從5月中旬我就開(kāi)始閱讀《再活》——“用寫(xiě)作來(lái)調(diào)心”，之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)椤敖^代芳華”校長(zhǎng)推薦，后來(lái)我們的班主任薛老師“結(jié)尾后的故事”親自把這本書(shū)送到我的手中。第xx屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)賽，而我也想開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)某種東西，于是這本書(shū)的閱讀旅程開(kāi)始了。
數(shù)不清有多少天在閱讀這本書(shū)，以至于我錯(cuò)過(guò)了許多心愛(ài)的電視節(jié)目，也不知有多少夜晚，我真的為了這本書(shū)達(dá)到廢寢忘食的地步。這本書(shū)我們學(xué)校只有一本，有許多老師還沒(méi)有看，我要盡快把這本書(shū)看完并且把好句摘抄到我的本上，我真幸運(yùn)??！
這是一本關(guān)于如何寫(xiě)作的書(shū)，是一本*寫(xiě)作理念的經(jīng)典之作，這本書(shū)的作者是美國(guó)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師納塔莉，全書(shū)分為若干章節(jié)，每個(gè)章節(jié)的文字都很少，簡(jiǎn)明扼要，直搗要害，當(dāng)我在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我真的不覺(jué)得我是在閱讀如何教我寫(xiě)作的書(shū)，而我是在閱讀一篇篇優(yōu)美的散文。我上小學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文，特別害怕上作文課，寫(xiě)作文讓我感到特別痛苦，當(dāng)老師在課堂上念同學(xué)的作文時(shí)，我羨慕得要命，我曾經(jīng)和我的同學(xué)討論寫(xiě)作文的事，一提到寫(xiě)作文，他們感到非常頭痛，為什么有的人寫(xiě)作確實(shí)是神筆馬良下筆如有神呢？我一直相信有靈感和超然的力量存在。在校訊通博客里，我看到許多博腕兒們每天寫(xiě)一篇博文，而且篇篇都是得校訊通推薦的，我感到他們身上有一股超自然的力量，讓他們才思泉涌地寫(xiě)作。我一直認(rèn)為，如果一個(gè)寫(xiě)作的人把自己調(diào)到某種狀態(tài)，他是可以自動(dòng)寫(xiě)作的，也就是他有一股力量讓他不斷地獲得靈感寫(xiě)下去，那種狀態(tài)就是書(shū)中所說(shuō)的禪的狀態(tài)。
我很喜歡片桐老師對(duì)作者說(shuō)的話(huà)：“你為什么來(lái)打坐？為什么不用寫(xiě)作來(lái)修行，只要你鉆研寫(xiě)作深入透明，便可以隨心所欲。”片桐老師是禪師，他讓作者明白寫(xiě)作也可以調(diào)心，是禪修的一種方式。我很喜歡這個(gè)論述，不是每個(gè)人都可去追隨大師，，每個(gè)人都可找到自己認(rèn)可的方式達(dá)到禪修的目的，寫(xiě)作可以，畫(huà)畫(huà)可以，旅行也可以。
我現(xiàn)在基本上每天都要寫(xiě)點(diǎn)東西，或成長(zhǎng)明白卡、或博客、或評(píng)論，大多是自?shī)?，為自己，?xiě)作已成為我生活的一部分，如果我不寫(xiě)點(diǎn)東西，我內(nèi)心將無(wú)法獲得安寧。我按照書(shū)中的寫(xiě)作方法，定時(shí)寫(xiě)，不停地寫(xiě)，不修改，不回頭，不刪除，一口氣寫(xiě)完，想到哪里寫(xiě)到哪里，它與傳統(tǒng)的寫(xiě)作觀(guān)念有很大不同。傳統(tǒng)的觀(guān)念是“文章是改出來(lái)的”，反復(fù)修改，反復(fù)潤(rùn)色才是硬道理。本書(shū)中的寫(xiě)作方法是多練習(xí)才會(huì)有好的表現(xiàn)，越常練習(xí)，表現(xiàn)越佳，初始的意念能量是很大的，因?yàn)樗鼈儬可娴角逍碌臍庀⑴c靈感。一旦你表達(dá)出不受自我約束的東西，文中也會(huì)充滿(mǎn)著能量，因?yàn)樗磉_(dá)了世事的真相；你的文章并未負(fù)擔(dān)自我造成的包袱。寫(xiě)了很多可能沒(méi)有用，可能都是廢話(huà)，但這些練習(xí)是必須的，堆肥是必須的，寫(xiě)作就是在堆肥，把那些猥瑣的文字寫(xiě)在紙上，有點(diǎn)像牛糞上的鮮花。不過(guò)生活的確是在點(diǎn)滴堆積中從陰暗和骯臟中淘滌出磚石，使得整個(gè)生命因此光亮。我們必須持續(xù)堆肥，使它更肥沃，好讓美麗的花朵能從沃土中綻放。我會(huì)一直不停地寫(xiě)下去，堅(jiān)持發(fā)博文，再次審視自己的生命，通過(guò)寫(xiě)作能夠讓我“再活”。
