孩子的天性吧，張鼎文從小就喜歡這個(gè)由自己做主的游戲。畫筆可以是彩筆、可以是筷子，也可以是蘸著醬油的手指頭，畫板可以是任何紙張、可以是桌子，也可以是墻壁，甚至是爸爸的汽車的車窗……內(nèi)容就更加豐富多彩了，“海闊憑鳥游，天高任車飛”，只要他想畫什么，沒有什么是不可能的。
在張鼎文四歲多的時(shí)候，通過媽媽同事的介紹找到中國少兒造型藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)畫畫，一晃六、七年了。
培訓(xùn)中心的老師特別鼓勵(lì)孩子觀察生活，把從生活中得到的感悟用自己的理解來畫。兒子也喜歡把生活中的東西畫進(jìn)自己的畫中，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)他的小日記本里描繪了自己種下的綠豆苗、家里養(yǎng)的小烏龜、過年時(shí)買的水仙花。要是旅游時(shí)兒子更是要帶著日記本畫上幾張，像在綏東海濱抓小螃蟹的情景，劉公島上的房子、煙臺那些很有特點(diǎn)的路燈，還有上海朱家角古鎮(zhèn)的石橋，都用圖文并茂的畫記錄下來。他的超級人物肖像系列畫更使兒子成為媽媽公司的“小明星”，大家都很喜歡兒子給他們畫的超級神似人物畫，這種肖像畫給大家?guī)砹嗽S多歡笑。
現(xiàn)在，孩子?jì)寢寙挝坏耐露紶幹覂鹤赢嫯嫞械囊螽嬈咙c(diǎn)，有的要求畫瘦些的，還有要求不畫臉上“豆豆”的，不過這些都不是張鼎文現(xiàn)在考慮的問題了。他的小小小的心里有了更多對藝術(shù)的“理解”，哪些更美、哪些更入畫、哪些題材有深意，他都有自己的看法。把這些東西醞釀成為構(gòu)圖優(yōu)美的日記，留在他的小本本里好像成為重要的事，有時(shí)候還不許我和他媽媽看。
有時(shí)我在琢磨，也許兒子已經(jīng)了解了時(shí)光永不復(fù)的道理？還是他樂在其中找到了什么感情的寄托？我想，這是孩子長大了，他已經(jīng)開始愿意獨(dú)立思考許多他面對的新問題。日記本成了兒子的朋友，可以傾聽小主人的心里話，甚至可以分享他小小的憂傷和快樂。
三、畫畫給了她一個(gè)放飛心靈的平臺。（齊云依的爸爸 齊先生）
家有小女，甚是乖巧可愛。她有許多愛好，作為家長也未能脫俗報(bào)了些興趣班?，F(xiàn)在的小孩確實(shí)了得，小小的年紀(jì)已然明晰現(xiàn)在社會的競爭的殘酷，有一天她很認(rèn)真地告訴我，什么班是必須要學(xué)的，如英語；什么班學(xué)到一定時(shí)間就不能學(xué)了，如圍棋；什么可以一直學(xué)下去，如美術(shù)……
孩子學(xué)畫有一段時(shí)間了，她喜歡畫室的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的授課方式。有一天學(xué)畫回來，她興奮地方告訴我，要參加畫室組織的繪畫比賽，我明確地告訴她，你的事情你做主。
而后的一段時(shí)間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在寶貴的閑暇時(shí)間里，她趴在桌上很快樂得忙活著她的畫，還禁止參觀。直到有一天，在一個(gè)偶然的機(jī)會里，我看到了她散放在桌上的畫，很有感觸。我看到孩子眼中的世界，有生活場景，如公交車上、超市購物；有自己的生活環(huán)境，如學(xué)校、書桌；有自己的夢想，如設(shè)計(jì)婚紗、模特穿著她設(shè)計(jì)的服裝走秀等等，包含了她生活的方方面面，讓人感受到了她的快樂，她的隨意，她的單純……
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她有自己的獨(dú)特的思想和感受。可憐的孩子每天限于繁重的學(xué)業(yè)中，畫畫給了她一個(gè)放飛心靈的平臺。
四、每次課前孩子都像過年一樣盼望著，繪畫的興趣更高了。（白雪的媽媽 許女士）
