以下是為大家整理的關(guān)于2013年高考大綱解析：英語試題趨向情景化實(shí)用化的文章，希望對大家有所幫助！
教育部考試中心公布的《考試大綱》和《考試說明》既是高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的依據(jù)。
據(jù)了解，和去年相比，今年國家考試大綱對英語的要求改變不大，基本上都是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的3500個單詞，考查學(xué)生對于語言基本知識、基本技能的應(yīng)用?？季V要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)的功能意念和話題。其中，更加注重了對所學(xué)語言知識在實(shí)際生活中的有效運(yùn)用和考查。也就是說，英語高考試題更趨向于情景化、有效化和實(shí)用化。
考生要在40分鐘內(nèi)閱讀5篇文章，語篇的長度會有所增加，題材也會更加廣泛，涉獵生活的各個方面。書面表達(dá)會給學(xué)生更多的自由度，將使學(xué)生有更多自主發(fā)揮的余地。
建議：閱讀控制在八分鐘
根據(jù)考綱詞匯量的要求，每個考生都應(yīng)有一本隨身的單詞手冊，便于隨時翻看，記憶單詞。同時教師還應(yīng)幫助考生將重點(diǎn)單詞的用法和高頻單詞的考點(diǎn)進(jìn)行歸納。特別是一些熟詞的生義，是這幾年的熱點(diǎn)。
語法復(fù)習(xí)仍以專題復(fù)習(xí)為主，同時注意各專題之間的聯(lián)系，縱橫開合，建立起語法的知識網(wǎng)絡(luò)。語篇復(fù)習(xí)時，可以分不同題材、體裁進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，保證每天的閱讀量，閱讀，提高效率，每篇文章從閱讀到完成答案要控制在八分鐘之內(nèi)。同時，還可以利用每天的閱讀來鞏固單詞和詞組的涵義及用法，也可以積累一些優(yōu)美句式用于書面表達(dá)中，達(dá)到物盡其用的效果。
教育部考試中心公布的《考試大綱》和《考試說明》既是高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的依據(jù)。
據(jù)了解，和去年相比，今年國家考試大綱對英語的要求改變不大，基本上都是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的3500個單詞，考查學(xué)生對于語言基本知識、基本技能的應(yīng)用?？季V要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)的功能意念和話題。其中，更加注重了對所學(xué)語言知識在實(shí)際生活中的有效運(yùn)用和考查。也就是說，英語高考試題更趨向于情景化、有效化和實(shí)用化。
考生要在40分鐘內(nèi)閱讀5篇文章，語篇的長度會有所增加，題材也會更加廣泛，涉獵生活的各個方面。書面表達(dá)會給學(xué)生更多的自由度，將使學(xué)生有更多自主發(fā)揮的余地。
建議：閱讀控制在八分鐘
根據(jù)考綱詞匯量的要求，每個考生都應(yīng)有一本隨身的單詞手冊，便于隨時翻看，記憶單詞。同時教師還應(yīng)幫助考生將重點(diǎn)單詞的用法和高頻單詞的考點(diǎn)進(jìn)行歸納。特別是一些熟詞的生義，是這幾年的熱點(diǎn)。
語法復(fù)習(xí)仍以專題復(fù)習(xí)為主，同時注意各專題之間的聯(lián)系，縱橫開合，建立起語法的知識網(wǎng)絡(luò)。語篇復(fù)習(xí)時，可以分不同題材、體裁進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，保證每天的閱讀量，閱讀，提高效率，每篇文章從閱讀到完成答案要控制在八分鐘之內(nèi)。同時，還可以利用每天的閱讀來鞏固單詞和詞組的涵義及用法，也可以積累一些優(yōu)美句式用于書面表達(dá)中，達(dá)到物盡其用的效果。