這篇《少兒書(shū)法入門(mén)：少兒對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
一、學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么幫助？
1、養(yǎng)成正確習(xí)慣，用美觀(guān)字跡獲取可觀(guān)成績(jī)；
2、學(xué)成一技之長(zhǎng)，用真才實(shí)學(xué)贏得出類(lèi)拔萃；
3、煉成堅(jiān)強(qiáng)意志，用必勝信心應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)；
4、完善自身素質(zhì)，用藝術(shù)修養(yǎng)提升人生品味。
二、哪些因素決定孩子的書(shū)法成績(jī)？
1、孩子對(duì)造型藝術(shù)的興趣和敏感程度。
2、孩子的理解、觀(guān)察能力。
3、孩子的感官統(tǒng)合能力。
4、家長(zhǎng)的耐心和孩子的毅力。
5、老師教學(xué)方法的科學(xué)性、正確性。
三、多長(zhǎng)時(shí)間能夠看到孩子書(shū)法學(xué)習(xí)的成績(jī)？
在考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)簡(jiǎn)單的只考慮上課日期而應(yīng)充分考慮兩個(gè)因素，即孩子每天的練習(xí)量和練習(xí)時(shí)是否用心。如果孩子每天能夠較為專(zhuān)心的練習(xí)20到40字（大約二十分鐘到半個(gè)小時(shí)，那么快則一年慢則一年半左右，孩子就能夠?qū)懗鲚^為規(guī)范美觀(guān)的毛筆字，并將在學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中展露頭角。
四、孩子學(xué)書(shū)法大體要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程？
孩子的書(shū)法能力的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：
1、細(xì)致觀(guān)察的能力；
2、肘、腕、指的精確運(yùn)動(dòng)能力；
3、對(duì)藝術(shù)規(guī)律的分析、歸納、記憶、運(yùn)用能力；
4、練習(xí)及完成作品所需要的耐力。
書(shū)法教學(xué)實(shí)際就是對(duì)這幾項(xiàng)能力的培養(yǎng)，為此，我將少兒書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段劃分為如下階段：
1、對(duì)工具基本使用方式的初步掌握階段和基本筆畫(huà)的初步認(rèn)識(shí)階段。（約三個(gè)月）
在這一階段主要通過(guò)描紅的方式引導(dǎo)孩子練習(xí)正確執(zhí)筆、穩(wěn)定運(yùn)筆、及適量蘸墨等基本能力。并通過(guò)對(duì)基本筆畫(huà)幾何形狀的描述引導(dǎo)孩子初步了解書(shū)法用筆方式，但要注意不可無(wú)視孩子的現(xiàn)狀對(duì)筆畫(huà)甚至結(jié)構(gòu)提出過(guò)高要求，以免傷害孩子興趣。在這一階段不留課后作業(yè)，防止不良習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、基本結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)階段。（約三個(gè)月）
基本用鉛筆完成，讓孩子用鉛筆單線(xiàn)在九宮格內(nèi)臨摹范字的骨架，即把范字的結(jié)構(gòu)從字帖上平移到自己的作業(yè)紙上。
這一階段需要家長(zhǎng)的密切配合，主要是在課后練習(xí)時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)對(duì)照范字，找出差距，隨時(shí)修改，直至基本合格。
這一階段的主要目標(biāo)是通過(guò)集中訓(xùn)練，使孩子的具備基本的結(jié)構(gòu)臨摹能力，為下一階段的用筆的強(qiáng)化訓(xùn)練掃除障礙，并在一定程度上提高孩子日常正確書(shū)寫(xiě)的能力。
3、基本筆畫(huà)和書(shū)法用筆方式的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。（約三個(gè)月）
在這一階段讓學(xué)生把第二階段用鉛筆臨寫(xiě)的單線(xiàn)字，在教師指導(dǎo)下用毛筆以正確的方式書(shū)寫(xiě)完成。由于前一階段在結(jié)構(gòu)上的充分準(zhǔn)備，寫(xiě)出來(lái)的字將會(huì)較為接近范字，孩子以及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的信心將會(huì)逐漸增強(qiáng)。
4、直接臨寫(xiě)范字（包括結(jié)構(gòu)和用筆），并嘗試書(shū)寫(xiě)整幅作品。
這一階段孩子已具備較強(qiáng)的臨摹能力，單字較為美觀(guān)，通過(guò)整幅作品的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)對(duì)作品章法的初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)完成作品所必需的耐力和信心。
到這一階段結(jié)束為止，孩子應(yīng)該能夠成為學(xué)校書(shū)法活動(dòng)中的佼佼者，成就感將激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，書(shū)法將逐漸成為孩子和家長(zhǎng)精神生活的一部分。
進(jìn)入中級(jí)階段，教師將根據(jù)孩子的意愿和特長(zhǎng)，為孩子量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸引導(dǎo)孩子自主的遨游書(shū)法藝術(shù)的殿堂，而不應(yīng)該用單一的教學(xué)方式，限制孩子的個(gè)性發(fā)展。