白雪小的時(shí)候就喜歡用畫筆記下身邊的事物，比如鄰居家養(yǎng)的小兔子、幼兒園的小朋友、公園里的小動物等，都生動地在她筆下體現(xiàn)了出來。
她兩歲的時(shí)候，我剛燙了頭發(fā)，白雪非要給我畫畫，說我的頭發(fā)上長著“方便畫”，后來畫出來的媽媽果然很有特色地留著“方便面”似的卷發(fā)。
她會很認(rèn)真地去觀察身邊的細(xì)節(jié)，我們經(jīng)常喜歡她把每天遇到的開心、不開心的事都用畫紙記錄下來，不管什么內(nèi)容，都讓她隨心所欲地獨(dú)立完成，然后再通過對人物和環(huán)境的關(guān)系講評她的哪些好，哪些可以更出彩。白雪也一步步地更喜歡上畫畫了。
白雪在4歲時(shí)幸運(yùn)的來到了現(xiàn)在的美術(shù)畫室，老師像施了魔法似的，每次課前孩子都像過年一樣盼望著，繪畫的興趣更高了。
此次在繪畫大賽中獲獎(jiǎng)也是意外的收獲，初衷就是用畫筆隨性記錄了快樂的一天，希望她能永遠(yuǎn)快樂開心地畫下去，畫出美好的新一天。
畫畫居然使女兒逐漸養(yǎng)成了坐得住、愛學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣（葛芊妤的媽媽 王女士）
兩年前的一個(gè)偶然機(jī)會，為了“開拓思維，活躍想象力”，我們將女兒葛芊妤送到繪畫學(xué)校學(xué)畫畫。在自由、活潑、平等、尊重孩子天性、循序漸進(jìn)啟發(fā)的教學(xué)氛圍中，從涂鴉開始，在黑白兩色間，稚嫩的筆劃下，質(zhì)樸的語言中，一件件女兒所見所聞、所思所想的美麗畫面，竟象模像樣地躍然紙上?；胤畠骸按笞鳌敝H，享受著意外的收獲，好像有無形的一只左右手牽著可愛的女兒走向簡約卻奇妙快樂的童話世界。畫畫居然使女兒逐漸養(yǎng)成了坐得住、愛學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣，展現(xiàn)了貪玩、隨心所欲的兒童天性激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)會了用幼小的心靈觀察事物、立體思維、認(rèn)知社會，鍛煉了一定的語言表達(dá)能力和社會交流能力，也飽含了孩子純潔的愛心、孝心和童心，展示了孩子快樂成長的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴……作為父母，我們也在分離中走進(jìn)了女兒美妙的內(nèi)心世界，拾回了泯滅已久的童趣！
六、通過畫畫活動孩子培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的好習(xí)慣（蔡錦璽的媽媽 龐女士）
錦璽從四歲時(shí)就對畫畫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在家里經(jīng)常坐在桌子前畫畫，一畫就是一個(gè)小時(shí)，孩子指著畫說，這是什么，那是什么……畫畫使孩子的思維得到了擴(kuò)展，看到孩子喜歡畫畫，我們就將他送到了專門的畫室，在畫室里孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫的各種技巧。去年，老師說要讓大家參加繪畫比賽活動，孩子高興極了，他在創(chuàng)作的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)他認(rèn)真觀察，我們帶他到公園里，看到了小朋友在玩輪滑，就讓他仔細(xì)觀察，回家后第一幅畫就畫了小朋友玩輪滑的場景。從此以后，他通過自己對生活的觀察，把自己的想法融入到畫面中，每次畫后都意猶未盡。
通過畫畫活動孩子培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，它記錄了孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)了孩子用畫筆描述事物的能力，同時(shí)也提高了孩子繪畫的興趣。作為家長，希望多多舉辦這樣的活動，使孩子們的童年更加豐富多彩。
