一、單項(xiàng)選擇題
1．“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學(xué)家對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?( )
A．夸美紐斯
B．福祿貝爾
C．陶行知
D．桑代克
【參考答案】A
【點(diǎn)睛】由于教師職業(yè)在人類歷史進(jìn)程中的巨大貢獻(xiàn)，l7世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”。所以本題的正確答案為A。
2．“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！边@句話是我國(guó)古代思想家( )對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢重要性的論述。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．荀子
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】早在兩千多年前，我國(guó)古代思想家荀子就曾對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢的重要性有過(guò)論述：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！?BR> 3．下列選項(xiàng)不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是( )。
A．職業(yè)實(shí)踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會(huì)地位
D．教師人員素質(zhì)
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】如果教師職業(yè)的社會(huì)地位、專業(yè)自主權(quán)、權(quán)威性是教師專業(yè)的外部標(biāo)準(zhǔn)，那么教師的職業(yè)實(shí)踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。
4．下列不屬于教師專業(yè)知識(shí)的范疇的是( )。
A．科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)
B．專門性的學(xué)科知識(shí)
C．教育學(xué)科知識(shí)
D．教育研究知識(shí)
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】教師的專業(yè)知識(shí)是其教育工作的知識(shí)技能性的保障。有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中基礎(chǔ)的層面。教師還要擁有專門性的學(xué)科知識(shí)，掌握1—2門專門性的知識(shí)，有扎實(shí)的基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能，這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性知識(shí)。教師還要具備教育性知識(shí)，即教育學(xué)科類知識(shí)，這是指有關(guān)兒童發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律的知識(shí)，以及教育教學(xué)的知識(shí)技能等。
5．與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有( )。 A．系統(tǒng)性
B．結(jié)構(gòu)性
C．預(yù)見(jiàn)性
D．實(shí)效性
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】專家型教師能夠根據(jù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與兒童發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)有的教育條件，擬定合理的教育目標(biāo)、適宜的教育內(nèi)容和方法，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法之間富于邏輯性、創(chuàng)新性，教學(xué)的針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)。
6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學(xué)習(xí)能力
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】略
7．( )使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。
A．學(xué)能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學(xué)習(xí)
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】略
8．幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師( )的特點(diǎn)。
A．純真美好
B．教育效果的長(zhǎng)期性
C．精神生產(chǎn)
D．多重角色
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴，說(shuō)明幼兒教師在不同時(shí)間，在幼兒身邊扮演著不同的角色，說(shuō)明幼兒教師的工作具有多重角色性，這也是幼兒教師勞動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)。所以本題的正確答案為D。
9．教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)( )的特點(diǎn)。
A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B．連續(xù)性、廣延性
C．長(zhǎng)期性、間接性
D．主體性、示范性
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“以身作則，為人師表”說(shuō)明教師在教育過(guò)程中，其一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，所以這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性，并且這種示范作用也是教師勞動(dòng)主體性的體現(xiàn)。所以本題的正確答案為D。
10．以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)作出了明確說(shuō)明的是( )。
A．1994年《中華人民共和國(guó)教師法》
B．1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》
C．1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》
D．1995年我國(guó)國(guó)務(wù)院《教師資格條例》
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】l966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《關(guān)于教師地位的建議》一文中指出，“教書應(yīng)被視為一種專門職業(yè)：它是一種公眾服務(wù)的形態(tài)，它需要教師的專業(yè)知識(shí)以及特殊技能，這些都要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力與研究，才能獲得并維持。此外，它需要從事者對(duì)于學(xué)童的教育及其福祉，產(chǎn)生一種個(gè)人的以及團(tuán)體的責(zé)任感”。這是第以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)作出了明確說(shuō)明。所以本題的正確答案為C。
11．“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)( )知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
A．本體性
B．條件性
C．實(shí)踐性
D．文化
【參考答案】A
【點(diǎn)睛】本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)，具體地說(shuō)，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累?！皩W(xué)高為師”這里的“學(xué)”是指學(xué)問(wèn)，即相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。所以本題的正確答案為A。
12．對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的( )。
A．能力
B．學(xué)識(shí)
C．態(tài)度
D．方法
