以下是為大家整理的關于初二下冊語文第二單元作文教案的文章，希望大家能夠喜歡！
[教學設想]
本單元以“關愛”為主題，綜合性學習中要求學生在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和寫法的借鑒，寫一篇表現(xiàn)“關愛”話題的親情作文。針對當前很多學生覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己，抒發(fā)的情感的狀況，我進行了一堂作文指導課。讓學生體悟關愛，來心與心的真摯的交流，學會關愛。
[教學課時]
2教時
[教學實錄]
一、導入
古往今來，“關愛”是人間真摯而美好的親情，“愛”這個主題曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念，描寫“愛”的詩文往往具真情也能打動人。請你說說看，在我們身邊有哪些互助互愛的事例
二、寫作指導
1在我們的生活中，有許多人寫文章，總覺得無話可說，事實上只要抓住生活中的一些細節(jié)進行描寫，說真話訴真情，就能打動讀者
2只要我們仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)關愛之情。如果我們在寫作時能盡可能地抓住真實、生動的細節(jié)進行定格放大，運用多種手法將細節(jié)寫真實、寫具體、寫生動，盡量做到細微之處顯真情，同時用美的語言將自己的對關愛的體會、理解和感悟真實地表達出來，那么我們的作文便是成功的。(可結合《背影》一文的寫法對學生作指導)
三、隨堂作文
以“關愛”為話題，自主擬題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間友愛互助之情的文章。
要求
1) 說真話訴真情，用生活中的小事體現(xiàn)關愛之情。
2) 抓住生活中的一些細節(jié)進行描寫。
3) 不少于550字。
四、小結
[教學反思]
此次作文使學生們認識到關注生活，做生活的有心人的重要性：生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態(tài)度去觀察生活，善于捕捉生活中的每一個細節(jié)，每一個亮點，便不會無話可說，無情可抒了。同時此次作文也使學生們受到了心靈的洗禮：學會了以互愛互助的心態(tài)抒寫平常的事情，學會了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥。也在無形之中增進了人與人之間的情感。生活處處有真情。有了一顆關愛的心，你就會覺得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。讓我們用心去感悟，學會關愛，擁有一顆關愛的心。
來自百度DOC●活動目標
了解關愛普通人，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。
培養(yǎng)學生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
培養(yǎng)學生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。
●活動重點
學生準備過程中的合作任和個人的獨立自主性。
細心觀察，用心思考。
活動準備
分組：課代表和班委組織同學分組，本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分為三個大組：a.關愛身邊的伙伴b.同在一片藍天下c.人人都獻出一份愛搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復印或清抄整理成冊。
觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應該怎樣關愛他們。
●課時安排
一課時。
活動過程
故事導入
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。
這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
搜集資料的交流
課堂交流分組為四個人一個小組，四個人盡量應分屬于三個活動大組，這樣在一個小組的交流中，小組同學可以分享到三個不同側面所體現(xiàn)的不同主題。
交流內容：
a.所選資料的出處。
b.概述所選的主要內容(內容大意)。
c.找出文章中感人的語句或段落讀一讀。
在小組交流的基礎上，推選發(fā)言人在全班交流。
三項活動的討論以四人小組為單位，討論“關愛身邊的伙伴”，“同在一片藍天下”，“人人都獻出一份愛”三個內容，小組討論任選一個，注意團結協(xié)作。
[教學設想]
本單元以“關愛”為主題，綜合性學習中要求學生在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和寫法的借鑒，寫一篇表現(xiàn)“關愛”話題的親情作文。針對當前很多學生覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己，抒發(fā)的情感的狀況，我進行了一堂作文指導課。讓學生體悟關愛，來心與心的真摯的交流，學會關愛。
[教學課時]
2教時
[教學實錄]
一、導入
古往今來，“關愛”是人間真摯而美好的親情，“愛”這個主題曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念，描寫“愛”的詩文往往具真情也能打動人。請你說說看，在我們身邊有哪些互助互愛的事例
二、寫作指導
1在我們的生活中，有許多人寫文章，總覺得無話可說，事實上只要抓住生活中的一些細節(jié)進行描寫，說真話訴真情，就能打動讀者
2只要我們仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)關愛之情。如果我們在寫作時能盡可能地抓住真實、生動的細節(jié)進行定格放大，運用多種手法將細節(jié)寫真實、寫具體、寫生動，盡量做到細微之處顯真情，同時用美的語言將自己的對關愛的體會、理解和感悟真實地表達出來，那么我們的作文便是成功的。(可結合《背影》一文的寫法對學生作指導)
三、隨堂作文
以“關愛”為話題，自主擬題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間友愛互助之情的文章。
要求
1) 說真話訴真情，用生活中的小事體現(xiàn)關愛之情。
2) 抓住生活中的一些細節(jié)進行描寫。
3) 不少于550字。
四、小結
[教學反思]
此次作文使學生們認識到關注生活，做生活的有心人的重要性：生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態(tài)度去觀察生活，善于捕捉生活中的每一個細節(jié)，每一個亮點，便不會無話可說，無情可抒了。同時此次作文也使學生們受到了心靈的洗禮：學會了以互愛互助的心態(tài)抒寫平常的事情，學會了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥。也在無形之中增進了人與人之間的情感。生活處處有真情。有了一顆關愛的心，你就會覺得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。讓我們用心去感悟，學會關愛，擁有一顆關愛的心。
來自百度DOC●活動目標
了解關愛普通人，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。
培養(yǎng)學生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
培養(yǎng)學生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。
●活動重點
學生準備過程中的合作任和個人的獨立自主性。
細心觀察，用心思考。
活動準備
分組：課代表和班委組織同學分組，本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分為三個大組：a.關愛身邊的伙伴b.同在一片藍天下c.人人都獻出一份愛搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復印或清抄整理成冊。
觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應該怎樣關愛他們。
●課時安排
一課時。
活動過程
故事導入
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。
這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
搜集資料的交流
課堂交流分組為四個人一個小組，四個人盡量應分屬于三個活動大組，這樣在一個小組的交流中，小組同學可以分享到三個不同側面所體現(xiàn)的不同主題。
交流內容：
a.所選資料的出處。
b.概述所選的主要內容(內容大意)。
c.找出文章中感人的語句或段落讀一讀。
在小組交流的基礎上，推選發(fā)言人在全班交流。
三項活動的討論以四人小組為單位，討論“關愛身邊的伙伴”，“同在一片藍天下”，“人人都獻出一份愛”三個內容，小組討論任選一個，注意團結協(xié)作。