七、通過畫畫，孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力都得到了健康的發(fā)展。（黃鉞駿的媽媽 林女士）
孩子用繪畫記錄一天所發(fā)生的經(jīng)歷，是既有意義而又有趣的事，表達(dá)了他自己對紛繁世界的認(rèn)識，用畫筆來述說他腦海中的故事，提高了他的想象力、繪畫能力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了他的語言表達(dá)能力。
黃鉞駿跟繪畫老師學(xué)習(xí)已有三年半了，我很慶幸找到這樣好的兒童畫導(dǎo)師，他不僅在教學(xué)方法上和教學(xué)理念上與眾不同，還花費(fèi)了很大心思為孩子選擇繪畫主題。我的兒子性格內(nèi)向，記得剛學(xué)畫畫時(shí)膽子特小，對自己缺乏自信，怯于下筆，畫面內(nèi)容空洞，放不開。一開始畫日記畫，兒子經(jīng)常要問：“畫什么？沒什么好畫?！笨梢姾⒆有闹腥狈ι鷦拥纳钏夭模兴娝劜拍苡兴胗兴?，于是我們就經(jīng)常利用雙休日帶孩子外出玩，去市民廣場玩沙子；去海洋世界看海底動物，去爬山……這些都是孩子感興趣的事。我記得有帶他到鄉(xiāng)下的葡萄園玩，讓他了解農(nóng)村的風(fēng)情和農(nóng)民的辛勤勞動。還讓他親自體驗(yàn)摘葡萄的樂趣，小家伙興奮極了，在園里面鉆來鉆去，像個(gè)快樂的小精靈。晚上回到家中，我讓他把今天有意思的事情畫出來，他就趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地畫起來，看那認(rèn)真的樣子，可以想像他又重溫了白天的場景，興奮和快樂的表情展現(xiàn)在臉上。畫好后我們就及時(shí)表揚(yáng)，肯定他，不管他畫得如何，同時(shí)還要他介紹畫面的意思，我們把孩子的話記錄在圖畫上，這時(shí)孩子很新奇，每次都讓我把他說的內(nèi)容完整地念給他聽，孩子的眼神中有一種成功感和滿足感。上學(xué)后不久，我就鼓勵(lì)他在畫上自己寫下文字或注釋，不管他寫得如何，全盤接收并贊賞他，用時(shí)間等待他文字的進(jìn)步。漸漸地孩子喜歡上畫畫，不覺得它是作業(yè)，而是把它當(dāng)成好玩的事。
兒子的畫，記下了多彩的童年，記下了難忘的事情，雖然稱不上完美卻散發(fā)著純真的想象力和童趣，見證了他的進(jìn)步和成長，每一張畫我都保存了下來，裝訂成冊。長大后，當(dāng)兒子再回頭來看看自己的日記畫，那將是一件非常有意義的事情。
通過三年的畫畫實(shí)踐，孩子得到了充分發(fā)揮的自由空間，觀察力、想象力、創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力也得到了健康的發(fā)展。
梁普石堅(jiān)持每星期交兩張畫，他的專注度大大提高了。（梁普石的爸爸 梁先生）
呱呱墜地的嬰兒，就像一張潔白的紙，作為家長，真不敢輕易在上面亂涂亂畫。正因?yàn)榇?，梁普石在上小學(xué)之前，只參加了一個(gè)興趣班——美術(shù)班。
兒子的美術(shù)老師的綜合評價(jià)表共有三個(gè)評價(jià)指標(biāo)：恒心、習(xí)慣、創(chuàng)新。我們就是按照這三個(gè)指標(biāo)指導(dǎo)孩子的，除要求他專注認(rèn)真、不明確的坐姿外，我們十分珍惜他的“原創(chuàng)”精神，呵護(hù)他的天真和童趣。每篇日記畫，我們只在內(nèi)容上予以指導(dǎo)，其余都任由他自由發(fā)揮，就連文字，也是原汁原味地記錄，基本上不作修改。幼兒園老師曾教會他用圓形和三角形組合畫小鳥，我們發(fā)現(xiàn)后，覺得這是阻礙兒童想象力和創(chuàng)造力的，讓他改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。有時(shí)他為了偷懶，重復(fù)畫一些生活場景，我們也會要求他重新創(chuàng)作。