后，用書(shū)中的一句話(huà)結(jié)尾：“讓寫(xiě)作來(lái)完成寫(xiě)作，讓你自己消失，你只是記錄涓涓流過(guò)你身體的思緒而已?！?BR>
數(shù)不清有多少天在閱讀這本書(shū)，以至于我錯(cuò)過(guò)了許多心愛(ài)的電視節(jié)目，也不知有多少夜晚，我真的為了這本書(shū)達(dá)到廢寢忘食的地步。這本書(shū)我們學(xué)校只有一本，有許多老師還沒(méi)有看，我要盡快把這本書(shū)看完并且把好句摘抄到我的本上，我真幸運(yùn)??！
這是一本關(guān)于如何寫(xiě)作的書(shū)，是一本*寫(xiě)作理念的經(jīng)典之作，這本書(shū)的作者是美國(guó)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師納塔莉，全書(shū)分為若干章節(jié)，每個(gè)章節(jié)的文字都很少，簡(jiǎn)明扼要，直搗要害，當(dāng)我在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我真的不覺(jué)得我是在閱讀如何教我寫(xiě)作的書(shū)，而我是在閱讀一篇篇優(yōu)美的散文。我上小學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文，特別害怕上作文課，寫(xiě)作文讓我感到特別痛苦，當(dāng)老師在課堂上念同學(xué)的作文時(shí)，我羨慕得要命，我曾經(jīng)和我的同學(xué)討論寫(xiě)作文的事，一提到寫(xiě)作文，他們感到非常頭痛，為什么有的人寫(xiě)作確實(shí)是神筆馬良下筆如有神呢？我一直相信有靈感和超然的力量存在。在校訊通博客里，我看到許多博腕兒們每天寫(xiě)一篇博文，而且篇篇都是得校訊通推薦的，我感到他們身上有一股超自然的力量，讓他們才思泉涌地寫(xiě)作。我一直認(rèn)為，如果一個(gè)寫(xiě)作的人把自己調(diào)到某種狀態(tài)，他是可以自動(dòng)寫(xiě)作的，也就是他有一股力量讓他不斷地獲得靈感寫(xiě)下去，那種狀態(tài)就是書(shū)中所說(shuō)的禪的狀態(tài)。
我很喜歡片桐老師對(duì)作者說(shuō)的話(huà)：“你為什么來(lái)打坐？為什么不用寫(xiě)作來(lái)修行，只要你鉆研寫(xiě)作深入透明，便可以隨心所欲。”片桐老師是禪師，他讓作者明白寫(xiě)作也可以調(diào)心，是禪修的一種方式。我很喜歡這個(gè)論述，不是每個(gè)人都可去追隨大師，，每個(gè)人都可找到自己認(rèn)可的方式達(dá)到禪修的目的，寫(xiě)作可以，畫(huà)畫(huà)可以，旅行也可以。
我現(xiàn)在基本上每天都要寫(xiě)點(diǎn)東西，或成長(zhǎng)明白卡、或博客、或評(píng)論，大多是自?shī)?，為自己，?xiě)作已成為我生活的一部分，如果我不寫(xiě)點(diǎn)東西，我內(nèi)心將無(wú)法獲得安寧。我按照書(shū)中的寫(xiě)作方法，定時(shí)寫(xiě)，不停地寫(xiě)，不修改，不回頭，不刪除，一口氣寫(xiě)完，想到哪里寫(xiě)到哪里，它與傳統(tǒng)的寫(xiě)作觀(guān)念有很大不同。傳統(tǒng)的觀(guān)念是“文章是改出來(lái)的”，反復(fù)修改，反復(fù)潤(rùn)色才是硬道理。本書(shū)中的寫(xiě)作方法是多練習(xí)才會(huì)有好的表現(xiàn)，越常練習(xí)，表現(xiàn)越佳，初始的意念能量是很大的，因?yàn)樗鼈儬可娴角逍碌臍庀⑴c靈感。一旦你表達(dá)出不受自我約束的東西，文中也會(huì)充滿(mǎn)著能量，因?yàn)樗磉_(dá)了世事的真相；你的文章并未負(fù)擔(dān)自我造成的包袱。寫(xiě)了很多可能沒(méi)有用，可能都是廢話(huà)，但這些練習(xí)是必須的，堆肥是必須的，寫(xiě)作就是在堆肥，把那些猥瑣的文字寫(xiě)在紙上，有點(diǎn)像牛糞上的鮮花。不過(guò)生活的確是在點(diǎn)滴堆積中從陰暗和骯臟中淘滌出磚石，使得整個(gè)生命因此光亮。我們必須持續(xù)堆肥，使它更肥沃，好讓美麗的花朵能從沃土中綻放。我會(huì)一直不停地寫(xiě)下去，堅(jiān)持發(fā)博文，再次審視自己的生命，通過(guò)寫(xiě)作能夠讓我“再活”。
后，用書(shū)中的一句話(huà)結(jié)尾：“讓寫(xiě)作來(lái)完成寫(xiě)作，讓你自己消失，你只是記錄涓涓流過(guò)你身體的思緒而已?！?BR>