以下是為大家整理的關(guān)于小學生作文點評：同桌的她 的文章，希望大家能夠喜歡！
我被換了座位，新的同桌是個可愛的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個字：靚！
還不到一天，我就對她產(chǎn)生了好感，不僅是因為她學習好，守紀律，樂于助人，還因為她——愛笑。
早晨，我打掃好衛(wèi)生，托著略感疲憊的的身體回到教室，眼前一亮，我的鉛筆盒、語文書整齊地放在桌上，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。我坐了下來，她微微沖我一笑，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā)，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑。(人物細微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象)我連忙道謝，并還以一個微笑。頓時，一股暖流流進我的心田，剛才那種疲憊感也一掃而光?！耙黄鹱x書吧！”她微笑著說道。“嗯！”我倆互相看著對方，點了點頭，開心的笑了。一天的學習在歡快的氣氛中開始了。(細致的心靈體驗，有效地表達出作者的真情實感)
中午，趙老師要給我們上英語課，我正好沒有帶英語書，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一個溫柔的聲音進入了我的耳朵：“來，一起看吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，又是她，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間，依舊是滿臉笑容。(又是抓住人物的微笑，細膩、傳神)她見我有點兒不好意思，便說：“同桌應(yīng)該互相幫助嘛！”看她那股熱情勁兒！我害羞地笑了。
還不到一天的同桌，她竟然給了我這么多的幫助，我不由得喜歡上了這個可愛、活潑、善良友好的小姑娘。她的
笑，像春風吹得我心里暖暖的。愿我們互相幫助，容忍他人改良自己，共度美好時光，共創(chuàng)美好未來。美好的明天，有你，有我，也有她……(點題，跟前文呼應(yīng))
點評：這是一篇寫得很不錯的文章。作者為了表現(xiàn)人物善良、友好，選取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了細節(jié)，充分表達了真情實感。貫穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得稱贊。
我難忘的一個人
馬上就要小學畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我難忘的還是六年級的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第見面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’?！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字?！澳玻@個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，不過這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡單地記為‘三角?！?。”同學們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了
錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個同學說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過身來，用力將黑板擦干凈，然后寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，應(yīng)該是
‘衣’字旁?！蹦怖蠋熃舆^話題說：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個錯誤的信息，現(xiàn)在要把它抹
掉，換成正確的可不容易?！彼亮瞬聊莻€字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個正確的“補”，并對大家說：“你們看，第一印象重要，一個錯誤的印象在腦子里，要想糾正過來是多么的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動?！蓖瑢W們聽了不由得點頭稱是。
接著，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她說：“大家都知道，
‘魚’是現(xiàn)成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。現(xiàn)在我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因為知識是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學習中，你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。
寒開暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩(wěn)步提高，作文還多次在區(qū)級以上刊物上發(fā)表了呢！面對著次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪里，我都不會忘記她。