自從學(xué)習(xí)一畫以來，梁普石堅(jiān)持每星期交兩張畫。他的專注度大大提高了。有一天，他自編了一則小故事，并畫成12幅的連環(huán)畫，一直從早上10點(diǎn)忙到晚上10點(diǎn)，并不喊累。他的稚趣也常常給我們以驚喜。老師教會了他以自己的視角去觀察、表現(xiàn)世界，至少到目前為止，他還沒有受成人習(xí)氣的影響，這是我們甚感欣慰的。
九、通過畫畫，女兒的思維能力和語言表達(dá)能力有了很大的提高，而且說話做事的思路都很清晰。（王璟珺的媽媽 項(xiàng)女士）
女兒學(xué)畫畫已經(jīng)四年了，每次我開玩笑說不讓她學(xué)畫畫了，她都急得跟我直嚷嚷。我問她為什么這么喜歡畫畫，她告訴我她喜歡美術(shù)老師。是啊，女兒的老師與眾不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念的確很吸引人，他上課不像一般老師很死板，讓學(xué)生不停地臨摹，他不會給學(xué)生任何局限，而是讓孩子加上自己的創(chuàng)造力自由發(fā)揮想像去畫。
記得讓女兒開始并不知道畫什么、怎么畫。老師告訴她，把你看到的、或是想到的有趣的有意義的事用畫筆記錄下來。至于怎么畫呢，你認(rèn)為是怎么樣你就怎么畫，沒關(guān)系的，大膽地畫。女兒聽了老師的話，馬上回家畫了第一幅。畫的是和美術(shù)老師談話的情景，在畫本上她畫了三個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)是老師，另一個(gè)很小很矮的就是她自己，而且老師的嘴角邊還有一串奇怪的符號，我問她是什么，她告訴我這是老師說的話，因?yàn)椴粫懽种荒苡眠@個(gè)表示了。我聽了之后差點(diǎn)笑倒，可當(dāng)把這幅畫給老師看的時(shí)候，被大大地表揚(yáng)了一番，說女兒有創(chuàng)意、有想像力。這次的表揚(yáng)讓女兒信心大增，對畫畫也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此一看到有趣的事就回家畫下來，而且每次都能得到老師的好評，漸漸地，通過畫畫，女兒的思維能力和語言表達(dá)能力有了很大的提高，而且說話做事的思路都很清晰，以至于她剛進(jìn)小學(xué)一年級的時(shí)候，語文老師很是贊嘆她的表達(dá)能力和自信心。就問我是怎么教的，我笑笑說，是學(xué)畫畫的老師教的，老師聽了都很驚奇。女兒通過畫畫，既發(fā)揮了想象力、增強(qiáng)了觀察，還提高了語言表達(dá)能力，讓她和別人交流中能自信滿滿地表述自己的想法，真心地感謝培訓(xùn)班的老師。
一、自從美美開始畫畫，她的觀察力變得敏銳了，空間感和想象力都有很大的提升（美美的媽媽趙女士）
家長是孩子的第一任老師，也是為兒童開發(fā)智力，開闊生活視野好的引導(dǎo)者，如果能經(jīng)常為他們提供參與社會生活的機(jī)會，關(guān)注和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與孩子共同分享他們的快樂，繪畫可以說是我與孩子溝通的紐帶。
時(shí)間過得真快，美美從4歲兩個(gè)月開始，每天都要畫畫，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年10個(gè)月的時(shí)間了。她的每一幅畫，我們都為她細(xì)心地收藏著。每當(dāng)我們翻看她的畫冊，那些曾經(jīng)觸動她那小小心靈，并讓她有沖動畫下來的作品，都會讓我們很清楚地看到美美的內(nèi)心世界，是如何通過繪畫，慢慢地豐富起來的……
