這篇《兒童興趣班：如何給孩子選擇興趣班？》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
問(wèn)：請(qǐng)教林怡姐，關(guān)于上音樂(lè)班的事
請(qǐng)教林怡姐，近給帶女兒試聽了一節(jié)音樂(lè)啟蒙課，女兒非常喜歡，很快樂(lè)。這門課程融入了一些樂(lè)理知識(shí)，兩年的時(shí)間把小學(xué)6年級(jí)的樂(lè)理都學(xué)完了。但是課程不枯燥，融入了很多游戲，除了學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)時(shí)，女兒有些坐不住外，(可能和有些內(nèi)容聽不懂有關(guān)系)，一直都很開心。而且這個(gè)課挺注重培養(yǎng)孩子自信心和獨(dú)立性的。有心想給孩子報(bào)，老公說(shuō)沒(méi)必要，理由是有必要現(xiàn)在學(xué)到小學(xué)階段嗎？過(guò)早了吧。學(xué)的太多不一定是好事。但是據(jù)教授課程老師講，學(xué)了這個(gè)后，6歲以后將來(lái)學(xué)琴類的課程會(huì)很輕松。
請(qǐng)教林姐的看法。
答：這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該這樣看，首先，讓孩子去感受音樂(lè)，其實(shí)重心不在學(xué)樂(lè)理知識(shí)，而是培養(yǎng)他的興趣，提升他對(duì)音樂(lè)的感受力。沒(méi)有一個(gè)音樂(lè)家會(huì)被樂(lè)理知識(shí)所束縛，樂(lè)理知識(shí)只是工具，而音樂(lè)需要的是靈魂與智慧，而這些是需要積淀，同時(shí)也需要靈性的，不是單純知識(shí)能夠給予的。如果僅僅為了學(xué)樂(lè)理去報(bào)這個(gè)班，我覺(jué)得意義不是很大。如果是為了讓他去感受音樂(lè)，并且他非常喜歡，你也認(rèn)為他們的課程真的能對(duì)孩子起到潛移默化的作用，并且是你在家里沒(méi)有能力做到的，我覺(jué)得就可以考慮。
問(wèn)：一定要強(qiáng)迫孩子繼續(xù)堅(jiān)持嗎？
前幾天下班回家，在樓下碰到兒子經(jīng)常一起玩的小伙伴--(名字：東東)！
她正在跟著媽媽爸爸聯(lián)系輪滑鞋！那天北京特別的熱，到了下班的時(shí)間還是非常熱！讓人感覺(jué)透不過(guò)起來(lái)！
我過(guò)去跟她們打招呼！結(jié)果，東東媽媽說(shuō)，孩子不聽話，就不想練習(xí)輪滑，后來(lái)看著可憐的小姑娘，我說(shuō)不愿意就別滑了，天氣也挺熱的！沒(méi)想到媽媽不肯，就說(shuō)：“今天還行，不熱！哪能她自己想練習(xí)就練習(xí)，不想練就不練呢??！一定要堅(jiān)持！”我聽了覺(jué)得有一些尷尬，因?yàn)橐彩歉鷸|東媽媽比較熟了，我就說(shuō)，算了，你要是總強(qiáng)迫以后孩子對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)該沒(méi)有興趣了，結(jié)果，她說(shuō)，等她學(xué)會(huì)了輪滑自然就喜歡了、有興趣了！見狀，我只能客氣兩句走了！
看了小姑娘一眼，眼淚還在眼圈里邊呢！小臉兒特別紅，滿頭汗！
之前，我兒子跟東東是一個(gè)輪滑鞋學(xué)習(xí)班的，但是我兒子在其中一節(jié)課的時(shí)候不愿意學(xué)習(xí)“摔跤”這個(gè)項(xiàng)目，就不去了，只是作為喜歡，時(shí)不常的自己玩一會(huì)！就沒(méi)再去哪個(gè)學(xué)習(xí)班，因?yàn)槲覇?wèn)了幾次，他都說(shuō)不去！
哎，我不知道她媽媽的做法對(duì)還是不對(duì)，或者說(shuō)我是不是有一些太“縱容”孩子了？
請(qǐng)林怡姐姐和大家說(shuō)說(shuō)到底怎么處理才對(duì)？或者說(shuō)怎么處理，才不會(huì)傷害孩子，不會(huì)縱容孩子？
答：實(shí)際上，孩子感興趣的事情，他們是可以堅(jiān)持的，而且，即便你不讓他們干，他們也會(huì)堅(jiān)持做下去，根本就不需要父母去鞭策。不管將來(lái)學(xué)什么，我覺(jué)得還是以興趣引導(dǎo)作為重點(diǎn)。一個(gè)他根本就不感興趣的活動(dòng)，為什么一定要逼他去做呢？沒(méi)有一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)全能，一個(gè)不是全能的孩子，他一樣可以很快樂(lè)，很成功。即便他將來(lái)遺憾當(dāng)年沒(méi)有學(xué)點(diǎn)樂(lè)器，或者沒(méi)有學(xué)學(xué)美術(shù)，這種遺憾其實(shí)對(duì)一個(gè)人心理的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是有利的。