五、您的書(shū)法教學(xué)是否注重自身的特色：
根據(jù)自身的藝術(shù)發(fā)展道路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，探索出了屬于自己的教學(xué)體系。為了更有效率的引導(dǎo)孩子早日步入書(shū)法藝術(shù)殿堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。在突出科學(xué)性和趣味性的前提下形成了自身的教學(xué)特色：
階段清晰，降低難度：
打破整體植入式的書(shū)法教學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)各項(xiàng)能力的培養(yǎng)分清主次，以免眉毛胡子一把抓，避免孩子無(wú)所適從以致從學(xué)習(xí)之初就喪失興趣。
目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)：
針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)及所處階段提出適當(dāng)要求，并盡量通過(guò)教師的努力，讓孩子感受到通過(guò)自身努力達(dá)到目標(biāo)的成就感，增強(qiáng)信心。
因人施教，不拘一格：
尊重孩子個(gè)性發(fā)展，力求使之與書(shū)法教學(xué)目標(biāo)有機(jī)的融合，以期孩子將來(lái)能走出一條屬于自己的藝術(shù)之路。
從嚴(yán)教學(xué)，注重實(shí)效：
不為籠絡(luò)家長(zhǎng)和孩子而姑息孩子的不良習(xí)慣。不通過(guò)不當(dāng)方式幫助孩子在學(xué)校活動(dòng)中贏得獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
六、在孩子書(shū)法的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)什么，克服什么？
孩子面對(duì)困難，戰(zhàn)勝自我的能力是逐漸建立起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的作用是必不可少的，我認(rèn)為在以下諸方面，孩子需要您的幫助：
六要
一要:下定決心,挑戰(zhàn)自我;
二要:堅(jiān)定信心,相信自我;
三要:樹(shù)立恒心,塑造自我;
四要:培養(yǎng)耐心,磨煉自我;
五要:學(xué)會(huì)細(xì)心,完善自我;
六要:保持虛心,提升自我.
七忌
一忌:臨淵羨魚(yú),知難而退;
二忌:輕敵自信,勞而無(wú)功;
三忌:孤陋寡聞,不得門(mén)徑;
四忌:有手無(wú)心,重復(fù)錯(cuò)誤.
五忌:用心不專(zhuān),一曝十寒;
六忌:朝秦暮楚,見(jiàn)異思遷;
七忌:遷就習(xí)慣,葉公好龍.
一、學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么幫助？
1、養(yǎng)成正確習(xí)慣，用美觀(guān)字跡獲取可觀(guān)成績(jī)；
2、學(xué)成一技之長(zhǎng)，用真才實(shí)學(xué)贏得出類(lèi)拔萃；
3、煉成堅(jiān)強(qiáng)意志，用必勝信心應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)；
4、完善自身素質(zhì)，用藝術(shù)修養(yǎng)提升人生品味。
二、哪些因素決定孩子的書(shū)法成績(jī)？
1、孩子對(duì)造型藝術(shù)的興趣和敏感程度。
2、孩子的理解、觀(guān)察能力。
3、孩子的感官統(tǒng)合能力。
4、家長(zhǎng)的耐心和孩子的毅力。
5、老師教學(xué)方法的科學(xué)性、正確性。
三、多長(zhǎng)時(shí)間能夠看到孩子書(shū)法學(xué)習(xí)的成績(jī)？
在考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)簡(jiǎn)單的只考慮上課日期而應(yīng)充分考慮兩個(gè)因素，即孩子每天的練習(xí)量和練習(xí)時(shí)是否用心。如果孩子每天能夠較為專(zhuān)心的練習(xí)20到40字（大約二十分鐘到半個(gè)小時(shí)，那么快則一年慢則一年半左右，孩子就能夠?qū)懗鲚^為規(guī)范美觀(guān)的毛筆字，并將在學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中展露頭角。
四、孩子學(xué)書(shū)法大體要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程？
孩子的書(shū)法能力的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：
1、細(xì)致觀(guān)察的能力；
2、肘、腕、指的精確運(yùn)動(dòng)能力；
3、對(duì)藝術(shù)規(guī)律的分析、歸納、記憶、運(yùn)用能力；
4、練習(xí)及完成作品所需要的耐力。
書(shū)法教學(xué)實(shí)際就是對(duì)這幾項(xiàng)能力的培養(yǎng)，為此，我將少兒書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段劃分為如下階段：
1、對(duì)工具基本使用方式的初步掌握階段和基本筆畫(huà)的初步認(rèn)識(shí)階段。（約三個(gè)月）