美美從小就很喜歡動物，所以我就用她喜歡的小動物入手引導(dǎo)她畫畫。通過對自己感興趣的東西的描繪，美美漸漸對畫畫產(chǎn)生了興趣。在每天愉快的繪畫過程中，她對線條的掌控能力不斷地增強(qiáng)，從而建立起了自信，畫得她越來越好了。美美畫畫的題材有很多，每天發(fā)生的事情，例如媽媽帶她去買東西時(shí)，和人家討價(jià)還價(jià)的情景、在幼兒園小朋友們在一起尋找蝸牛的情景等都會成為她畫畫的內(nèi)容。她所喜愛的動物們，現(xiàn)在仍舊占據(jù)著主角的位置。美美把自己和家人都想象成動物，用大部分的時(shí)間，描繪著她喜愛的動物們。隨著年齡和知識的增長，她也開始把學(xué)到的知識溶入到繪畫的題材中。比如她給小斑馬設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有無線電裝置的“防止獅子捕食汽車”；在我們要出門旅行時(shí)，她也會給自己設(shè)計(jì)適合自己用的旅行箱并畫出設(shè)計(jì)圖等……她在用她的畫記日記，多的時(shí)候每天要畫十幾幅畫。
自從美美開始每天畫畫，她的觀察力變得敏銳了，空間感和想象力都有很大的提升，情感更加豐富了，甚至是幽默感都增強(qiáng)了。許多事情都能引起她的興趣，她通過畫畫把它們都記錄焉爸爸每天下班回來，看看美美的日記畫，是好的休息和放松的方式。畫畫已經(jīng)成為美美每天生活的一部分，她通過畫畫把內(nèi)心的感受釋放出來。我們并不想培養(yǎng)美美當(dāng)畫家，只想通過畫畫的方式，培養(yǎng)孩子有一雙觀察生活的眼睛，和一顆熱愛生活的心靈。
二、他已經(jīng)開始愿意獨(dú)立思考許多他面對的新問題（張鼎文的爸爸 張先生）
涂鴉大概是每個(gè)孩子的天性吧，張鼎文從小就喜歡這個(gè)由自己做主的游戲。畫筆可以是彩筆、可以是筷子，也可以是蘸著醬油的手指頭，畫板可以是任何紙張、可以是桌子，也可以是墻壁，甚至是爸爸的汽車的車窗……內(nèi)容就更加豐富多彩了，“海闊憑鳥游，天高任車飛”，只要他想畫什么，沒有什么是不可能的。
在張鼎文四歲多的時(shí)候，通過媽媽同事的介紹找到中國少兒造型藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)畫畫，一晃六、七年了。
培訓(xùn)中心的老師特別鼓勵(lì)孩子觀察生活，把從生活中得到的感悟用自己的理解來畫。兒子也喜歡把生活中的東西畫進(jìn)自己的畫中，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)他的小日記本里描繪了自己種下的綠豆苗、家里養(yǎng)的小烏龜、過年時(shí)買的水仙花。要是旅游時(shí)兒子更是要帶著日記本畫上幾張，像在綏東海濱抓小螃蟹的情景，劉公島上的房子、煙臺那些很有特點(diǎn)的路燈，還有上海朱家角古鎮(zhèn)的石橋，都用圖文并茂的畫記錄下來。他的超級人物肖像系列畫更使兒子成為媽媽公司的“小明星”，大家都很喜歡兒子給他們畫的超級神似人物畫，這種肖像畫給大家?guī)砹嗽S多歡笑。
現(xiàn)在，孩子?jì)寢寙挝坏耐露紶幹覂鹤赢嫯嫞械囊螽嬈咙c(diǎn)，有的要求畫瘦些的，還有要求不畫臉上“豆豆”的，不過這些都不是張鼎文現(xiàn)在考慮的問題了。他的小小小的心里有了更多對藝術(shù)的“理解”，哪些更美、哪些更入畫、哪些題材有深意，他都有自己的看法。把這些東西醞釀成為構(gòu)圖優(yōu)美的日記，留在他的小本本里好像成為重要的事，有時(shí)候還不許我和他媽媽看。
有時(shí)我在琢磨，也許兒子已經(jīng)了解了時(shí)光永不復(fù)的道理？還是他樂在其中找到了什么感情的寄托？我想，這是孩子長大了，他已經(jīng)開始愿意獨(dú)立思考許多他面對的新問題。日記本成了兒子的朋友，可以傾聽小主人的心里話，甚至可以分享他小小的憂傷和快樂。
三、畫畫給了她一個(gè)放飛心靈的平臺。（齊云依的爸爸 齊先生）
家有小女，甚是乖巧可愛。她有許多愛好，作為家長也未能脫俗報(bào)了些興趣班?，F(xiàn)在的小孩確實(shí)了得，小小的年紀(jì)已然明晰現(xiàn)在社會的競爭的殘酷，有一天她很認(rèn)真地告訴我，什么班是必須要學(xué)的，如英語；什么班學(xué)到一定時(shí)間就不能學(xué)了，如圍棋；什么可以一直學(xué)下去，如美術(shù)……
