2014年遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院高考招生計(jì)劃
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院逄淑偉副院長(zhǎng)稱，2014年杏林學(xué)院面向全國(guó)21個(gè)省招生，總體招生人數(shù)為2070名，比2013年增加370名 ，其中遼寧省招生規(guī)模為815名，比2013年增加62名，文科增加44名，理科增加18名;外省為1255名，比2013年增加308，主要增加在河北、吉林、黑龍江、安徽、甘肅等省份。2014年新增省份有貴州省，招生計(jì)劃為15名，其中文科6名，理科9名。
“2014年我院仍然維持原來(lái)的招生專(zhuān)業(yè)，有中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、制藥工程和護(hù)理學(xué)等專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，其中的中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向是我院的特色專(zhuān)業(yè)。”逄淑偉副院長(zhǎng)補(bǔ)充道。
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)于2001年7月創(chuàng)辦，以培養(yǎng)中醫(yī)藥類(lèi)應(yīng)用型人才為主的省屬全日制普通本科高等學(xué)校(獨(dú)立學(xué)院)。學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育方針，2004年被推舉為“全國(guó)獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”常務(wù)理事單位，2005年被推舉為“遼寧省獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”副理事長(zhǎng)單位，2010年榮獲“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)，在國(guó)內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中享有較好的聲譽(yù)。杏林學(xué)院依托遼寧中醫(yī)藥大學(xué)雄厚的師資隊(duì)伍和豐富的教育資源，采用新機(jī)制組建了一支高素質(zhì)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，其中具有博士、碩士學(xué)位的教師占90%以上，具有正、副教授職稱的教師達(dá)到60%，
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院逄淑偉副院長(zhǎng)稱，2014年杏林學(xué)院面向全國(guó)21個(gè)省招生，總體招生人數(shù)為2070名，比2013年增加370名 ，其中遼寧省招生規(guī)模為815名，比2013年增加62名，文科增加44名，理科增加18名;外省為1255名，比2013年增加308，主要增加在河北、吉林、黑龍江、安徽、甘肅等省份。2014年新增省份有貴州省，招生計(jì)劃為15名，其中文科6名，理科9名。
“2014年我院仍然維持原來(lái)的招生專(zhuān)業(yè)，有中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、制藥工程和護(hù)理學(xué)等專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，其中的中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向是我院的特色專(zhuān)業(yè)。”逄淑偉副院長(zhǎng)補(bǔ)充道。
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)于2001年7月創(chuàng)辦，以培養(yǎng)中醫(yī)藥類(lèi)應(yīng)用型人才為主的省屬全日制普通本科高等學(xué)校(獨(dú)立學(xué)院)。學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育方針，2004年被推舉為“全國(guó)獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”常務(wù)理事單位，2005年被推舉為“遼寧省獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”副理事長(zhǎng)單位，2010年榮獲“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)，在國(guó)內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中享有較好的聲譽(yù)。杏林學(xué)院依托遼寧中醫(yī)藥大學(xué)雄厚的師資隊(duì)伍和豐富的教育資源，采用新機(jī)制組建了一支高素質(zhì)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，其中具有博士、碩士學(xué)位的教師占90%以上，具有正、副教授職稱的教師達(dá)到60%，