一個(gè)凡事都感覺(jué)很完美的人，他也是一個(gè)沒(méi)有了繼續(xù)發(fā)展動(dòng)力的人，也許他反而會(huì)覺(jué)得很空虛，甚至覺(jué)得生命毫無(wú)意義，所以凡事都是有其兩面性的，千萬(wàn)不要求全，兩害相權(quán)取其輕就是了。孩子喜歡什么，你就創(chuàng)造條件讓他去感受(當(dāng)然，前提是，這是對(duì)他和他人都有益，起碼不會(huì)危害到自己和他人的活動(dòng))，跟他一起參加這類活動(dòng)，在活動(dòng)中拓展出更多的內(nèi)容，以興趣來(lái)引導(dǎo)他深入地去探究，他就會(huì)學(xué)會(huì)“苦中作樂(lè)”，在艱苦堅(jiān)持的過(guò)程中感受到快樂(lè)，體驗(yàn)到一種成就感。另外，即便是他感興趣的內(nèi)容，他也可能進(jìn)入某個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感覺(jué)難以堅(jiān)持下去，這種時(shí)候，我們想辦法去促進(jìn)一下我覺(jué)得是可以的。但是促進(jìn)他的方式方法和時(shí)機(jī)要恰到好處，否則就可能適得其反，或者雖然把他逼出來(lái)了，但是會(huì)給他心里上帶來(lái)一些陰影，這樣的促進(jìn)就有些得不償失了。確實(shí)，當(dāng)孩子在學(xué)樂(lè)器、繪畫等技能的時(shí)候，如果他能突破自己，進(jìn)入另外一個(gè)層次，他會(huì)體驗(yàn)到一種成就感，就能更加認(rèn)真地堅(jiān)持下去。但是在進(jìn)入這樣一個(gè)層次之前，他可能會(huì)比較苦，比較難以堅(jiān)持。這時(shí)候，他確實(shí)是需要父母給他一種心理上的支持的。這種支持，我覺(jué)得不一定要死逼，而是可以通過(guò)別的方式來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。比如，經(jīng)常跟他一起去想象一個(gè)美好的未來(lái)，在他遇到困難的時(shí)候，跟他共情，表示你對(duì)他很理解。通過(guò)這些方式，我們就可以幫助他化解壓力，同時(shí)也向他展示一個(gè)光明的未來(lái)。這比純粹的逼應(yīng)該是好多了
問(wèn)：林怡老師：偶家笑笑4歲半，學(xué)芭蕾有半年了，當(dāng)初送她去專業(yè)的芭蕾學(xué)校培訓(xùn)只是想從小讓她有跳舞的興趣以及培養(yǎng)她的氣質(zhì)和形體，可是半年來(lái)她一直對(duì)去學(xué)芭蕾帶有抵觸情緒。偶家笑笑是個(gè)早熟品種，在幼兒園，老師都覺(jué)得她與同齡的小朋友比起來(lái)太有自我約束能力，這在她學(xué)芭蕾時(shí)就明顯地體現(xiàn)出來(lái)了，教芭蕾的老師都是比較嚴(yán)厲滴，且芭蕾也只是學(xué)基本功，小朋友們一周兩次的學(xué)習(xí)也只是下腰呀，壓腿呀，內(nèi)容比較枯燥。如果說(shuō)因?yàn)樗霾缓帽唤處熍u(píng)而不愿再學(xué)，這我都能理解?？汕闆r卻是因?yàn)樗憩F(xiàn)得太好了，一直是芭蕾班里的小老師，小星星得滴也多，老師也說(shuō)她有潛力學(xué)得不錯(cuò)應(yīng)該堅(jiān)持?？墒谴蟛糠值臅r(shí)間她都說(shuō)不想學(xué)，問(wèn)她為什么，她就說(shuō)：芭蕾不好玩。后來(lái)我和丈夫偷偷觀察后發(fā)現(xiàn)，她太認(rèn)真了，教室里老師的指令她完成得好，就連老師說(shuō)可以跪在地上休息了，她都是直挺挺地跪著，不像其他小朋友體現(xiàn)出上打打鬧鬧的天性。每次做了小老師她也很得意，可是終她還是說(shuō)她不想學(xué)了，我說(shuō)你不想做“芭比公主”和“小天鵝”了，她很堅(jiān)定地說(shuō)“我不做了，我也不要魔法棒了，反正也變不出東西來(lái)滴”，還在洗澡時(shí)和她爸爸說(shuō)“爸爸，你去和媽媽說(shuō)不要給我交學(xué)費(fèi)了，我不想學(xué)芭蕾，我喜歡幼兒園的舞不喜歡芭蕾”
所以現(xiàn)在我很困惑，是該尊重孩子的心愿，還是應(yīng)該堅(jiān)持，等她養(yǎng)成習(xí)慣后或許就不鬧了，其他學(xué)芭蕾的媽媽都說(shuō)，要堅(jiān)持滴，孩子的成功就是媽媽的堅(jiān)持，等她們習(xí)慣了就不鬧了，可是我是希望她能自發(fā)地喜歡上芭蕾，不想強(qiáng)迫她，但是她這么小，該怎么引導(dǎo)呢？我很困惑，我知道女兒是很聰明滴，老師都說(shuō)她觀察能力很強(qiáng)，只是我感覺(jué)到她在幼兒園或芭蕾班做是好也只是因?yàn)樗靼鬃霾缓昧耸且づu(píng)滴。大家能給我出個(gè)主意嗎？