在這一階段主要通過(guò)描紅的方式引導(dǎo)孩子練習(xí)正確執(zhí)筆、穩(wěn)定運(yùn)筆、及適量蘸墨等基本能力。并通過(guò)對(duì)基本筆畫(huà)幾何形狀的描述引導(dǎo)孩子初步了解書(shū)法用筆方式，但要注意不可無(wú)視孩子的現(xiàn)狀對(duì)筆畫(huà)甚至結(jié)構(gòu)提出過(guò)高要求，以免傷害孩子興趣。在這一階段不留課后作業(yè)，防止不良習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、基本結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)階段。（約三個(gè)月）
基本用鉛筆完成，讓孩子用鉛筆單線(xiàn)在九宮格內(nèi)臨摹范字的骨架，即把范字的結(jié)構(gòu)從字帖上平移到自己的作業(yè)紙上。
這一階段需要家長(zhǎng)的密切配合，主要是在課后練習(xí)時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)對(duì)照范字，找出差距，隨時(shí)修改，直至基本合格。
這一階段的主要目標(biāo)是通過(guò)集中訓(xùn)練，使孩子的具備基本的結(jié)構(gòu)臨摹能力，為下一階段的用筆的強(qiáng)化訓(xùn)練掃除障礙，并在一定程度上提高孩子日常正確書(shū)寫(xiě)的能力。
3、基本筆畫(huà)和書(shū)法用筆方式的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。（約三個(gè)月）
在這一階段讓學(xué)生把第二階段用鉛筆臨寫(xiě)的單線(xiàn)字，在教師指導(dǎo)下用毛筆以正確的方式書(shū)寫(xiě)完成。由于前一階段在結(jié)構(gòu)上的充分準(zhǔn)備，寫(xiě)出來(lái)的字將會(huì)較為接近范字，孩子以及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的信心將會(huì)逐漸增強(qiáng)。
4、直接臨寫(xiě)范字（包括結(jié)構(gòu)和用筆），并嘗試書(shū)寫(xiě)整幅作品。
這一階段孩子已具備較強(qiáng)的臨摹能力，單字較為美觀(guān)，通過(guò)整幅作品的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)對(duì)作品章法的初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)完成作品所必需的耐力和信心。
到這一階段結(jié)束為止，孩子應(yīng)該能夠成為學(xué)校書(shū)法活動(dòng)中的佼佼者，成就感將激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，書(shū)法將逐漸成為孩子和家長(zhǎng)精神生活的一部分。
進(jìn)入中級(jí)階段，教師將根據(jù)孩子的意愿和特長(zhǎng)，為孩子量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸引導(dǎo)孩子自主的遨游書(shū)法藝術(shù)的殿堂，而不應(yīng)該用單一的教學(xué)方式，限制孩子的個(gè)性發(fā)展。
五、您的書(shū)法教學(xué)是否注重自身的特色：
根據(jù)自身的藝術(shù)發(fā)展道路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，探索出了屬于自己的教學(xué)體系。為了更有效率的引導(dǎo)孩子早日步入書(shū)法藝術(shù)殿堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。在突出科學(xué)性和趣味性的前提下形成了自身的教學(xué)特色：
階段清晰，降低難度：
打破整體植入式的書(shū)法教學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)各項(xiàng)能力的培養(yǎng)分清主次，以免眉毛胡子一把抓，避免孩子無(wú)所適從以致從學(xué)習(xí)之初就喪失興趣。
目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)：
針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)及所處階段提出適當(dāng)要求，并盡量通過(guò)教師的努力，讓孩子感受到通過(guò)自身努力達(dá)到目標(biāo)的成就感，增強(qiáng)信心。
因人施教，不拘一格：
尊重孩子個(gè)性發(fā)展，力求使之與書(shū)法教學(xué)目標(biāo)有機(jī)的融合，以期孩子將來(lái)能走出一條屬于自己的藝術(shù)之路。
從嚴(yán)教學(xué)，注重實(shí)效：
不為籠絡(luò)家長(zhǎng)和孩子而姑息孩子的不良習(xí)慣。不通過(guò)不當(dāng)方式幫助孩子在學(xué)校活動(dòng)中贏得獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
六、在孩子書(shū)法的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)什么，克服什么？
孩子面對(duì)困難，戰(zhàn)勝自我的能力是逐漸建立起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的作用是必不可少的，我認(rèn)為在以下諸方面，孩子需要您的幫助：
六要
一要:下定決心,挑戰(zhàn)自我;
二要:堅(jiān)定信心,相信自我;
三要:樹(shù)立恒心,塑造自我;
四要:培養(yǎng)耐心,磨煉自我;
五要:學(xué)會(huì)細(xì)心,完善自我;
六要:保持虛心,提升自我.
七忌
一忌:臨淵羨魚(yú),知難而退;
二忌:輕敵自信,勞而無(wú)功;
三忌:孤陋寡聞,不得門(mén)徑;
四忌:有手無(wú)心,重復(fù)錯(cuò)誤.
五忌:用心不專(zhuān),一曝十寒;
六忌:朝秦暮楚,見(jiàn)異思遷;
七忌:遷就習(xí)慣,葉公好龍.