螞蟻是我們生活中最熟悉、最常見(jiàn)的小動(dòng)物，我們都知道它非常聰明，一個(gè)家族成員之間也非常友好、非常團(tuán)結(jié)?？墒牵∥浵佋谶h(yuǎn)離自己的家外出去尋找食物時(shí)，是怎樣做到找到正確回家的路的呢？是依靠它那兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角感應(yīng)，還是它天生有著靈敏的嗅覺(jué)呢？它有鼻孔嗎？
一次，生物老師讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把一只螞蟻放在地上，然后用樟腦球在它的周?chē)?huà)圈，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻居然無(wú)法沖過(guò)這個(gè)圈。而當(dāng)你把圈越畫(huà)越小時(shí)，螞蟻就會(huì)停在原地不動(dòng)了，這是為什么呢？
而當(dāng)我們用一支普通的粉筆，再在螞蟻的周?chē)瑯赢?huà)上一個(gè)圈時(shí)，螞蟻卻絲毫不受影響，反而大搖大擺地走出了圈外。
這個(gè)試驗(yàn)讓我們得出了一個(gè)猜測(cè)，螞蟻的這些行為，并不是由那兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角來(lái)驅(qū)使的，而是由它的嗅覺(jué)來(lái)完成的，它也一定有著比觸覺(jué)更為靈敏的嗅覺(jué)器官——鼻孔，只不過(guò)我們難于察覺(jué)罷了。為了進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)猜想，于是，我們用了些氣味比較難聞的東西，又在螞蟻周?chē)鷩艘粋€(gè)大圈。這一次，螞蟻又在原地不動(dòng)了。
在生物老師的指導(dǎo)下，我們把螞蟻放在顯微鏡下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻不但有我們眼睛不容易看到的鼻孔，而且數(shù)量它居然有5個(gè)呢。怪不得它們無(wú)論離巢多遠(yuǎn)，也能夠找到回家的路。原來(lái)是它們憑借自己靈敏的鼻孔，沿著預(yù)先在路上留下氣味，探測(cè)回家的路。
螞蟻有5個(gè)鼻孔，它的鼻孔主要功能就是尋找食物和不使自己迷路，這是我們這次試驗(yàn)得出的收獲。另外，通過(guò)這次成功的試驗(yàn)，我還懂得了：探索大自然的奧秘，一定要講求科學(xué)，充分運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和手段，反復(fù)試驗(yàn)，才能有所發(fā)現(xiàn)！
江蘇省昆山市周市中學(xué)初一:羅昊
一次，生物老師讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把一只螞蟻放在地上，然后用樟腦球在它的周?chē)?huà)圈，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻居然無(wú)法沖過(guò)這個(gè)圈。而當(dāng)你把圈越畫(huà)越小時(shí)，螞蟻就會(huì)停在原地不動(dòng)了，這是為什么呢？
而當(dāng)我們用一支普通的粉筆，再在螞蟻的周?chē)瑯赢?huà)上一個(gè)圈時(shí)，螞蟻卻絲毫不受影響，反而大搖大擺地走出了圈外。
這個(gè)試驗(yàn)讓我們得出了一個(gè)猜測(cè)，螞蟻的這些行為，并不是由那兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角來(lái)驅(qū)使的，而是由它的嗅覺(jué)來(lái)完成的，它也一定有著比觸覺(jué)更為靈敏的嗅覺(jué)器官——鼻孔，只不過(guò)我們難于察覺(jué)罷了。為了進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)猜想，于是，我們用了些氣味比較難聞的東西，又在螞蟻周?chē)鷩艘粋€(gè)大圈。這一次，螞蟻又在原地不動(dòng)了。
在生物老師的指導(dǎo)下，我們把螞蟻放在顯微鏡下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻不但有我們眼睛不容易看到的鼻孔，而且數(shù)量它居然有5個(gè)呢。怪不得它們無(wú)論離巢多遠(yuǎn)，也能夠找到回家的路。原來(lái)是它們憑借自己靈敏的鼻孔，沿著預(yù)先在路上留下氣味，探測(cè)回家的路。
螞蟻有5個(gè)鼻孔，它的鼻孔主要功能就是尋找食物和不使自己迷路，這是我們這次試驗(yàn)得出的收獲。另外，通過(guò)這次成功的試驗(yàn)，我還懂得了：探索大自然的奧秘，一定要講求科學(xué)，充分運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和手段，反復(fù)試驗(yàn)，才能有所發(fā)現(xiàn)！
江蘇省昆山市周市中學(xué)初一:羅昊