孩子學(xué)畫有一段時(shí)間了，她喜歡畫室的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的授課方式。有一天學(xué)畫回來，她興奮地方告訴我，要參加畫室組織的繪畫比賽，我明確地告訴她，你的事情你做主。
而后的一段時(shí)間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在寶貴的閑暇時(shí)間里，她趴在桌上很快樂得忙活著她的畫，還禁止參觀。直到有一天，在一個(gè)偶然的機(jī)會里，我看到了她散放在桌上的畫，很有感觸。我看到孩子眼中的世界，有生活場景，如公交車上、超市購物；有自己的生活環(huán)境，如學(xué)校、書桌；有自己的夢想，如設(shè)計(jì)婚紗、模特穿著她設(shè)計(jì)的服裝走秀等等，包含了她生活的方方面面，讓人感受到了她的快樂，她的隨意，她的單純……
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她有自己的獨(dú)特的思想和感受。可憐的孩子每天限于繁重的學(xué)業(yè)中，畫畫給了她一個(gè)放飛心靈的平臺。
四、每次課前孩子都像過年一樣盼望著，繪畫的興趣更高了。（白雪的媽媽 許女士）
白雪小的時(shí)候就喜歡用畫筆記下身邊的事物，比如鄰居家養(yǎng)的小兔子、幼兒園的小朋友、公園里的小動物等，都生動地在她筆下體現(xiàn)了出來。
她兩歲的時(shí)候，我剛燙了頭發(fā)，白雪非要給我畫畫，說我的頭發(fā)上長著“方便畫”，后來畫出來的媽媽果然很有特色地留著“方便面”似的卷發(fā)。
她會很認(rèn)真地去觀察身邊的細(xì)節(jié)，我們經(jīng)常喜歡她把每天遇到的開心、不開心的事都用畫紙記錄下來，不管什么內(nèi)容，都讓她隨心所欲地獨(dú)立完成，然后再通過對人物和環(huán)境的關(guān)系講評她的哪些好，哪些可以更出彩。白雪也一步步地更喜歡上畫畫了。
白雪在4歲時(shí)幸運(yùn)的來到了現(xiàn)在的美術(shù)畫室，老師像施了魔法似的，每次課前孩子都像過年一樣盼望著，繪畫的興趣更高了。
此次在繪畫大賽中獲獎(jiǎng)也是意外的收獲，初衷就是用畫筆隨性記錄了快樂的一天，希望她能永遠(yuǎn)快樂開心地畫下去，畫出美好的新一天。
畫畫居然使女兒逐漸養(yǎng)成了坐得住、愛學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣（葛芊妤的媽媽 王女士）
兩年前的一個(gè)偶然機(jī)會，為了“開拓思維，活躍想象力”，我們將女兒葛芊妤送到繪畫學(xué)校學(xué)畫畫。在自由、活潑、平等、尊重孩子天性、循序漸進(jìn)啟發(fā)的教學(xué)氛圍中，從涂鴉開始，在黑白兩色間，稚嫩的筆劃下，質(zhì)樸的語言中，一件件女兒所見所聞、所思所想的美麗畫面，竟象模像樣地躍然紙上?；胤畠骸按笞鳌敝H，享受著意外的收獲，好像有無形的一只左右手牽著可愛的女兒走向簡約卻奇妙快樂的童話世界。畫畫居然使女兒逐漸養(yǎng)成了坐得住、愛學(xué)習(xí)、勤思考的好習(xí)慣，展現(xiàn)了貪玩、隨心所欲的兒童天性激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)會了用幼小的心靈觀察事物、立體思維、認(rèn)知社會，鍛煉了一定的語言表達(dá)能力和社會交流能力，也飽含了孩子純潔的愛心、孝心和童心，展示了孩子快樂成長的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴……作為父母，我們也在分離中走進(jìn)了女兒美妙的內(nèi)心世界，拾回了泯滅已久的童趣！
六、通過畫畫活動孩子培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的好習(xí)慣（蔡錦璽的媽媽 龐女士）