答：是否堅(jiān)持我覺(jué)得主要是要看孩子的表現(xiàn)。如果他只是有點(diǎn)畏難情緒，但是還不至于讓她覺(jué)得這個(gè)事比較可怕，堅(jiān)持到一定的程度，她能跳得很好了，她確實(shí)會(huì)有一種成就感。但是如果這個(gè)事情成了她的心病，我覺(jué)得還是放棄的比較好。畢竟，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心理健康，讓她有個(gè)快樂(lè)的童年比讓她擁有一技之長(zhǎng)更重要。
問(wèn)：近，周圍的人都開始給孩子報(bào)班，請(qǐng)教林怡姐，幾歲讓孩子學(xué)棋合適？另外，聽說(shuō)讓孩子6歲前學(xué)棋固化孩子的思維，影響孩子的創(chuàng)造力，還有一種說(shuō)法4歲左右就可以學(xué)了，學(xué)的越早越好，因?yàn)楹⒆釉叫〗o予的刺激越多，腦細(xì)胞的連接就越多，到底哪種好呢？
答：我覺(jué)得學(xué)任何東西都不會(huì)固化孩子的思維，關(guān)鍵是不管學(xué)什么，我們都不能把它當(dāng)成生活的全部，而只是生活的一部分，在學(xué)這個(gè)的同時(shí)，也要給寶寶提供更多別的豐富的活動(dòng)，讓他全方位地去感受這個(gè)世界帶給他的一切。學(xué)棋，一是要看孩子的興趣，二是要看他的理解能力，如果他有興趣，并且也能理解規(guī)則，我覺(jué)得什么時(shí)候讓他學(xué)都沒(méi)關(guān)系。況且，即便他暫時(shí)學(xué)不會(huì)，但是對(duì)棋有興趣，我們用那種非常規(guī)的方式跟他玩對(duì)他也是有幫助的。比如，圍棋，可以用它們排成不同的圖形，排出不同的序列，這也是鍛煉他思維能力和想象力的非常好的方式。
問(wèn)：我姐姐的孩子是個(gè)漂亮的小姑娘，她原來(lái)特別不喜歡跳舞，但是我看見她無(wú)論是在走路姿態(tài)還是站姿上都非常的難看，而且的她的背也不喜歡挺直，膝蓋也總有些彎彎的，總之問(wèn)題多多，因此權(quán)衡再三，還是想通過(guò)跳舞讓她練氣質(zhì)，盡管她極度不滿，但是出于無(wú)奈還是跳了?，F(xiàn)在氣質(zhì)上是有些改善，可是她不愿再學(xué)舞蹈，如果現(xiàn)在放棄，無(wú)論是金錢還是之前的努力都付之東流了，這讓我姐姐很不甘心，那現(xiàn)在到底是該隨著她的想法還是再繼續(xù)讓她練呢？
答：其實(shí)很多事情是需要衡量的，如果逼著他去，讓她總是生活在不愉快的陰影當(dāng)中，會(huì)導(dǎo)致他心理上產(chǎn)生很大的壓力的。而且，總是被逼著去做事情的孩子，他將來(lái)可能會(huì)更加逆反，或者變得特別害怕表達(dá)自己真實(shí)的想法，做自己真正想做的事情，而內(nèi)心又特別渴望去做這些事情，產(chǎn)生極其矛盾的心理。即便他舞蹈學(xué)的不錯(cuò)，他內(nèi)心可能也是很痛苦的，甚至人生很多年都受這種不良情緒的引導(dǎo)。當(dāng)然，如果逼著他學(xué)出來(lái)了，他將來(lái)會(huì)有更好的形體，這些對(duì)他也會(huì)有一些積極的影響。如果是我，我不會(huì)逼他去練。人需要的其實(shí)是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，這顆強(qiáng)大的內(nèi)心才是讓他的人生更加快樂(lè)，更加向上的力量。所以我們經(jīng)?？吹剑簧倏雌饋?lái)各方面條件都不錯(cuò)的人，他并不快樂(lè)，相反，倒是那些看起來(lái)很普通的人，他反而非常快樂(lè)，獲得也更精彩。
問(wèn)：林怡姐，貝生進(jìn)入四歲之后我給她報(bào)了兩個(gè)興趣班。一個(gè)是“天才寶貝”一個(gè)是馬術(shù)俱樂(lè)部。兩個(gè)都是貝生特別喜歡，再三再四強(qiáng)烈要求下我才給她報(bào)名的。尤其是“天才寶貝”，上視聽課后，每次路過(guò)那里貝生就戀戀不舍的望著里面。因?yàn)榭紤]到3400元八次的高昂費(fèi)用，因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)堅(jiān)持不下去。我一開始沒(méi)給她報(bào)名，后來(lái)每次路過(guò)那里她都會(huì)用幾乎是哀怨的眼神看著我，希望得到我的允許可以參加它的課程。我扛不住了，報(bào)了名。
