為大家整理的2013年自考心理學串講筆記，希望對大家備考復習有所幫助！
三、智力測驗
[識記]
常模
是解釋測驗結果的參照指標，由總體測量結果的統(tǒng)計平均值表示。
信度
即可靠性，是指多次測驗結果的一致性程度。
1、再測信度（穩(wěn)定性系數）
2、評分者信度
3、內部一致性信度（同質性信度）
效度
是指測量的有效性，即一個測驗對他所要測量的特性準確測量的程度。
1、內容效度
2、構想效度
3、預測效度（校標關聯效度）
如果一個測驗是有效的，它必定是可靠的。但反過來，一個測驗具有很高的信度，它并不一定是有效的。
[領會]
智力測驗的性質與類型
智力測驗的種類
1、個別測驗和團體測驗
2、文字測驗和非文字測驗
3、速度測驗和難度測驗
心理測驗的性質
1、心理測量的對象是心理特質，是一種科學構想
2、對心理特質的測量是間接的
3、心理測量具有誤差
4、心理測量工具的適用性與社會文化背景有關
智力測驗與向性測驗、成就測驗的區(qū)別
智力測驗與性向測驗（能力傾向測驗）和成就測驗（成績測驗或教育測驗）同屬于能力測驗范疇，三者既有相似之處，又有區(qū)別。
心理測驗最早開始于為篩選學習困難兒童而編制的智力測驗，一般注重的是表現在認知活動中的穩(wěn)定的一般能力。通用的智力測驗都可視為對個體的基本能力素質的考察。
性向測驗泛指用以測量潛在才能的測驗，其目的在于發(fā)現兒童的潛在才能，深入了解其長處和發(fā)展傾向。
成就測驗主要考查受測者在學習和訓練后所具有的知識和技能水平。
四、智力影響的因素
[識記]
遺傳因素
[領會]
智力的影響因素
1.遺傳因素
（一）家庭譜系研究
高爾頓斷定，在能力的發(fā)展中遺傳的力量超過環(huán)境的力量。
（二）雙生子研究
家庭間環(huán)境的影響隨年齡的增大而減小，相反，遺傳的影響卻隨年齡的增加而越來越大。
2.家庭環(huán)境
早期干預對兒童智力有明顯的積極影響，但這種積極作用隨著年齡的增長而逐步減弱。
3.學校教育
學校教育能促進多種智力技能的發(fā)展，并且各種智力技能在不同兒童身上的發(fā)展水平是各不相同的。
4.社會實踐
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成起來的，智力當然也不例外。
[應用]
如何發(fā)揮教育在治理發(fā)展中的作用
三、智力測驗
[識記]
常模
是解釋測驗結果的參照指標，由總體測量結果的統(tǒng)計平均值表示。
信度
即可靠性，是指多次測驗結果的一致性程度。
1、再測信度（穩(wěn)定性系數）
2、評分者信度
3、內部一致性信度（同質性信度）
效度
是指測量的有效性，即一個測驗對他所要測量的特性準確測量的程度。
1、內容效度
2、構想效度
3、預測效度（校標關聯效度）
如果一個測驗是有效的，它必定是可靠的。但反過來，一個測驗具有很高的信度，它并不一定是有效的。
[領會]
智力測驗的性質與類型
智力測驗的種類
1、個別測驗和團體測驗
2、文字測驗和非文字測驗
3、速度測驗和難度測驗
心理測驗的性質
1、心理測量的對象是心理特質，是一種科學構想
2、對心理特質的測量是間接的
3、心理測量具有誤差
4、心理測量工具的適用性與社會文化背景有關
智力測驗與向性測驗、成就測驗的區(qū)別
智力測驗與性向測驗（能力傾向測驗）和成就測驗（成績測驗或教育測驗）同屬于能力測驗范疇，三者既有相似之處，又有區(qū)別。
心理測驗最早開始于為篩選學習困難兒童而編制的智力測驗，一般注重的是表現在認知活動中的穩(wěn)定的一般能力。通用的智力測驗都可視為對個體的基本能力素質的考察。
性向測驗泛指用以測量潛在才能的測驗，其目的在于發(fā)現兒童的潛在才能，深入了解其長處和發(fā)展傾向。
成就測驗主要考查受測者在學習和訓練后所具有的知識和技能水平。
四、智力影響的因素
[識記]
遺傳因素
[領會]
智力的影響因素
1.遺傳因素
（一）家庭譜系研究
高爾頓斷定，在能力的發(fā)展中遺傳的力量超過環(huán)境的力量。
（二）雙生子研究
家庭間環(huán)境的影響隨年齡的增大而減小，相反，遺傳的影響卻隨年齡的增加而越來越大。
2.家庭環(huán)境
早期干預對兒童智力有明顯的積極影響，但這種積極作用隨著年齡的增長而逐步減弱。
3.學校教育
學校教育能促進多種智力技能的發(fā)展，并且各種智力技能在不同兒童身上的發(fā)展水平是各不相同的。
4.社會實踐
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成起來的，智力當然也不例外。
[應用]
如何發(fā)揮教育在治理發(fā)展中的作用