點評： 這是一篇寫教師的記敘文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風趣幽默的語言，獨特的教學方法，教學內(nèi)容，神情動作以及同學們的反應(yīng)，感受等幾個方面，較好地突出了老師的教學風格和精神風貌。結(jié)尾也寫得很有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點了題。
我的同學黃馨純
黃馨純是個體操運動員，她多次代表學校參加省市比賽并獲獎，這些成績都是她用汗水換來的。
記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學進來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。
(觀察仔細)我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈？” 黃馨純毫不在乎地對我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多??！”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發(fā)，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運會上為國爭光。
有，我做操的時候看到了她的訓練。她的訓練真很苦，她在跑1—5圈的時候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時候，有點吃力了，到第8圈，已經(jīng)流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會兒，后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強的毅力，我佩服她。
黃馨純每天訓練，可作業(yè)一點也不馬虎，每天作業(yè)都工工整整，每次考試都列前茅，她這種學習難道不值得我們學習嗎？自從我參加了田徑隊后，每天面對一大堆作業(yè)，沒有勁做，每當這時，我就想起了她那流著汗做作業(yè)的情景，(
寫到自己，有說服力。)于是我便精神抖擻的提起筆……
黃馨純同學有著不怕吃苦的精神，我佩服她。
點評：寫人的文章容易寫空洞，你卻寫得這樣具體、感人，說明你是下了一番功夫的。
我當“爸爸”
今天是周末，我和爸爸在屋里商量著“今天我當爸爸”的事。后結(jié)果出來了，今天我當爸爸，爸爸當我。我心里高興極了，“哼！以前爸爸老是命令我干這個，做那個。今天，要把‘天地’倒過來，讓我來好好管教他，如果爸爸不聽話，我還可以教訓他呢，我怎么會放棄這個至高無尚的權(quán)力呢？一定要珍惜機會呀！”
現(xiàn)在開始了，我還沒想出管教“兒子”的辦法，爸爸倒先開了口：“‘爸爸’我要喝水”，我馬上倒了杯水遞到‘兒
子’手里說：“快喝吧！喝完了去讀書！”剛說完，我就聽見“嘭”一聲響，猛地回頭一看，原來是爸爸有意把裝著水的塑料杯子碰倒在地上，想引起我的注意。我明知道上當了，但是還是去整理，可能是我心太急了，被水滑倒了，一下子四腳朝天，*坐在地上，疼得我哇哇亂叫！爸爸卻在一旁抱著肚子笑，好像在看我的狼狽樣。
過了一會兒，我囑咐他：“‘爸爸’要去樓下辦公室，你看一會兒電視就去寫作業(yè)！”于是，我?guī)е闱蛳聵橇?。當?BR> 滿頭大汗上來時，我看見他還在看電視，心想：真是教子無方啊！我要好好管教這個頑皮的“兒子”。我對“兒子”說：
“你怎么還在看電視，快去寫作業(yè)！”他抬頭跟我說：“作業(yè)寫完了?！薄啊习帧业挠螒驒C呢！”他大聲對我說。我擔
心他再搞什么鬼，趕緊把游戲機遞給他。這“兒子”又說：“快幫我檢查作業(yè)！”我只好又回到椅子上給他認真地檢查起
作業(yè)來。作業(yè)檢查完畢，我剛站起來，又看見他把游戲機放在地上對我說：“我要吃午飯了?！蔽亿s緊整理好游戲機，準備去做飯。一邊做菜一邊想：“真是不應(yīng)該換，還要為他做飯，我自己還不知道怎么做菜呢！”過了一會兒，我馬馬虎虎隨便做了大蔥炒雞蛋、涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋和炒青菜?！皟鹤印笨次易哌M房間了，就拿起早已準備好的胡椒粉撒在菜里一攪，又對我說：“不合味口！我要吃鴨子和牛肉?！蔽衣犃诵睦镉旨庇謿?，大聲喊道：“你別吃！我一個人吃?！庇谑俏見A了一塊西紅柿，一口吞進肚子，咦？怎么覺得不對勁呀，西紅柿怎么是火辣辣的！我抬頭一看，爸爸正坐在一邊笑，心想：“爸爸也會惡作劇，不知跟誰學的。”爸爸笑著說：“換回角色吧！這不，現(xiàn)在都受不了啦！你以前比我還煩呢！”我聽了之后慚愧地低下頭，臉紅通通的，像個大紅燈籠。對爸爸說：“您辛苦了！”
想做好一個好兒子已經(jīng)很難了，要想做一個好爸爸那就更難了，“嗨！我還是做好自己吧！”
點評：小作者與爸爸在周末進行了角色的互換，通過“兒子”一些不經(jīng)意的小事，深切地體會到當一個好爸爸是多么不容易??！生動的語言，細膩的心理描寫使文章更為精彩！
【寫物】
傘
我是夏天路面上浮動的鮮艷的花朵，
我是雨天荷塘里撐開的碧綠的荷葉。
在多少日子里，
我舒展身軀，
面對太陽公公的微笑，
接受風雨婆婆的洗禮。
就是在這些快樂的日子里，
我與兄弟姐妹們相遇，
匯集起來成了一片五彩的云。
點評：詩看起來很容易寫，但一旦真要下筆又不是那么簡單了，要寫好詩真不是件易事。今天讀了這篇詩作，感覺相當不錯。小作者能展開豐富的聯(lián)想、想象，把日常生活中普通的“傘”描寫得很美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這就是詩歌的魅力！