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】教師是學(xué)生心中的楷模，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和校園生活的陪伴者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此，學(xué)生們當(dāng)然會(huì)“在乎’’教師的態(tài)度，而教師的態(tài)度也必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有研究表明，教師不愉快的、消極的行為態(tài)度，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的心理，比如厭學(xué)、無(wú)興趣感等，容易使學(xué)生產(chǎn)生不良行為，如不認(rèn)真學(xué)習(xí)、曠課、逃學(xué)等。而教師樂(lè)觀、積極的行為態(tài)度，則更容易讓學(xué)生培養(yǎng)起熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)度，形成較為穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，從而產(chǎn)生更多積極的
學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。所以本題的正確答案為C。
13．終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。
A．靈魂
B．動(dòng)力
C．內(nèi)在要求
D．天職
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】在現(xiàn)今這樣一個(gè)知識(shí)爆炸、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、培養(yǎng)和鍛煉新的能力。可以說(shuō)，只有終身學(xué)習(xí)才能推動(dòng)教師專業(yè)不斷發(fā)展。所以本題的正確答案為B。
14．在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是( )。
A．說(shuō)到做到
B．熱心和同情心
C．敬業(yè)精神
D．重義氣、講交情
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中重要的是教師的熱情和同情心，還有教師應(yīng)富于激勵(lì)和想象的傾向性。所以本題的正確答案為B。
15．孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為( )。
A．走路身體一定要端正
B．對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C．自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D．教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)•子路》，意思是說(shuō)在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；在位者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
16．教師的根本任務(wù)是( )。
A．傳授知識(shí)
B．開發(fā)智力
C．教書育人
D．為人師表
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】在社會(huì)主義社會(huì)，我國(guó)教師的根本任務(wù)是教書育人，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
17．教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論、( )和教師心理健康教育等。 ①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。所以本題的正確答案為D。
18．下列教師自我提升途徑的是( )。
A．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B．參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C．相互借鑒，共同提高
D．尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“尊重領(lǐng)導(dǎo)”的行為本身是正確的，但這并不是教師自我提升的途徑。而“服從家長(zhǎng)”這種說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)該是在一切為了學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展的前提下的溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系，兩者在孩子的教育上的側(cè)重點(diǎn)不同，不應(yīng)該是誰(shuí)服從誰(shuí)的問(wèn)題。所以本題的正確答案為D。
1．“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學(xué)家對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?( )
A．夸美紐斯
B．福祿貝爾
C．陶行知
D．桑代克
【參考答案】A
【點(diǎn)睛】由于教師職業(yè)在人類歷史進(jìn)程中的巨大貢獻(xiàn)，l7世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”。所以本題的正確答案為A。
2．“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！边@句話是我國(guó)古代思想家( )對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢重要性的論述。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．荀子
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】早在兩千多年前，我國(guó)古代思想家荀子就曾對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢的重要性有過(guò)論述：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！?BR> 3．下列選項(xiàng)不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是( )。
A．職業(yè)實(shí)踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會(huì)地位
D．教師人員素質(zhì)
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】如果教師職業(yè)的社會(huì)地位、專業(yè)自主權(quán)、權(quán)威性是教師專業(yè)的外部標(biāo)準(zhǔn)，那么教師的職業(yè)實(shí)踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。
4．下列不屬于教師專業(yè)知識(shí)的范疇的是( )。
A．科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)
B．專門性的學(xué)科知識(shí)
C．教育學(xué)科知識(shí)
D．教育研究知識(shí)
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】教師的專業(yè)知識(shí)是其教育工作的知識(shí)技能性的保障。有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中基礎(chǔ)的層面。教師還要擁有專門性的學(xué)科知識(shí)，掌握1—2門專門性的知識(shí)，有扎實(shí)的基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能，這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性知識(shí)。教師還要具備教育性知識(shí)，即教育學(xué)科類知識(shí)，這是指有關(guān)兒童發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律的知識(shí)，以及教育教學(xué)的知識(shí)技能等。
5．與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有( )。 A．系統(tǒng)性
B．結(jié)構(gòu)性
C．預(yù)見(jiàn)性
D．實(shí)效性
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】專家型教師能夠根據(jù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與兒童發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)有的教育條件，擬定合理的教育目標(biāo)、適宜的教育內(nèi)容和方法，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法之間富于邏輯性、創(chuàng)新性，教學(xué)的針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)。
6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學(xué)習(xí)能力
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】略