第課上的那叫一個(gè)好！老師給我反饋時(shí)都是興奮而激動(dòng)的：這孩子太好了，我發(fā)現(xiàn)她特別聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)，而且會(huì)自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，我還用她來(lái)教育其他小朋友。我一位事情會(huì)順利的發(fā)展下去。地二次就不愿意去了，非讓我在教師陪著她，看不見我就哭。我以為是下午上課她困了。就把上課時(shí)間調(diào)到上午。誰(shuí)知更糟糕，她表示還是喜歡原來(lái)的老師同學(xué)。于是又調(diào)回下午，換她爸爸送她去。爸爸反應(yīng)，還是會(huì)哭，要找媽媽，不感興趣的內(nèi)容就不理睬，感興趣的內(nèi)容就很積極。而且，老師無(wú)法強(qiáng)迫她穿上統(tǒng)一的襯衫(天才寶貝上課要錄像，要求孩子們穿統(tǒng)一的襯衫，貝生嫌難看，不穿！)騎馬更糟糕。那也是她非常喜歡的，從她兩歲該俱樂(lè)部就游說(shuō)我們給孩子報(bào)名。我覺(jué)得兩歲的孩子學(xué)馬術(shù)是無(wú)稽之談！無(wú)奈架不住經(jīng)年累月的消耗戰(zhàn)。而且她確實(shí)喜歡，遇到馬總要騎兩三圈兒。而且我夜聽說(shuō)孩子四歲可以學(xué)騎馬了。第上課，老師是個(gè)面容清秀的18歲男孩，有說(shuō)有笑的。貝生還能堅(jiān)持上完45分鐘。第二次上完她反應(yīng)：累，怕自己從馬上摔下來(lái)。然后以累為理由不想去了。
第三次哄著又去了，而且我和她一起學(xué)(各騎一匹)，當(dāng)教練讓她的馬小跑起來(lái)她開始放聲大哭要媽媽抱，說(shuō)永遠(yuǎn)也不要騎馬了！如今，騎馬在她面前都不能提。為了不浪費(fèi)，我撐著老胳膊老腿每周去跟馬較量。我冤?。∶髅鞫际撬矚g的，還不是一般喜歡而是特別喜歡的！
我對(duì)著自己的良心發(fā)過(guò)誓，不關(guān)為了什么原因絕不強(qiáng)迫孩子上興趣班?？墒虑樵趺窗l(fā)展成了這樣？！
我已盡我的全力。是否我對(duì)她要求太高？她出生時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：我要一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓她能自由的做她喜歡做的事情，哪怕她遭遇貧窮和困難不被別人理解，只要她從中得到快樂(lè)(當(dāng)然這不包括危害社會(huì)和自身的事情)，我就支持她。如今她有了喜歡的事情，我支持了，可她又不喜歡了。我該怎么辦？隨她放棄還是鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去？她如今不喜歡一切外出活動(dòng)，就喜歡在家玩，迷古希臘神話。昨天請(qǐng)我給她講了三個(gè)小時(shí)。對(duì)了，她還編了一個(gè)謎語(yǔ)：有一個(gè)東西，現(xiàn)在不知道是真的，將來(lái)才知道是真的。這是什么？
呵呵，請(qǐng)姐猜猜看。和希臘神話有關(guān)的。跑題兒了，我要問(wèn)的是：姐姐說(shuō)說(shuō)看，我是不是在教育的過(guò)程中翻了什么錯(cuò)誤，才導(dǎo)致孩子這么厭惡興趣班，以至于本來(lái)喜歡的東西都不接受了。
真心感謝。
答：孩子的興趣本來(lái)就是變的，所以他一時(shí)的興趣并不能代表他永久的興趣。很多時(shí)候，他的興趣不能算是興趣，只能算是好奇，一旦他的好奇心滿足了，他的興趣也就隨之消失了。所以，給孩子報(bào)這種班有時(shí)候確實(shí)挺冤的，畢竟你和他都不知道他什么時(shí)候會(huì)突然興趣消失。如果是我的話，第一個(gè)班，趕上他有興趣的內(nèi)容，那就讓他去參加，沒(méi)興趣，也就別勉強(qiáng)他了，陪他在外面玩玩算了。至于馬術(shù)，如果他說(shuō)害怕，那就真的是害怕，而不是找借口，與其逼著他去受罪，不如放棄了拉倒?；蛘吒蠋熣f(shuō)說(shuō)，不要按照常規(guī)的要求去要求他，給他一些自由，讓他隨意地騎著馬溜達(dá)溜達(dá)算了。琛琛也曾經(jīng)去上過(guò)繪畫班，學(xué)過(guò)小提琴，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，終也是不了了之。如果因?yàn)檫@個(gè)事情導(dǎo)致他厭倦了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得是更得不償失的事情。也虧得那時(shí)候我沒(méi)有逼迫他，給了他自由，所以他現(xiàn)在才能如此快樂(lè)，并且也沒(méi)有厭倦學(xué)習(xí)。
問(wèn)：林怡姐，我女兒很喜歡跳舞，每次聽到音樂(lè)或者是看到別人表演，她都能自己舞起來(lái)。我也覺(jué)得這樣很好。但是在家里給她放卡通的唱歌的碟子，她好象不怎么愛(ài)看，既不跟著唱也不跟著跳，有時(shí)還會(huì)迷糊的想睡覺(jué)呢。這是我選的碟子問(wèn)題，還是我采用的方法不正確。她現(xiàn)在2歲4�
