2013江蘇高考作文:一個富有啟迪性的好題目

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    今年江蘇高考作文系材料作文。題目是這樣的:一群探險者去山洞探險,進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶,于是退出去了。過了一段時間,探險者們再次進(jìn)入,卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化,自定主題。
    從2002年到2005年,江蘇高考作文都是話題作文,從2006年開始,進(jìn)入命題作文時代,自2006年的《人與路》到2012年的《憂與愛》,連續(xù)7年都是命題作文。今年一改過去的命題方式,采用材料作文的形式。這樣的命題方式,無疑給考生提供了更廣闊的思維空間,無論立意和選材,都更加靈活和自由。
    當(dāng)然,考生再一看到題目,很可能覺得丈二和尚摸不著頭腦。但是,仔細(xì)讀兩遍,便不難發(fā)現(xiàn)這則材料說的是“人與自然的關(guān)系”。
    命題者提示考生“根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化,自定主題”。 “一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化”,指的是什么?這就要仔細(xì)思考了。探險隊(duì)員的“變化”是“退出去了”,蝴蝶的“變化”是“飛到山洞深處了”。探險隊(duì)員“退出去了”是出于對蝴蝶的愛護(hù)。蝴蝶“飛到山洞深處了”,探險隊(duì)員一定會進(jìn)一步探究其原因并采取措施保護(hù)他們。雖然材料沒有提及,但這是必然結(jié)果。經(jīng)過這樣的分析,考生就可以根據(jù)自己平時的積累和體會確定作文的主題。無論是倡導(dǎo)愛護(hù)小生靈,保護(hù)生態(tài)資源破壞生態(tài)平衡,還是抨擊野蠻發(fā)展,甚或是正確處理人與自然的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展等等,都可有感而發(fā),或敘事,或議論,或夾敘夾議。
    有人會說,考生那會有這樣的經(jīng)歷和體會呢?不妨舉個例子。5月23日上午8點(diǎn),南京高淳湖濱中學(xué)高一(六)班,47名學(xué)生正在安靜地做著語文單元測試題。這堂課還有五分鐘下課。突然,一只小麻雀誤打誤撞飛進(jìn)了教室,教室里六臺吊扇鋒利的扇葉在飛轉(zhuǎn)。學(xué)生們沒有漠然地看熱鬧,或者把麻雀捉住玩,而是自發(fā)展開了一場接力行動,在一名男生的一聲令下,有人跑去關(guān)風(fēng)扇,有人打開窗戶,在班里47個人的一氣呵成的配合下,這只小麻雀終于得救。這和探險隊(duì)員和呵護(hù)蝴蝶何其相似!由此可見,如今學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識越來越濃了。面對今年的材料作文題,他們當(dāng)然有話可說。
    總而言之,今年江蘇的作文題,是一個富有啟迪性的好題目,圍繞“人與自然”這個大主題,傳遞了正能量。
    作者:趙懷德