錦璽從四歲時(shí)就對畫畫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，在家里經(jīng)常坐在桌子前畫畫，一畫就是一個(gè)小時(shí)，孩子指著畫說，這是什么，那是什么……畫畫使孩子的思維得到了擴(kuò)展，看到孩子喜歡畫畫，我們就將他送到了專門的畫室，在畫室里孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫的各種技巧。去年，老師說要讓大家參加繪畫比賽活動，孩子高興極了，他在創(chuàng)作的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)他認(rèn)真觀察，我們帶他到公園里，看到了小朋友在玩輪滑，就讓他仔細(xì)觀察，回家后第一幅畫就畫了小朋友玩輪滑的場景。從此以后，他通過自己對生活的觀察，把自己的想法融入到畫面中，每次畫后都意猶未盡。
通過畫畫活動孩子培養(yǎng)了認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，它記錄了孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)了孩子用畫筆描述事物的能力，同時(shí)也提高了孩子繪畫的興趣。作為家長，希望多多舉辦這樣的活動，使孩子們的童年更加豐富多彩。
七、通過畫畫，孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力都得到了健康的發(fā)展。（黃鉞駿的媽媽 林女士）
孩子用繪畫記錄一天所發(fā)生的經(jīng)歷，是既有意義而又有趣的事，表達(dá)了他自己對紛繁世界的認(rèn)識，用畫筆來述說他腦海中的故事，提高了他的想象力、繪畫能力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了他的語言表達(dá)能力。
黃鉞駿跟繪畫老師學(xué)習(xí)已有三年半了，我很慶幸找到這樣好的兒童畫導(dǎo)師，他不僅在教學(xué)方法上和教學(xué)理念上與眾不同，還花費(fèi)了很大心思為孩子選擇繪畫主題。我的兒子性格內(nèi)向，記得剛學(xué)畫畫時(shí)膽子特小，對自己缺乏自信，怯于下筆，畫面內(nèi)容空洞，放不開。一開始畫日記畫，兒子經(jīng)常要問：“畫什么？沒什么好畫?！笨梢姾⒆有闹腥狈ι鷦拥纳钏夭模兴娝劜拍苡兴胗兴?，于是我們就經(jīng)常利用雙休日帶孩子外出玩，去市民廣場玩沙子；去海洋世界看海底動物，去爬山……這些都是孩子感興趣的事。我記得有帶他到鄉(xiāng)下的葡萄園玩，讓他了解農(nóng)村的風(fēng)情和農(nóng)民的辛勤勞動。還讓他親自體驗(yàn)摘葡萄的樂趣，小家伙興奮極了，在園里面鉆來鉆去，像個(gè)快樂的小精靈。晚上回到家中，我讓他把今天有意思的事情畫出來，他就趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地畫起來，看那認(rèn)真的樣子，可以想像他又重溫了白天的場景，興奮和快樂的表情展現(xiàn)在臉上。畫好后我們就及時(shí)表揚(yáng)，肯定他，不管他畫得如何，同時(shí)還要他介紹畫面的意思，我們把孩子的話記錄在圖畫上，這時(shí)孩子很新奇，每次都讓我把他說的內(nèi)容完整地念給他聽，孩子的眼神中有一種成功感和滿足感。上學(xué)后不久，我就鼓勵(lì)他在畫上自己寫下文字或注釋，不管他寫得如何，全盤接收并贊賞他，用時(shí)間等待他文字的進(jìn)步。漸漸地孩子喜歡上畫畫，不覺得它是作業(yè)，而是把它當(dāng)成好玩的事。
兒子的畫，記下了多彩的童年，記下了難忘的事情，雖然稱不上完美卻散發(fā)著純真的想象力和童趣，見證了他的進(jìn)步和成長，每一張畫我都保存了下來，裝訂成冊。長大后，當(dāng)兒子再回頭來看看自己的日記畫，那將是一件非常有意義的事情。
