這篇《淺析舞蹈考級在少兒舞蹈教育中的作用》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
(一)對少兒智力的發(fā)展有積極的促進作用
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也符合少兒通過感知和依靠表象來認知事物的心理特點。孩子們在表現(xiàn)動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認知和理解。激發(fā)和啟迪了他們豐富的聯(lián)想和開拓創(chuàng)造性的思路。
(二)它有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強其形體與氣質(zhì)的美感
舞蹈是認同動態(tài)造型的精華。科學的，協(xié)調(diào)的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的生長發(fā)育機能，提高身體素質(zhì)。受過舞蹈訓練的孩子，都有整潔儀表、舉止端莊大方得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后的儀表及藝術(shù)品位打下了一個良好的基礎(chǔ)。
(三)舞蹈藝術(shù)使幼兒學會感知美、表現(xiàn)美、提高審美能力
幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)想，有美德藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律，幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在旋律和形體節(jié)奏的柔和，展示多彩的思想感情，通過無聲勝有聲的美陶冶孩子們的道德情操，美化孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感受美、表現(xiàn)美，從而提高審美能力。舞蹈通過協(xié)調(diào)的人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。
(四)少兒舞蹈在培養(yǎng)良好的道德意識和意志品質(zhì)以及團體協(xié)作等方面的積極作用
少兒舞蹈往往是以群舞的形式進行排練或演出的，整齊的隊形，一致的動作常常是衡量整體美感的標準之一。這就要求孩子們養(yǎng)成一種自覺遵守紀律，主動關(guān)心幫助他人，注意集體協(xié)作的習慣，培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。在教學的過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。然而，在舞蹈訓練中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成，這就需要孩子們具備堅強的意志和吃苦精神。
結(jié)語
總而言之，舞蹈考級教育的這種種特性，對培養(yǎng)少年兒童的綜合素質(zhì)確實有著其他教育形式難以代替的作用。對于少兒舞蹈教育具有特殊的促進作用，我們應(yīng)該盡量揚其長而避其所短，把少兒舞蹈考級教育引向正確的道路上去。
(一)對少兒智力的發(fā)展有積極的促進作用
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也符合少兒通過感知和依靠表象來認知事物的心理特點。孩子們在表現(xiàn)動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認知和理解。激發(fā)和啟迪了他們豐富的聯(lián)想和開拓創(chuàng)造性的思路。
(二)它有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強其形體與氣質(zhì)的美感
舞蹈是認同動態(tài)造型的精華。科學的，協(xié)調(diào)的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的生長發(fā)育機能，提高身體素質(zhì)。受過舞蹈訓練的孩子，都有整潔儀表、舉止端莊大方得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后的儀表及藝術(shù)品位打下了一個良好的基礎(chǔ)。
(三)舞蹈藝術(shù)使幼兒學會感知美、表現(xiàn)美、提高審美能力
幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)想，有美德藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律，幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在旋律和形體節(jié)奏的柔和，展示多彩的思想感情，通過無聲勝有聲的美陶冶孩子們的道德情操，美化孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感受美、表現(xiàn)美，從而提高審美能力。舞蹈通過協(xié)調(diào)的人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。
(四)少兒舞蹈在培養(yǎng)良好的道德意識和意志品質(zhì)以及團體協(xié)作等方面的積極作用
少兒舞蹈往往是以群舞的形式進行排練或演出的，整齊的隊形，一致的動作常常是衡量整體美感的標準之一。這就要求孩子們養(yǎng)成一種自覺遵守紀律，主動關(guān)心幫助他人，注意集體協(xié)作的習慣，培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。在教學的過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。然而，在舞蹈訓練中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成，這就需要孩子們具備堅強的意志和吃苦精神。
結(jié)語
總而言之，舞蹈考級教育的這種種特性，對培養(yǎng)少年兒童的綜合素質(zhì)確實有著其他教育形式難以代替的作用。對于少兒舞蹈教育具有特殊的促進作用，我們應(yīng)該盡量揚其長而避其所短，把少兒舞蹈考級教育引向正確的道路上去。