這篇關(guān)于幼兒教育心得:5歲前寶寶的音樂體驗(yàn)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
從小和音樂接觸頻繁的寶寶無論是智力發(fā)育還是情感發(fā)育都要比同年齡的寶寶要高。
一、嬰兒依靠聽覺和其他音樂感覺體驗(yàn)音樂，他們應(yīng)該每天接觸音樂。成人可以通過下述途徑鼓勵(lì)嬰兒的音樂發(fā)展。
給嬰兒哼唱。
模仿嬰兒發(fā)出的各種聲音。
讓他們廣泛接觸各種音響，包括身體的、嗓音的、樂器的和環(huán)境的。
提供經(jīng)選擇的音樂錄音。
聽音樂時(shí)，隨音樂的拍子、節(jié)奏型和旋律進(jìn)行方向搖、拍、撫動(dòng)?jì)雰骸?BR> 提供嬰兒能夠擺弄的、能發(fā)出樂音的安全玩具。
二、2-3歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如：有選擇的音樂錄音，即興歌唱的機(jī)會以及歌曲曲目的積累。對這個(gè)年齡段來說，各種個(gè)體的音樂經(jīng)驗(yàn)甚為重要，所以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的一致性集體表演的音樂活動(dòng)。
2-3歲幼兒應(yīng)能夠：
游戲時(shí)自由即興式地唱歌。
自由敲打簡單節(jié)奏樂器，探索節(jié)奏樂器和環(huán)境中的音響。
隨擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
自發(fā)地隨各種類型音樂做律動(dòng)。
通過律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對聲音及休止的意識。
用即興律動(dòng)表現(xiàn)對拍子、速度和音高的意識。
三、4-5歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
4-5歲幼兒的社會意識逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳坊顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng)，如唱歌、歌曲游戲和課堂簡易樂器的演奏。另外，對嗓音、身體、自然界和樂器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會也應(yīng)包括在內(nèi)。律動(dòng)是這一年齡階段兒童表達(dá)他們音樂經(jīng)驗(yàn)的有效手段。他們喜愛用自己的思想、律動(dòng)、語言和音響進(jìn)行游戲。突出自由探索的各種音樂活動(dòng)，可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂成長打下積極的基礎(chǔ)。
4-5歲幼兒應(yīng)能夠：
運(yùn)用歌唱嗓音，并有別于說話嗓音。
在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。
在律動(dòng)和課堂簡易樂器的演奏中，表現(xiàn)出對拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識。
在各種課堂和游戲活動(dòng)中，自發(fā)的即興唱歌。
用歌唱和樂器為未完成的旋律樂句創(chuàng)編“答句”。
用樂器、環(huán)境的及身體的音響來表達(dá)思想和情緒。
注意傾聽更廣的音樂曲目。
用一些簡單的音樂術(shù)語來描述聲音。
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一、嬰兒依靠聽覺和其他音樂感覺體驗(yàn)音樂，他們應(yīng)該每天接觸音樂。成人可以通過下述途徑鼓勵(lì)嬰兒的音樂發(fā)展。
給嬰兒哼唱。
模仿嬰兒發(fā)出的各種聲音。
讓他們廣泛接觸各種音響，包括身體的、嗓音的、樂器的和環(huán)境的。
提供經(jīng)選擇的音樂錄音。
聽音樂時(shí)，隨音樂的拍子、節(jié)奏型和旋律進(jìn)行方向搖、拍、撫動(dòng)?jì)雰骸?BR> 提供嬰兒能夠擺弄的、能發(fā)出樂音的安全玩具。
二、2-3歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如：有選擇的音樂錄音，即興歌唱的機(jī)會以及歌曲曲目的積累。對這個(gè)年齡段來說，各種個(gè)體的音樂經(jīng)驗(yàn)甚為重要，所以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的一致性集體表演的音樂活動(dòng)。
2-3歲幼兒應(yīng)能夠：
游戲時(shí)自由即興式地唱歌。
自由敲打簡單節(jié)奏樂器，探索節(jié)奏樂器和環(huán)境中的音響。
隨擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
自發(fā)地隨各種類型音樂做律動(dòng)。
通過律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對聲音及休止的意識。
用即興律動(dòng)表現(xiàn)對拍子、速度和音高的意識。
三、4-5歲幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)
4-5歲幼兒的社會意識逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳坊顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng)，如唱歌、歌曲游戲和課堂簡易樂器的演奏。另外，對嗓音、身體、自然界和樂器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會也應(yīng)包括在內(nèi)。律動(dòng)是這一年齡階段兒童表達(dá)他們音樂經(jīng)驗(yàn)的有效手段。他們喜愛用自己的思想、律動(dòng)、語言和音響進(jìn)行游戲。突出自由探索的各種音樂活動(dòng)，可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂成長打下積極的基礎(chǔ)。
4-5歲幼兒應(yīng)能夠：
運(yùn)用歌唱嗓音，并有別于說話嗓音。
在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。
在律動(dòng)和課堂簡易樂器的演奏中，表現(xiàn)出對拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識。
在各種課堂和游戲活動(dòng)中，自發(fā)的即興唱歌。
用歌唱和樂器為未完成的旋律樂句創(chuàng)編“答句”。
用樂器、環(huán)境的及身體的音響來表達(dá)思想和情緒。
注意傾聽更廣的音樂曲目。
用一些簡單的音樂術(shù)語來描述聲音。