通過三年的畫畫實(shí)踐，孩子得到了充分發(fā)揮的自由空間，觀察力、想象力、創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力也得到了健康的發(fā)展。
梁普石堅(jiān)持每星期交兩張畫，他的專注度大大提高了。（梁普石的爸爸 梁先生）
呱呱墜地的嬰兒，就像一張潔白的紙，作為家長，真不敢輕易在上面亂涂亂畫。正因?yàn)榇?，梁普石在上小學(xué)之前，只參加了一個(gè)興趣班——美術(shù)班。
兒子的美術(shù)老師的綜合評價(jià)表共有三個(gè)評價(jià)指標(biāo)：恒心、習(xí)慣、創(chuàng)新。我們就是按照這三個(gè)指標(biāo)指導(dǎo)孩子的，除要求他專注認(rèn)真、不明確的坐姿外，我們十分珍惜他的“原創(chuàng)”精神，呵護(hù)他的天真和童趣。每篇日記畫，我們只在內(nèi)容上予以指導(dǎo)，其余都任由他自由發(fā)揮，就連文字，也是原汁原味地記錄，基本上不作修改。幼兒園老師曾教會他用圓形和三角形組合畫小鳥，我們發(fā)現(xiàn)后，覺得這是阻礙兒童想象力和創(chuàng)造力的，讓他改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。有時(shí)他為了偷懶，重復(fù)畫一些生活場景，我們也會要求他重新創(chuàng)作。
自從學(xué)習(xí)一畫以來，梁普石堅(jiān)持每星期交兩張畫。他的專注度大大提高了。有一天，他自編了一則小故事，并畫成12幅的連環(huán)畫，一直從早上10點(diǎn)忙到晚上10點(diǎn)，并不喊累。他的稚趣也常常給我們以驚喜。老師教會了他以自己的視角去觀察、表現(xiàn)世界，至少到目前為止，他還沒有受成人習(xí)氣的影響，這是我們甚感欣慰的。
九、通過畫畫，女兒的思維能力和語言表達(dá)能力有了很大的提高，而且說話做事的思路都很清晰。（王璟珺的媽媽 項(xiàng)女士）
女兒學(xué)畫畫已經(jīng)四年了，每次我開玩笑說不讓她學(xué)畫畫了，她都急得跟我直嚷嚷。我問她為什么這么喜歡畫畫，她告訴我她喜歡美術(shù)老師。是啊，女兒的老師與眾不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念的確很吸引人，他上課不像一般老師很死板，讓學(xué)生不停地臨摹，他不會給學(xué)生任何局限，而是讓孩子加上自己的創(chuàng)造力自由發(fā)揮想像去畫。
記得讓女兒開始并不知道畫什么、怎么畫。老師告訴她，把你看到的、或是想到的有趣的有意義的事用畫筆記錄下來。至于怎么畫呢，你認(rèn)為是怎么樣你就怎么畫，沒關(guān)系的，大膽地畫。女兒聽了老師的話，馬上回家畫了第一幅。畫的是和美術(shù)老師談話的情景，在畫本上她畫了三個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)是老師，另一個(gè)很小很矮的就是她自己，而且老師的嘴角邊還有一串奇怪的符號，我問她是什么，她告訴我這是老師說的話，因?yàn)椴粫懽种荒苡眠@個(gè)表示了。我聽了之后差點(diǎn)笑倒，可當(dāng)把這幅畫給老師看的時(shí)候，被大大地表揚(yáng)了一番，說女兒有創(chuàng)意、有想像力。這次的表揚(yáng)讓女兒信心大增，對畫畫也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此一看到有趣的事就回家畫下來，而且每次都能得到老師的好評，漸漸地，通過畫畫，女兒的思維能力和語言表達(dá)能力有了很大的提高，而且說話做事的思路都很清晰，以至于她剛進(jìn)小學(xué)一年級的時(shí)候，語文老師很是贊嘆她的表達(dá)能力和自信心。就問我是怎么教的，我笑笑說，是學(xué)畫畫的老師教的，老師聽了都很驚奇。女兒通過畫畫，既發(fā)揮了想象力、增強(qiáng)了觀察，還提高了語言表達(dá)能力，讓她和別人交流中能自信滿滿地表述自己的想法，真心地感謝培訓(xùn)班的老師。