我對科學更感興趣了
有一天，我在看一本課外書。
突然，我看見書上說點燃一根蠟燭，將一個小孔擺在蠟燭前，墻壁上就會出現(xiàn)蠟燭的倒影。我覺得這不可能，便好奇地問爸爸：“這是真的嗎？”“我們按照書上寫的做一個實驗就行了。”爸爸回答說。
于是，我就開始做起來了。我先把大廳里的燈關了，接著找來一個手電筒，再把一張紙剪一個倒三角形，然后我把手電筒打開，放在兩個小孔的前面。漸漸地，我看見了墻壁上有了一個三角形，而且正是剪出來的三角形的倒影?！巴郏≌嫔衿姘。 蔽殷@嘆道。我決心繼續(xù)觀察。我把那張紙放近一些，沒想到那個三角形也越來越大，還跟剪的那個三角形一樣大了。這是為什么呢？我只好又找知識淵博的爸爸來解決。爸爸告訴我：“光是直線傳播的。當光線經(jīng)過小孔時，物體的上半部分經(jīng)過斜線傳播就變成了下半部分；物體的下半部分經(jīng)過斜線傳播就變成了上半部分。這樣物體就倒過來了?！薄巴?！大自然真奇妙??！”我贊嘆道，，“連一個普普通通的現(xiàn)象都有一個科學道理?！?BR> 從此，我不但知道了光是直線傳播的，而且對科學更感興趣了，也越來越愛探索了。
有一天，我在看一本課外書。
突然，我看見書上說點燃一根蠟燭，將一個小孔擺在蠟燭前，墻壁上就會出現(xiàn)蠟燭的倒影。我覺得這不可能，便好奇地問爸爸：“這是真的嗎？”“我們按照書上寫的做一個實驗就行了。”爸爸回答說。
于是，我就開始做起來了。我先把大廳里的燈關了，接著找來一個手電筒，再把一張紙剪一個倒三角形，然后我把手電筒打開，放在兩個小孔的前面。漸漸地，我看見了墻壁上有了一個三角形，而且正是剪出來的三角形的倒影?！巴郏≌嫔衿姘。 蔽殷@嘆道。我決心繼續(xù)觀察。我把那張紙放近一些，沒想到那個三角形也越來越大，還跟剪的那個三角形一樣大了。這是為什么呢？我只好又找知識淵博的爸爸來解決。爸爸告訴我：“光是直線傳播的。當光線經(jīng)過小孔時，物體的上半部分經(jīng)過斜線傳播就變成了下半部分；物體的下半部分經(jīng)過斜線傳播就變成了上半部分。這樣物體就倒過來了?！薄巴?！大自然真奇妙??！”我贊嘆道，，“連一個普普通通的現(xiàn)象都有一個科學道理?！?BR> 從此，我不但知道了光是直線傳播的，而且對科學更感興趣了，也越來越愛探索了。