問(wèn)：請(qǐng)教林怡姐，關(guān)于上音樂(lè)班的事
請(qǐng)教林怡姐，近給帶女兒試聽了一節(jié)音樂(lè)啟蒙課，女兒非常喜歡，很快樂(lè)。這門課程融入了一些樂(lè)理知識(shí)，兩年的時(shí)間把小學(xué)6年級(jí)的樂(lè)理都學(xué)完了。但是課程不枯燥，融入了很多游戲，除了學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)時(shí)，女兒有些坐不住外，(可能和有些內(nèi)容聽不懂有關(guān)系)，一直都很開心。而且這個(gè)課挺注重培養(yǎng)孩子自信心和獨(dú)立性的。有心想給孩子報(bào)，老公說(shuō)沒(méi)必要，理由是有必要現(xiàn)在學(xué)到小學(xué)階段嗎？過(guò)早了吧。學(xué)的太多不一定是好事。但是據(jù)教授課程老師講，學(xué)了這個(gè)后，6歲以后將來(lái)學(xué)琴類的課程會(huì)很輕松。
請(qǐng)教林姐的看法。
答：這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該這樣看，首先，讓孩子去感受音樂(lè)，其實(shí)重心不在學(xué)樂(lè)理知識(shí)，而是培養(yǎng)他的興趣，提升他對(duì)音樂(lè)的感受力。沒(méi)有一個(gè)音樂(lè)家會(huì)被樂(lè)理知識(shí)所束縛，樂(lè)理知識(shí)只是工具，而音樂(lè)需要的是靈魂與智慧，而這些是需要積淀，同時(shí)也需要靈性的，不是單純知識(shí)能夠給予的。如果僅僅為了學(xué)樂(lè)理去報(bào)這個(gè)班，我覺(jué)得意義不是很大。如果是為了讓他去感受音樂(lè)，并且他非常喜歡，你也認(rèn)為他們的課程真的能對(duì)孩子起到潛移默化的作用，并且是你在家里沒(méi)有能力做到的，我覺(jué)得就可以考慮。
問(wèn)：一定要強(qiáng)迫孩子繼續(xù)堅(jiān)持嗎？
前幾天下班回家，在樓下碰到兒子經(jīng)常一起玩的小伙伴--(名字：東東)！
她正在跟著媽媽爸爸聯(lián)系輪滑鞋！那天北京特別的熱，到了下班的時(shí)間還是非常熱！讓人感覺(jué)透不過(guò)起來(lái)！
我過(guò)去跟她們打招呼！結(jié)果，東東媽媽說(shuō)，孩子不聽話，就不想練習(xí)輪滑，后來(lái)看著可憐的小姑娘，我說(shuō)不愿意就別滑了，天氣也挺熱的！沒(méi)想到媽媽不肯，就說(shuō)：“今天還行，不熱！哪能她自己想練習(xí)就練習(xí)，不想練就不練呢??！一定要堅(jiān)持！”我聽了覺(jué)得有一些尷尬，因?yàn)橐彩歉鷸|東媽媽比較熟了，我就說(shuō)，算了，你要是總強(qiáng)迫以后孩子對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)該沒(méi)有興趣了，結(jié)果，她說(shuō)，等她學(xué)會(huì)了輪滑自然就喜歡了、有興趣了！見狀，我只能客氣兩句走了！
看了小姑娘一眼，眼淚還在眼圈里邊呢！小臉兒特別紅，滿頭汗！
之前，我兒子跟東東是一個(gè)輪滑鞋學(xué)習(xí)班的，但是我兒子在其中一節(jié)課的時(shí)候不愿意學(xué)習(xí)“摔跤”這個(gè)項(xiàng)目，就不去了，只是作為喜歡，時(shí)不常的自己玩一會(huì)！就沒(méi)再去哪個(gè)學(xué)習(xí)班，因?yàn)槲覇?wèn)了幾次，他都說(shuō)不去！
哎，我不知道她媽媽的做法對(duì)還是不對(duì)，或者說(shuō)我是不是有一些太“縱容”孩子了？
請(qǐng)林怡姐姐和大家說(shuō)說(shuō)到底怎么處理才對(duì)？或者說(shuō)怎么處理，才不會(huì)傷害孩子，不會(huì)縱容孩子？
答：實(shí)際上，孩子感興趣的事情，他們是可以堅(jiān)持的，而且，即便你不讓他們干，他們也會(huì)堅(jiān)持做下去，根本就不需要父母去鞭策。不管將來(lái)學(xué)什么，我覺(jué)得還是以興趣引導(dǎo)作為重點(diǎn)。一個(gè)他根本就不感興趣的活動(dòng)，為什么一定要逼他去做呢？沒(méi)有一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)全能，一個(gè)不是全能的孩子，他一樣可以很快樂(lè)，很成功。即便他將來(lái)遺憾當(dāng)年沒(méi)有學(xué)點(diǎn)樂(lè)器，或者沒(méi)有學(xué)學(xué)美術(shù)，這種遺憾其實(shí)對(duì)一個(gè)人心理的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是有利的。