漂亮的手絹教案 漂亮的小手絹設(shè)計(jì)意圖通用

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    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
    漂亮的手絹教案 漂亮的小手絹設(shè)計(jì)意圖篇一
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    漂亮的手絹教案 漂亮的小手絹設(shè)計(jì)意圖篇二
    活動(dòng)主題:
    幼兒園中班上冊(cè)主題活動(dòng)《漂亮的手絹》
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,大膽嘗試印染出不同的圖案。
    2、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、生宣紙若干。
    2、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
    3、生活中的印染物品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、 手絹展示會(huì):組織幼兒觀賞、討論,引出課題
    課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)
    (1)師:“小朋友們,老師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì),里面有好多漂亮的手絹,我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
    (2)師“小朋友來(lái)看一看、摸一摸,感覺(jué)今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣?
    幼“很輕,軟軟的,很漂亮……”
    (3)師:“這是宣紙,你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
    幼:“畫(huà)上去的、用油畫(huà)棒涂的、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的……”
    師:“告訴你們,這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的?!?BR>    二、試一試:讓幼兒自主探索,初步嘗試不同的印染方法
    (1)師:“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一個(gè)漂亮的手絹?!?BR>    幼:“好!”
    (2)師:“請(qǐng)小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上,如果手上沾上顏料要及時(shí)擦干凈?!?BR>    師:“請(qǐng)小朋友輕輕的走到桌子旁邊,我們來(lái)比一比,誰(shuí)的手絹?zhàn)龅淖钇?。?BR>    (幼兒自主嘗試探索,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生)
    三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
    (1)教師出示一組染邊的幼兒作品
    師:“這是小朋友的手絹,我們來(lái)看看他是怎樣染的?!?BR>    提示幼兒觀察總結(jié):染的是邊,染出的圖案是正方形。
    (2)出是另一組折疊印染作品,幼兒總結(jié):折成了三角形,染的是角,染出的圖案是半圓形、圓形,很漂亮。
    師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
    (3)師:“(拿起一個(gè)破了的,很濕的,打不開(kāi)的作品)小朋友知道這個(gè)手絹為什么變成這個(gè)樣子?”
    引導(dǎo)幼兒總結(jié):宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)間太長(zhǎng)容易打不開(kāi),打開(kāi)時(shí)要小心,不然會(huì)弄破。
    (4)師:“小朋友們想了這么多好辦法,染出的手絹都很漂亮!”
    “在印染的時(shí)候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
    幼“長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形……”
    (5)師:“把宣紙折好后就要印染了,小朋友說(shuō)一說(shuō)我們可以染紙的那個(gè)地方?
    幼:“邊、角、邊角一起染……”
    教師請(qǐng)幼兒到前面示范不同的印染方法,感受印染的魅力
    四、染一染:用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
    師:“你們想出了這么多染紙的辦法,染出的手絹一定比老師的還漂亮?!?BR>    (請(qǐng)幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,及時(shí)把手上的顏料擦干凈)
    五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?BR>    展示作品。評(píng)價(jià)、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
    六、還能染什么
    (教師出示圍巾、衣服等印染物品,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)印染的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。)
    (1)師:“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹,小朋友們想一想,我們還可以染什么東西?
    幼“衣服、毛巾、襪子……”
    (2)師:“小朋友們看老師手里拿的什么?”
    幼:“圍巾,是用黃色和綠色印染出來(lái)的?!?BR>    師:“這是什么?”
    幼:“衣服,也是印染的,有紅色、藍(lán)色、白色……”
    (3)師:“對(duì),生活中還有好多東西是印染而成的,老師請(qǐng)小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的?!?BR>    七、結(jié)束部分
    組織幼兒收拾活動(dòng)材料,我們一起帶著作品共同去舉辦一個(gè)手絹展示會(huì)吧。