教師資格考試頻道為大家整理的2010年4月四川教師資格考試教育心理學真題及答案，供大家學習參考：
第Ⅰ部分選擇題
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分。共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后魄括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念是（?。?BR> A．烏申斯基
B．皮亞杰
C．維果茨基
D．魯利亞
2．班杜拉認為反應結果的功能不包括（?。?BR> A．信息功能
B．反饋功能
C．動機功能
D．強化功能
3．布魯納認為，學習知識的方式是（?。?BR> A．接受學習
B．意義學習
C．發(fā)現(xiàn)學習
D．觀察學習
4．元認知研究的代表人物是（?。?BR> A．加涅
B．弗拉維爾
C．維果茨基
D．列昂捷夫
5．1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是（?。?BR> A．安德森
B．韋特海默
C．烏申斯基
D．辛普森
6．遷移的圖式理論的代表人物是（ ）
A．里德
B．賈德
C．苛勒
D．羅斯
7．斯騰伯格提出的智力理論是（?。?BR> A．群因素論
B．多重智力論
C．三維結構理論
D．智力三元論
8．提出“離差智商”概念的心理學家是、（?。?BR> A．比奈
B．推孟
C．韋克斯勒
D．高爾頓
9．提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（ ）
A．潘菽
B．維果茨基
C．羅杰斯
D．馬斯洛
10．提高教師教學監(jiān)控能力的技術不包括（?。?BR> A．自我反思技術
B．角色改變技術
C．教學反饋技術
D．現(xiàn)場指導技術
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選頂．申至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．托爾曼認為，說明學習需要（ ）
A．效果律
B．能力律
C．刺激律
D．涉及材料呈現(xiàn)方式的定律
E．準備律
12．先行組織者主要包括（?。?BR> A．說明性組織者
B．概括性組織者
C．比較性組織者
D．論證性組織者
E．提綱性組織者
13．奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結構變量包括（ ）
A．可利用性
B．變通性
C．可辨別性
D．適應性
E．穩(wěn)定性
14．內部學習動機中最為核心的成分是（?。?BR> A．興趣
B．態(tài)度
C．求知欲
D．價值觀
E．好奇心
15．適應智力差異的教學方式包括（ ）
A．掌握學習
B．發(fā)現(xiàn)學習
C．個別指示教學
D．個人化教學系統(tǒng)
E．觀察學習
第Ⅱ部分非選擇題
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。
16．真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是__________。
17．皮亞杰的理論核心是__________。
18．苛勒的學習理論稱為__________。
19．我國學者莫雷提出了__________理論。
20．人本主義理論的代表人物羅杰斯提出了__________的教學模式。
四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”。錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。
21．發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是布盧姆。（ ）
22．功能固著是影響解決問題的因素之一。（ ）
23．品德是一種個性心理特征。（?。?BR> 24．焦慮總是對學生學業(yè)產生不利影響。（?。?BR> 25．一般意義上的多媒體教學是指狹義的。（?。?BR> 五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡述程序教學的基本原則。
27．簡述人本主義流派意義學習的概念以及促進意義學習的條件。
28．簡述促進陳述性知識學習的一般條件。
29．簡述馬斯洛的需要層次理論。
30．簡述教師威信形成的主要條件。
六、論述題(本大題共2小題，第31小題l0分，第32小題l5 分，共25分)
31．試述促進程序性知識學習的教學策略。
32．試述促進學生學習遷移的方法。