一個(gè)凡事都感覺(jué)很完美的人，他也是一個(gè)沒(méi)有了繼續(xù)發(fā)展動(dòng)力的人，也許他反而會(huì)覺(jué)得很空虛，甚至覺(jué)得生命毫無(wú)意義，所以凡事都是有其兩面性的，千萬(wàn)不要求全，兩害相權(quán)取其輕就是了。孩子喜歡什么，你就創(chuàng)造條件讓他去感受(當(dāng)然，前提是，這是對(duì)他和他人都有益，起碼不會(huì)危害到自己和他人的活動(dòng))，跟他一起參加這類活動(dòng)，在活動(dòng)中拓展出更多的內(nèi)容，以興趣來(lái)引導(dǎo)他深入地去探究，他就會(huì)學(xué)會(huì)“苦中作樂(lè)”，在艱苦堅(jiān)持的過(guò)程中感受到快樂(lè)，體驗(yàn)到一種成就感。另外，即便是他感興趣的內(nèi)容，他也可能進(jìn)入某個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感覺(jué)難以堅(jiān)持下去，這種時(shí)候，我們想辦法去促進(jìn)一下我覺(jué)得是可以的。但是促進(jìn)他的方式方法和時(shí)機(jī)要恰到好處，否則就可能適得其反，或者雖然把他逼出來(lái)了，但是會(huì)給他心里上帶來(lái)一些陰影，這樣的促進(jìn)就有些得不償失了。確實(shí)，當(dāng)孩子在學(xué)樂(lè)器、繪畫等技能的時(shí)候，如果他能突破自己，進(jìn)入另外一個(gè)層次，他會(huì)體驗(yàn)到一種成就感，就能更加認(rèn)真地堅(jiān)持下去。但是在進(jìn)入這樣一個(gè)層次之前，他可能會(huì)比較苦，比較難以堅(jiān)持。這時(shí)候，他確實(shí)是需要父母給他一種心理上的支持的。這種支持，我覺(jué)得不一定要死逼，而是可以通過(guò)別的方式來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。比如，經(jīng)常跟他一起去想象一個(gè)美好的未來(lái)，在他遇到困難的時(shí)候，跟他共情，表示你對(duì)他很理解。通過(guò)這些方式，我們就可以幫助他化解壓力，同時(shí)也向他展示一個(gè)光明的未來(lái)。這比純粹的逼應(yīng)該是好多了
問(wèn)：林怡老師：偶家笑笑4歲半，學(xué)芭蕾有半年了，當(dāng)初送她去專業(yè)的芭蕾學(xué)校培訓(xùn)只是想從小讓她有跳舞的興趣以及培養(yǎng)她的氣質(zhì)和形體，可是半年來(lái)她一直對(duì)去學(xué)芭蕾帶有抵觸情緒。偶家笑笑是個(gè)早熟品種，在幼兒園，老師都覺(jué)得她與同齡的小朋友比起來(lái)太有自我約束能力，這在她學(xué)芭蕾時(shí)就明顯地體現(xiàn)出來(lái)了，教芭蕾的老師都是比較嚴(yán)厲滴，且芭蕾也只是學(xué)基本功，小朋友們一周兩次的學(xué)習(xí)也只是下腰呀，壓腿呀，內(nèi)容比較枯燥。如果說(shuō)因?yàn)樗霾缓帽唤處熍u(píng)而不愿再學(xué)，這我都能理解?？汕闆r卻是因?yàn)樗憩F(xiàn)得太好了，一直是芭蕾班里的小老師，小星星得滴也多，老師也說(shuō)她有潛力學(xué)得不錯(cuò)應(yīng)該堅(jiān)持?？墒谴蟛糠值臅r(shí)間她都說(shuō)不想學(xué)，問(wèn)她為什么，她就說(shuō)：芭蕾不好玩。后來(lái)我和丈夫偷偷觀察后發(fā)現(xiàn)，她太認(rèn)真了，教室里老師的指令她完成得好，就連老師說(shuō)可以跪在地上休息了，她都是直挺挺地跪著，不像其他小朋友體現(xiàn)出上打打鬧鬧的天性。每次做了小老師她也很得意，可是終她還是說(shuō)她不想學(xué)了，我說(shuō)你不想做“芭比公主”和“小天鵝”了，她很堅(jiān)定地說(shuō)“我不做了，我也不要魔法棒了，反正也變不出東西來(lái)滴”，還在洗澡時(shí)和她爸爸說(shuō)“爸爸，你去和媽媽說(shuō)不要給我交學(xué)費(fèi)了，我不想學(xué)芭蕾，我喜歡幼兒園的舞不喜歡芭蕾”
所以現(xiàn)在我很困惑，是該尊重孩子的心愿，還是應(yīng)該堅(jiān)持，等她養(yǎng)成習(xí)慣后或許就不鬧了，其他學(xué)芭蕾的媽媽都說(shuō)，要堅(jiān)持滴，孩子的成功就是媽媽的堅(jiān)持，等她們習(xí)慣了就不鬧了，可是我是希望她能自發(fā)地喜歡上芭蕾，不想強(qiáng)迫她，但是她這么小，該怎么引導(dǎo)呢？我很困惑，我知道女兒是很聰明滴，老師都說(shuō)她觀察能力很強(qiáng)，只是我感覺(jué)到她在幼兒園或芭蕾班做是好也只是因?yàn)樗靼鬃霾缓昧耸且づu(píng)滴。大家能給我出個(gè)主意嗎？