小作者的詩作，開頭部分與結(jié)尾處都寫得不錯，有詩的味道，只是第二句中似乎“碧綠”一詞限制了全文色彩方面的想象
我被換了座位，新的同桌是個可愛的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個字：靚！
還不到一天，我就對她產(chǎn)生了好感，不僅是因為她學習好，守紀律，樂于助人，還因為她——愛笑。
早晨，我打掃好衛(wèi)生，托著略感疲憊的的身體回到教室，眼前一亮，我的鉛筆盒、語文書整齊地放在桌上，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。我坐了下來，她微微沖我一笑，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā)，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑。(人物細微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象)我連忙道謝，并還以一個微笑。頓時，一股暖流流進我的心田，剛才那種疲憊感也一掃而光?！耙黄鹱x書吧！”她微笑著說道。“嗯！”我倆互相看著對方，點了點頭，開心的笑了。一天的學習在歡快的氣氛中開始了。(細致的心靈體驗，有效地表達出作者的真情實感)
中午，趙老師要給我們上英語課，我正好沒有帶英語書，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一個溫柔的聲音進入了我的耳朵：“來，一起看吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，又是她，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間，依舊是滿臉笑容。(又是抓住人物的微笑，細膩、傳神)她見我有點兒不好意思，便說：“同桌應(yīng)該互相幫助嘛！”看她那股熱情勁兒！我害羞地笑了。
還不到一天的同桌，她竟然給了我這么多的幫助，我不由得喜歡上了這個可愛、活潑、善良友好的小姑娘。她的
笑，像春風吹得我心里暖暖的。愿我們互相幫助，容忍他人改良自己，共度美好時光，共創(chuàng)美好未來。美好的明天，有你，有我，也有她……(點題，跟前文呼應(yīng))
點評：這是一篇寫得很不錯的文章。作者為了表現(xiàn)人物善良、友好，選取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了細節(jié)，充分表達了真情實感。貫穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得稱贊。
我難忘的一個人
馬上就要小學畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我難忘的還是六年級的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第見面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’?！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字?！澳玻@個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，不過這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡單地記為‘三角?！?。”同學們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了
錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個同學說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過身來，用力將黑板擦干凈，然后寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，應(yīng)該是
‘衣’字旁?！蹦怖蠋熃舆^話題說：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個錯誤的信息，現(xiàn)在要把它抹
掉，換成正確的可不容易?！彼亮瞬聊莻€字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個正確的“補”，并對大家說：“你們看，第一印象重要，一個錯誤的印象在腦子里，要想糾正過來是多么的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動?！蓖瑢W們聽了不由得點頭稱是。
接著，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她說：“大家都知道，
‘魚’是現(xiàn)成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。現(xiàn)在我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因為知識是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學習中，你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。
