上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室。老師抱著試卷走了進(jìn)來，把試卷發(fā)了下去。
我接過試卷，開始做題。正當(dāng)我專心致志做題的時(shí)候，一陣嘀嘀的聲音打斷了我的思路。
我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在用計(jì)算機(jī)做題！我小聲地對那位同學(xué)說：“你用計(jì)算機(jī)做題，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？快收起來。”
過了一會(huì)，那聲音又響了起來。我又對那位同學(xué)說：你這樣的來得分不真實(shí)，我要告訴老師！”我斷然的把手舉起來，他急忙跑過來按下我的手說：“你看我們平時(shí)那么好的交情，你就不要告訴老師了，好不好……”
接下來的這幾天，我都不敢直視老師，生怕一個(gè)不注意，就把秘密給泄露了出去。
又是一堂課，老師把試卷發(fā)了下去。他奇跡般的從70分升到了90分。
這件事過了很久，我一直不知道這件事做的對與錯(cuò)，作為朋友我沒有告訴老師，他先在得了高分，但是到了不能弄虛作假的時(shí)候，他還會(huì)考那么多分嗎？這不是幫他，而是害他……
沙步小學(xué)五年級:沙步小學(xué)五年級3班賴梓鳴
我接過試卷，開始做題。正當(dāng)我專心致志做題的時(shí)候，一陣嘀嘀的聲音打斷了我的思路。
我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在用計(jì)算機(jī)做題！我小聲地對那位同學(xué)說：“你用計(jì)算機(jī)做題，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？快收起來。”
過了一會(huì)，那聲音又響了起來。我又對那位同學(xué)說：你這樣的來得分不真實(shí)，我要告訴老師！”我斷然的把手舉起來，他急忙跑過來按下我的手說：“你看我們平時(shí)那么好的交情，你就不要告訴老師了，好不好……”
接下來的這幾天，我都不敢直視老師，生怕一個(gè)不注意，就把秘密給泄露了出去。
又是一堂課，老師把試卷發(fā)了下去。他奇跡般的從70分升到了90分。
這件事過了很久，我一直不知道這件事做的對與錯(cuò)，作為朋友我沒有告訴老師，他先在得了高分，但是到了不能弄虛作假的時(shí)候，他還會(huì)考那么多分嗎？這不是幫他，而是害他……
沙步小學(xué)五年級:沙步小學(xué)五年級3班賴梓鳴