答：是否堅(jiān)持我覺(jué)得主要是要看孩子的表現(xiàn)。如果他只是有點(diǎn)畏難情緒，但是還不至于讓她覺(jué)得這個(gè)事比較可怕，堅(jiān)持到一定的程度，她能跳得很好了，她確實(shí)會(huì)有一種成就感。但是如果這個(gè)事情成了她的心病，我覺(jué)得還是放棄的比較好。畢竟，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心理健康，讓她有個(gè)快樂(lè)的童年比讓她擁有一技之長(zhǎng)更重要。
問(wèn)：近，周圍的人都開始給孩子報(bào)班，請(qǐng)教林怡姐，幾歲讓孩子學(xué)棋合適？另外，聽說(shuō)讓孩子6歲前學(xué)棋固化孩子的思維，影響孩子的創(chuàng)造力，還有一種說(shuō)法4歲左右就可以學(xué)了，學(xué)的越早越好，因?yàn)楹⒆釉叫〗o予的刺激越多，腦細(xì)胞的連接就越多，到底哪種好呢？
答：我覺(jué)得學(xué)任何東西都不會(huì)固化孩子的思維，關(guān)鍵是不管學(xué)什么，我們都不能把它當(dāng)成生活的全部，而只是生活的一部分，在學(xué)這個(gè)的同時(shí)，也要給寶寶提供更多別的豐富的活動(dòng)，讓他全方位地去感受這個(gè)世界帶給他的一切。學(xué)棋，一是要看孩子的興趣，二是要看他的理解能力，如果他有興趣，并且也能理解規(guī)則，我覺(jué)得什么時(shí)候讓他學(xué)都沒(méi)關(guān)系。況且，即便他暫時(shí)學(xué)不會(huì)，但是對(duì)棋有興趣，我們用那種非常規(guī)的方式跟他玩對(duì)他也是有幫助的。比如，圍棋，可以用它們排成不同的圖形，排出不同的序列，這也是鍛煉他思維能力和想象力的非常好的方式。
問(wèn)：我姐姐的孩子是個(gè)漂亮的小姑娘，她原來(lái)特別不喜歡跳舞，但是我看見她無(wú)論是在走路姿態(tài)還是站姿上都非常的難看，而且的她的背也不喜歡挺直，膝蓋也總有些彎彎的，總之問(wèn)題多多，因此權(quán)衡再三，還是想通過(guò)跳舞讓她練氣質(zhì)，盡管她極度不滿，但是出于無(wú)奈還是跳了?，F(xiàn)在氣質(zhì)上是有些改善，可是她不愿再學(xué)舞蹈，如果現(xiàn)在放棄，無(wú)論是金錢還是之前的努力都付之東流了，這讓我姐姐很不甘心，那現(xiàn)在到底是該隨著她的想法還是再繼續(xù)讓她練呢？
答：其實(shí)很多事情是需要衡量的，如果逼著他去，讓她總是生活在不愉快的陰影當(dāng)中，會(huì)導(dǎo)致他心理上產(chǎn)生很大的壓力的。而且，總是被逼著去做事情的孩子，他將來(lái)可能會(huì)更加逆反，或者變得特別害怕表達(dá)自己真實(shí)的想法，做自己真正想做的事情，而內(nèi)心又特別渴望去做這些事情，產(chǎn)生極其矛盾的心理。即便他舞蹈學(xué)的不錯(cuò)，他內(nèi)心可能也是很痛苦的，甚至人生很多年都受這種不良情緒的引導(dǎo)。當(dāng)然，如果逼著他學(xué)出來(lái)了，他將來(lái)會(huì)有更好的形體，這些對(duì)他也會(huì)有一些積極的影響。如果是我，我不會(huì)逼他去練。人需要的其實(shí)是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，這顆強(qiáng)大的內(nèi)心才是讓他的人生更加快樂(lè)，更加向上的力量。所以我們經(jīng)?？吹剑簧倏雌饋?lái)各方面條件都不錯(cuò)的人，他并不快樂(lè)，相反，倒是那些看起來(lái)很普通的人，他反而非常快樂(lè)，獲得也更精彩。
問(wèn)：林怡姐，貝生進(jìn)入四歲之后我給她報(bào)了兩個(gè)興趣班。一個(gè)是“天才寶貝”一個(gè)是馬術(shù)俱樂(lè)部。兩個(gè)都是貝生特別喜歡，再三再四強(qiáng)烈要求下我才給她報(bào)名的。尤其是“天才寶貝”，上視聽課后，每次路過(guò)那里貝生就戀戀不舍的望著里面。因?yàn)榭紤]到3400元八次的高昂費(fèi)用，因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)堅(jiān)持不下去。我一開始沒(méi)給她報(bào)名，后來(lái)每次路過(guò)那里她都會(huì)用幾乎是哀怨的眼神看著我，希望得到我的允許可以參加它的課程。我扛不住了，報(bào)了名。