寒開暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩(wěn)步提高，作文還多次在區(qū)級以上刊物上發(fā)表了呢！面對著次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪里，我都不會忘記她。
點評： 這是一篇寫教師的記敘文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風趣幽默的語言，獨特的教學方法，教學內(nèi)容，神情動作以及同學們的反應(yīng)，感受等幾個方面，較好地突出了老師的教學風格和精神風貌。結(jié)尾也寫得很有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點了題。
我的同學黃馨純
黃馨純是個體操運動員，她多次代表學校參加省市比賽并獲獎，這些成績都是她用汗水換來的。
記得有一天，天氣十分寒冷，外面還刮著呼呼的北風，我們都凍得縮手縮腳，在教室里讀書。突然，黃馨純同學進來了，只見她滿頭大汗，黃豆大的汗珠從她的頭上流下來，我心想。這么冷的天氣，她還滿頭大汗，一定下了很大功夫。
(觀察仔細)我便悄悄問她：“黃馨純，今天你又跑步了，跑了多少圈？” 黃馨純毫不在乎地對我說：“15圈。”我吃驚地說：“這么多??！”看到黃馨純那張紅撲撲的小臉和浸著汗水的頭發(fā)，我從心底里佩服她那怕佩服她那不怕吃苦的精神，(眼見為實，很具有說服力。)祝愿她將來能在奧運會上為國爭光。
有，我做操的時候看到了她的訓練。她的訓練真很苦，她在跑1—5圈的時候，看上去十分輕松，跑到6—7圈的時候，有點吃力了，到第8圈，已經(jīng)流下了汗水，9—14圈，她慢了下來，已累得不得了了，我真想上去失她一把，讓她休息一會兒，后也終于跑完了15圈，這下我更加敬佩她了，她不但有不怕吃苦的精神，還有著頑強的毅力，我佩服她。
黃馨純每天訓練，可作業(yè)一點也不馬虎，每天作業(yè)都工工整整，每次考試都列前茅，她這種學習難道不值得我們學習嗎？自從我參加了田徑隊后，每天面對一大堆作業(yè)，沒有勁做，每當這時，我就想起了她那流著汗做作業(yè)的情景，(
寫到自己，有說服力。)于是我便精神抖擻的提起筆……
黃馨純同學有著不怕吃苦的精神，我佩服她。
點評：寫人的文章容易寫空洞，你卻寫得這樣具體、感人，說明你是下了一番功夫的。
我當“爸爸”
今天是周末，我和爸爸在屋里商量著“今天我當爸爸”的事。后結(jié)果出來了，今天我當爸爸，爸爸當我。我心里高興極了，“哼！以前爸爸老是命令我干這個，做那個。今天，要把‘天地’倒過來，讓我來好好管教他，如果爸爸不聽話，我還可以教訓他呢，我怎么會放棄這個至高無尚的權(quán)力呢？一定要珍惜機會呀！”
現(xiàn)在開始了，我還沒想出管教“兒子”的辦法，爸爸倒先開了口：“‘爸爸’我要喝水”，我馬上倒了杯水遞到‘兒
子’手里說：“快喝吧！喝完了去讀書！”剛說完，我就聽見“嘭”一聲響，猛地回頭一看，原來是爸爸有意把裝著水的塑料杯子碰倒在地上，想引起我的注意。我明知道上當了，但是還是去整理，可能是我心太急了，被水滑倒了，一下子四腳朝天，*坐在地上，疼得我哇哇亂叫！爸爸卻在一旁抱著肚子笑，好像在看我的狼狽樣。
過了一會兒，我囑咐他：“‘爸爸’要去樓下辦公室，你看一會兒電視就去寫作業(yè)！”于是，我?guī)е闱蛳聵橇?。當?BR> 滿頭大汗上來時，我看見他還在看電視，心想：真是教子無方啊！我要好好管教這個頑皮的“兒子”。我對“兒子”說：
“你怎么還在看電視，快去寫作業(yè)！”他抬頭跟我說：“作業(yè)寫完了?！薄啊习帧业挠螒驒C呢！”他大聲對我說。我擔
心他再搞什么鬼，趕緊把游戲機遞給他。這“兒子”又說：“快幫我檢查作業(yè)！”我只好又回到椅子上給他認真地檢查起
作業(yè)來。作業(yè)檢查完畢，我剛站起來，又看見他把游戲機放在地上對我說：“我要吃午飯了?！蔽亿s緊整理好游戲機，準備去做飯。一邊做菜一邊想：“真是不應(yīng)該換，還要為他做飯，我自己還不知道怎么做菜呢！”過了一會兒，我馬馬虎虎隨便做了大蔥炒雞蛋、涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋和炒青菜?！皟鹤印笨次易哌M房間了，就拿起早已準備好的胡椒粉撒在菜里一攪，又對我說：“不合味口！我要吃鴨子和牛肉?！蔽衣犃诵睦镉旨庇謿?，大聲喊道：“你別吃！我一個人吃?！庇谑俏見A了一塊西紅柿，一口吞進肚子，咦？怎么覺得不對勁呀，西紅柿怎么是火辣辣的！我抬頭一看，爸爸正坐在一邊笑，心想：“爸爸也會惡作劇，不知跟誰學的。”爸爸笑著說：“換回角色吧！這不，現(xiàn)在都受不了啦！你以前比我還煩呢！”我聽了之后慚愧地低下頭，臉紅通通的，像個大紅燈籠。對爸爸說：“您辛苦了！”
想做好一個好兒子已經(jīng)很難了，要想做一個好爸爸那就更難了，“嗨！我還是做好自己吧！”
點評：小作者與爸爸在周末進行了角色的互換，通過“兒子”一些不經(jīng)意的小事，深切地體會到當一個好爸爸是多么不容易??！生動的語言，細膩的心理描寫使文章更為精彩！
【寫物】
傘
我是夏天路面上浮動的鮮艷的花朵，
我是雨天荷塘里撐開的碧綠的荷葉。
在多少日子里，
我舒展身軀，
面對太陽公公的微笑，
接受風雨婆婆的洗禮。
就是在這些快樂的日子里，
我與兄弟姐妹們相遇，
匯集起來成了一片五彩的云。
點評：詩看起來很容易寫，但一旦真要下筆又不是那么簡單了，要寫好詩真不是件易事。今天讀了這篇詩作，感覺相當不錯。小作者能展開豐富的聯(lián)想、想象，把日常生活中普通的“傘”描寫得很美好，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這就是詩歌的魅力！
小作者的詩作，開頭部分與結(jié)尾處都寫得不錯，有詩的味道，只是第二句中似乎“碧綠”一詞限制了全文色彩方面的想象