“讓愛(ài)住我家，弟弟爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架常常陪我玩?！倍嗝磩?dòng)聽(tīng)的一句話，多么感人的一首歌??！我在聽(tīng)這首歌時(shí)，眼淚都差點(diǎn)從眼睛中滾了下來(lái)。它感動(dòng)了我，也令人不由哀憤起來(lái)。
回想起5。12大地震，許多人都獻(xiàn)出了自己的啊，把生命放在了救援的第一線。救援隊(duì)隊(duì)員不放棄一切生的希望，廢墟中的人們不放棄生的自己生命，新聞報(bào)道也時(shí)時(shí)報(bào)道這。這也正是廣大的中國(guó)同胞們的心連在了一起。生之靈火用不熄滅，愛(ài)在不斷放射著，一顆顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，不論距離的連在了一起，構(gòu)成了一幅幅感人的畫(huà)面。生命也從中體現(xiàn)出頑強(qiáng)和脆弱。在生與死的關(guān)頭，許多母親把生的希望留給了自己的孩子；許多老師也將生的希望留給了自己的學(xué)生。一幅幅感人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)令人意想不到的的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)。愛(ài)，在不斷釋放。這一些些畫(huà)面催人流淚，生死的舉動(dòng)，將愛(ài)住進(jìn)了我家。
但是——我又回想起10月份的小悅悅事件。一個(gè)年僅2歲的小女孩地被車(chē)連軋2下，18個(gè)，路人卻目中無(wú)人，個(gè)個(gè)當(dāng)作什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，快步走過(guò)。有一位拾破爛的老婆婆憐愛(ài)地抱起小悅悅，將她抱到一旁?？墒牵ケ灰詾椤?，還被迫……一個(gè)個(gè)冰冷的眼神，一個(gè)個(gè)空白的思想，一個(gè)個(gè)冷血無(wú)情的人，都在小悅悅被撞的時(shí)候，一一展現(xiàn)。
悲憤，悲憤！小悅悅的生命難道不能和5。12大地震廢墟中的人的生命一樣被重視嗎？2歲也是一個(gè)生命的刻度，為什么就不能保護(hù)她呢？這一些冰冷的場(chǎng)景，把愛(ài)強(qiáng)行趕出了家。
讓愛(ài)住我家，我家就是中國(guó)同胞的家園——中國(guó)。讓愛(ài)住我家，不離不棄。讓愛(ài)住我家，永遠(yuǎn)住我家！
讓愛(ài)住我家，獻(xiàn)出你的愛(ài)，不要擋住愛(ài)與良心的去路！相信彼此獻(xiàn)出自己的愛(ài)，愛(ài)就會(huì)四處傳散！
讓愛(ài)住我家，永遠(yuǎn)住我家！
廣州市四中聚賢中學(xué)初一:李穎
點(diǎn)評(píng)：文章用詞優(yōu)美，能用正反對(duì)比論證表達(dá)自己的中心思想，但文章的中心論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系不夠緊密，“眼淚都差點(diǎn)從眼睛中滾了下來(lái)”雖是真是表達(dá)，但是與文章的情感呼應(yīng)作用減弱。議論文的寫(xiě)作要對(duì)論據(jù)做出一定闡述，來(lái)印證多提出的論點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)教師：宋力老師
回想起5。12大地震，許多人都獻(xiàn)出了自己的啊，把生命放在了救援的第一線。救援隊(duì)隊(duì)員不放棄一切生的希望，廢墟中的人們不放棄生的自己生命，新聞報(bào)道也時(shí)時(shí)報(bào)道這。這也正是廣大的中國(guó)同胞們的心連在了一起。生之靈火用不熄滅，愛(ài)在不斷放射著，一顆顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，不論距離的連在了一起，構(gòu)成了一幅幅感人的畫(huà)面。生命也從中體現(xiàn)出頑強(qiáng)和脆弱。在生與死的關(guān)頭，許多母親把生的希望留給了自己的孩子；許多老師也將生的希望留給了自己的學(xué)生。一幅幅感人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)令人意想不到的的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)。愛(ài)，在不斷釋放。這一些些畫(huà)面催人流淚，生死的舉動(dòng)，將愛(ài)住進(jìn)了我家。
但是——我又回想起10月份的小悅悅事件。一個(gè)年僅2歲的小女孩地被車(chē)連軋2下，18個(gè)，路人卻目中無(wú)人，個(gè)個(gè)當(dāng)作什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，快步走過(guò)。有一位拾破爛的老婆婆憐愛(ài)地抱起小悅悅，將她抱到一旁?？墒牵ケ灰詾椤?，還被迫……一個(gè)個(gè)冰冷的眼神，一個(gè)個(gè)空白的思想，一個(gè)個(gè)冷血無(wú)情的人，都在小悅悅被撞的時(shí)候，一一展現(xiàn)。
悲憤，悲憤！小悅悅的生命難道不能和5。12大地震廢墟中的人的生命一樣被重視嗎？2歲也是一個(gè)生命的刻度，為什么就不能保護(hù)她呢？這一些冰冷的場(chǎng)景，把愛(ài)強(qiáng)行趕出了家。
讓愛(ài)住我家，我家就是中國(guó)同胞的家園——中國(guó)。讓愛(ài)住我家，不離不棄。讓愛(ài)住我家，永遠(yuǎn)住我家！
讓愛(ài)住我家，獻(xiàn)出你的愛(ài)，不要擋住愛(ài)與良心的去路！相信彼此獻(xiàn)出自己的愛(ài)，愛(ài)就會(huì)四處傳散！
讓愛(ài)住我家，永遠(yuǎn)住我家！
廣州市四中聚賢中學(xué)初一:李穎
點(diǎn)評(píng)：文章用詞優(yōu)美，能用正反對(duì)比論證表達(dá)自己的中心思想，但文章的中心論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系不夠緊密，“眼淚都差點(diǎn)從眼睛中滾了下來(lái)”雖是真是表達(dá)，但是與文章的情感呼應(yīng)作用減弱。議論文的寫(xiě)作要對(duì)論據(jù)做出一定闡述，來(lái)印證多提出的論點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)教師：宋力老師