第課上的那叫一個(gè)好！老師給我反饋時(shí)都是興奮而激動(dòng)的：這孩子太好了，我發(fā)現(xiàn)她特別聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)，而且會(huì)自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，我還用她來(lái)教育其他小朋友。我一位事情會(huì)順利的發(fā)展下去。地二次就不愿意去了，非讓我在教師陪著她，看不見我就哭。我以為是下午上課她困了。就把上課時(shí)間調(diào)到上午。誰(shuí)知更糟糕，她表示還是喜歡原來(lái)的老師同學(xué)。于是又調(diào)回下午，換她爸爸送她去。爸爸反應(yīng)，還是會(huì)哭，要找媽媽，不感興趣的內(nèi)容就不理睬，感興趣的內(nèi)容就很積極。而且，老師無(wú)法強(qiáng)迫她穿上統(tǒng)一的襯衫(天才寶貝上課要錄像，要求孩子們穿統(tǒng)一的襯衫，貝生嫌難看，不穿！)騎馬更糟糕。那也是她非常喜歡的，從她兩歲該俱樂(lè)部就游說(shuō)我們給孩子報(bào)名。我覺(jué)得兩歲的孩子學(xué)馬術(shù)是無(wú)稽之談！無(wú)奈架不住經(jīng)年累月的消耗戰(zhàn)。而且她確實(shí)喜歡，遇到馬總要騎兩三圈兒。而且我夜聽說(shuō)孩子四歲可以學(xué)騎馬了。第上課，老師是個(gè)面容清秀的18歲男孩，有說(shuō)有笑的。貝生還能堅(jiān)持上完45分鐘。第二次上完她反應(yīng)：累，怕自己從馬上摔下來(lái)。然后以累為理由不想去了。
第三次哄著又去了，而且我和她一起學(xué)(各騎一匹)，當(dāng)教練讓她的馬小跑起來(lái)她開始放聲大哭要媽媽抱，說(shuō)永遠(yuǎn)也不要騎馬了！如今，騎馬在她面前都不能提。為了不浪費(fèi)，我撐著老胳膊老腿每周去跟馬較量。我冤?。∶髅鞫际撬矚g的，還不是一般喜歡而是特別喜歡的！
我對(duì)著自己的良心發(fā)過(guò)誓，不關(guān)為了什么原因絕不強(qiáng)迫孩子上興趣班?？墒虑樵趺窗l(fā)展成了這樣？！
我已盡我的全力。是否我對(duì)她要求太高？她出生時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：我要一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓她能自由的做她喜歡做的事情，哪怕她遭遇貧窮和困難不被別人理解，只要她從中得到快樂(lè)(當(dāng)然這不包括危害社會(huì)和自身的事情)，我就支持她。如今她有了喜歡的事情，我支持了，可她又不喜歡了。我該怎么辦？隨她放棄還是鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去？她如今不喜歡一切外出活動(dòng)，就喜歡在家玩，迷古希臘神話。昨天請(qǐng)我給她講了三個(gè)小時(shí)。對(duì)了，她還編了一個(gè)謎語(yǔ)：有一個(gè)東西，現(xiàn)在不知道是真的，將來(lái)才知道是真的。這是什么？
呵呵，請(qǐng)姐猜猜看。和希臘神話有關(guān)的。跑題兒了，我要問(wèn)的是：姐姐說(shuō)說(shuō)看，我是不是在教育的過(guò)程中翻了什么錯(cuò)誤，才導(dǎo)致孩子這么厭惡興趣班，以至于本來(lái)喜歡的東西都不接受了。
真心感謝。
答：孩子的興趣本來(lái)就是變的，所以他一時(shí)的興趣并不能代表他永久的興趣。很多時(shí)候，他的興趣不能算是興趣，只能算是好奇，一旦他的好奇心滿足了，他的興趣也就隨之消失了。所以，給孩子報(bào)這種班有時(shí)候確實(shí)挺冤的，畢竟你和他都不知道他什么時(shí)候會(huì)突然興趣消失。如果是我的話，第一個(gè)班，趕上他有興趣的內(nèi)容，那就讓他去參加，沒(méi)興趣，也就別勉強(qiáng)他了，陪他在外面玩玩算了。至于馬術(shù)，如果他說(shuō)害怕，那就真的是害怕，而不是找借口，與其逼著他去受罪，不如放棄了拉倒?；蛘吒蠋熣f(shuō)說(shuō)，不要按照常規(guī)的要求去要求他，給他一些自由，讓他隨意地騎著馬溜達(dá)溜達(dá)算了。琛琛也曾經(jīng)去上過(guò)繪畫班，學(xué)過(guò)小提琴，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，終也是不了了之。如果因?yàn)檫@個(gè)事情導(dǎo)致他厭倦了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得是更得不償失的事情。也虧得那時(shí)候我沒(méi)有逼迫他，給了他自由，所以他現(xiàn)在才能如此快樂(lè)，并且也沒(méi)有厭倦學(xué)習(xí)。
問(wèn)：林怡姐，我女兒很喜歡跳舞，每次聽到音樂(lè)或者是看到別人表演，她都能自己舞起來(lái)。我也覺(jué)得這樣很好。但是在家里給她放卡通的唱歌的碟子，她好象不怎么愛(ài)看，既不跟著唱也不跟著跳，有時(shí)還會(huì)迷糊的想睡覺(jué)呢。這是我選的碟子問(wèn)題，還是我采用的方法不正確。她現(xiàn)在2歲4