7．( )使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。
A．學(xué)能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學(xué)習(xí)
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】略
8．幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師( )的特點(diǎn)。
A．純真美好
B．教育效果的長(zhǎng)期性
C．精神生產(chǎn)
D．多重角色
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴，說(shuō)明幼兒教師在不同時(shí)間，在幼兒身邊扮演著不同的角色，說(shuō)明幼兒教師的工作具有多重角色性，這也是幼兒教師勞動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)。所以本題的正確答案為D。
9．教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)( )的特點(diǎn)。
A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B．連續(xù)性、廣延性
C．長(zhǎng)期性、間接性
D．主體性、示范性
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“以身作則，為人師表”說(shuō)明教師在教育過(guò)程中，其一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，所以這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性，并且這種示范作用也是教師勞動(dòng)主體性的體現(xiàn)。所以本題的正確答案為D。
10．以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)作出了明確說(shuō)明的是( )。
A．1994年《中華人民共和國(guó)教師法》
B．1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》
C．1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》
D．1995年我國(guó)國(guó)務(wù)院《教師資格條例》
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】l966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《關(guān)于教師地位的建議》一文中指出，“教書應(yīng)被視為一種專門職業(yè)：它是一種公眾服務(wù)的形態(tài)，它需要教師的專業(yè)知識(shí)以及特殊技能，這些都要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力與研究，才能獲得并維持。此外，它需要從事者對(duì)于學(xué)童的教育及其福祉，產(chǎn)生一種個(gè)人的以及團(tuán)體的責(zé)任感”。這是第以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)作出了明確說(shuō)明。所以本題的正確答案為C。
11．“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)( )知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
A．本體性
B．條件性
C．實(shí)踐性
D．文化
【參考答案】A
【點(diǎn)睛】本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)，具體地說(shuō)，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累?！皩W(xué)高為師”這里的“學(xué)”是指學(xué)問(wèn)，即相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。所以本題的正確答案為A。
12．對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的( )。
A．能力
B．學(xué)識(shí)
C．態(tài)度
D．方法
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】教師是學(xué)生心中的楷模，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和校園生活的陪伴者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此，學(xué)生們當(dāng)然會(huì)“在乎’’教師的態(tài)度，而教師的態(tài)度也必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有研究表明，教師不愉快的、消極的行為態(tài)度，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的心理，比如厭學(xué)、無(wú)興趣感等，容易使學(xué)生產(chǎn)生不良行為，如不認(rèn)真學(xué)習(xí)、曠課、逃學(xué)等。而教師樂(lè)觀、積極的行為態(tài)度，則更容易讓學(xué)生培養(yǎng)起熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)度，形成較為穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，從而產(chǎn)生更多積極的
學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。所以本題的正確答案為C。
13．終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。
A．靈魂
B．動(dòng)力
C．內(nèi)在要求
D．天職
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】在現(xiàn)今這樣一個(gè)知識(shí)爆炸、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、培養(yǎng)和鍛煉新的能力。可以說(shuō)，只有終身學(xué)習(xí)才能推動(dòng)教師專業(yè)不斷發(fā)展。所以本題的正確答案為B。
14．在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是( )。
A．說(shuō)到做到
B．熱心和同情心
C．敬業(yè)精神
D．重義氣、講交情
【參考答案】B
【點(diǎn)睛】教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中重要的是教師的熱情和同情心，還有教師應(yīng)富于激勵(lì)和想象的傾向性。所以本題的正確答案為B。
15．孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為( )。
A．走路身體一定要端正
B．對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C．自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D．教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)•子路》，意思是說(shuō)在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；在位者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
16．教師的根本任務(wù)是( )。
A．傳授知識(shí)
B．開發(fā)智力
C．教書育人
D．為人師表
【參考答案】C
【點(diǎn)睛】在社會(huì)主義社會(huì)，我國(guó)教師的根本任務(wù)是教書育人，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
17．教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論、( )和教師心理健康教育等。 ①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。所以本題的正確答案為D。
18．下列教師自我提升途徑的是( )。
A．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B．參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C．相互借鑒，共同提高
D．尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)
【參考答案】D
【點(diǎn)睛】“尊重領(lǐng)導(dǎo)”的行為本身是正確的，但這并不是教師自我提升的途徑。而“服從家長(zhǎng)”這種說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)該是在一切為了學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展的前提下的溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系，兩者在孩子的教育上的側(cè)重點(diǎn)不同，不應(yīng)該是誰(shuí)服從誰(shuí)的問(wèn)題。所以本題的正確答案為D。