以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生五年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)大全:《五年級(jí)評(píng)語(yǔ)三則》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
總評(píng)：
作者語(yǔ)言組織能力頗強(qiáng)，選擇材料新穎，對(duì)生活中的小事善于觀察，留神記憶，及時(shí)捕捉到自己的筆下，作為練筆題材。
從本文來(lái)看，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，事情敘述有波瀾，曲折起伏，吸引人閱讀，本來(lái)是學(xué)游泳，結(jié)果遇到了兩位好心人，幫助尋找到遺落的游泳眼罩。文章以小見(jiàn)大，歌頌了永不落伍的雷鋒精神，洋溢著溫馨的人間真情，主題積極向上，又沒(méi)有多少空洞的口號(hào)，稱得上是一篇佳作。
當(dāng)然，習(xí)作中的缺點(diǎn)也是明顯的，括號(hào)里的紅字已經(jīng)作了詳細(xì)的修改，或質(zhì)疑，或提出建議，不再贅述。
最后，希望小作者多讀書，尤其多讀有益的兒童文學(xué)作品，增加語(yǔ)言積累，豐富詞匯儲(chǔ)備，嘗試運(yùn)用多種句式來(lái)表達(dá)，寫出來(lái)的文章一定會(huì)被更多人喜歡。
總評(píng)：
這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫，堅(jiān)持閱讀和寫作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。每件事都用一個(gè)自然段來(lái)敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。
不足之處：語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述，其他略寫或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。
秦老師的話：
本篇日記篇幅短小，記敘卻不乏味。小學(xué)生的生活本來(lái)就是平淡無(wú)奇的，但平淡的日子并不意味著沒(méi)有可供練筆的好材料。兩只貓為食物爭(zhēng)斗，司空見(jiàn)慣，不是驚天動(dòng)地的大事，可不耐心觀察，不及時(shí)記錄，很好的題材就會(huì)從眼皮底下溜之大吉。時(shí)常進(jìn)行類似的訓(xùn)練，筆頭越來(lái)越勤快，文字會(huì)越來(lái)越順暢，遣詞造句的功力就會(huì)越來(lái)越厲害。
總評(píng)：
作者語(yǔ)言組織能力頗強(qiáng)，選擇材料新穎，對(duì)生活中的小事善于觀察，留神記憶，及時(shí)捕捉到自己的筆下，作為練筆題材。
從本文來(lái)看，習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，事情敘述有波瀾，曲折起伏，吸引人閱讀，本來(lái)是學(xué)游泳，結(jié)果遇到了兩位好心人，幫助尋找到遺落的游泳眼罩。文章以小見(jiàn)大，歌頌了永不落伍的雷鋒精神，洋溢著溫馨的人間真情，主題積極向上，又沒(méi)有多少空洞的口號(hào)，稱得上是一篇佳作。
當(dāng)然，習(xí)作中的缺點(diǎn)也是明顯的，括號(hào)里的紅字已經(jīng)作了詳細(xì)的修改，或質(zhì)疑，或提出建議，不再贅述。
最后，希望小作者多讀書，尤其多讀有益的兒童文學(xué)作品，增加語(yǔ)言積累，豐富詞匯儲(chǔ)備，嘗試運(yùn)用多種句式來(lái)表達(dá)，寫出來(lái)的文章一定會(huì)被更多人喜歡。
總評(píng)：
這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫，堅(jiān)持閱讀和寫作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。每件事都用一個(gè)自然段來(lái)敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。
不足之處：語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述，其他略寫或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。
秦老師的話：
本篇日記篇幅短小，記敘卻不乏味。小學(xué)生的生活本來(lái)就是平淡無(wú)奇的，但平淡的日子并不意味著沒(méi)有可供練筆的好材料。兩只貓為食物爭(zhēng)斗，司空見(jiàn)慣，不是驚天動(dòng)地的大事，可不耐心觀察，不及時(shí)記錄，很好的題材就會(huì)從眼皮底下溜之大吉。時(shí)常進(jìn)行類似的訓(xùn)練，筆頭越來(lái)越勤快，文字會(huì)越來(lái)越順暢，遣詞造句的功力就會(huì)越來(lái)越厲害。