“我是誰(shuí)？”
在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰(shuí)，我是……”又傳到耳中。
“我是誰(shuí)？”在午間的教室，一個(gè)聲音突然響起。
“哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，”一個(gè)奇怪的語(yǔ)調(diào)。
“我是誰(shuí)……？”
“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaungbrothor。”一個(gè)溫馨的聲音從窗里傳出。
“你來到學(xué)校，成為一名學(xué)生，也成為一名班干部，要好好學(xué)習(xí)，與同學(xué)要和諧相處……”老師在辦公室說。
“是的，我會(huì)努力的。”一種平淡的聲音脫口而出。
“上課認(rèn)真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應(yīng)了，就不顧一切搞定它……”
日子一天、一周、一學(xué)期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘……
無數(shù)個(gè)時(shí)刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國(guó)為家爭(zhēng)光，為自己創(chuàng)造一筆無形的財(cái)富……怎么樣，姐姐有榜樣，今朝目標(biāo)如何……”
“是??！好好學(xué)習(xí)，利己利人利家國(guó)……”我細(xì)心領(lǐng)會(huì)父母的話語(yǔ)。
“嗯……還是按照老規(guī)矩，就前進(jìn)一名，好嗎？”
父親看了我一眼，“沒有進(jìn)取之心，唉！”
母親說“好吧，慢慢進(jìn)步?！蔽业男念潉?dòng)著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。
“……”父親一陣沉默。
我?guī)е改傅南Ｍ?，老師信任，和自己的愿望，硬著頭皮踏進(jìn)教室，學(xué)習(xí)，工作，奮斗我的世界里的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。
期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又被打破，面臨著……
“我會(huì)努力的，我會(huì)有更大的進(jìn)步……”我抬頭挺胸面對(duì)著父親說。
走出教室，“我是誰(shuí)”，現(xiàn)在是什么角色，這個(gè)問題又浮現(xiàn)在我的腦海。
【創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)】
我是誰(shuí)，我為什么來到這個(gè)世界，我扮演著什么角色？文章從父母、老師、同學(xué)等多個(gè)角度回答了這些問題，比一般單純地進(jìn)行自我介紹的文章來說。立意深刻，這是本文值得學(xué)習(xí)和借鑒的可貴之處。視角獨(dú)特，結(jié)構(gòu)新穎，將別人的期待和自我的意識(shí)結(jié)合起來，有一種流動(dòng)之美！故被評(píng)為一類卷。
在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰(shuí)，我是……”又傳到耳中。
“我是誰(shuí)？”在午間的教室，一個(gè)聲音突然響起。
“哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，”一個(gè)奇怪的語(yǔ)調(diào)。
“我是誰(shuí)……？”
“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaungbrothor。”一個(gè)溫馨的聲音從窗里傳出。
“你來到學(xué)校，成為一名學(xué)生，也成為一名班干部，要好好學(xué)習(xí)，與同學(xué)要和諧相處……”老師在辦公室說。
“是的，我會(huì)努力的。”一種平淡的聲音脫口而出。
“上課認(rèn)真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應(yīng)了，就不顧一切搞定它……”
日子一天、一周、一學(xué)期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘……
無數(shù)個(gè)時(shí)刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國(guó)為家爭(zhēng)光，為自己創(chuàng)造一筆無形的財(cái)富……怎么樣，姐姐有榜樣，今朝目標(biāo)如何……”
“是??！好好學(xué)習(xí)，利己利人利家國(guó)……”我細(xì)心領(lǐng)會(huì)父母的話語(yǔ)。
“嗯……還是按照老規(guī)矩，就前進(jìn)一名，好嗎？”
父親看了我一眼，“沒有進(jìn)取之心，唉！”
母親說“好吧，慢慢進(jìn)步?！蔽业男念潉?dòng)著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。
“……”父親一陣沉默。
我?guī)е改傅南Ｍ?，老師信任，和自己的愿望，硬著頭皮踏進(jìn)教室，學(xué)習(xí)，工作，奮斗我的世界里的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。
期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又被打破，面臨著……
“我會(huì)努力的，我會(huì)有更大的進(jìn)步……”我抬頭挺胸面對(duì)著父親說。
走出教室，“我是誰(shuí)”，現(xiàn)在是什么角色，這個(gè)問題又浮現(xiàn)在我的腦海。
【創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)】
我是誰(shuí)，我為什么來到這個(gè)世界，我扮演著什么角色？文章從父母、老師、同學(xué)等多個(gè)角度回答了這些問題，比一般單純地進(jìn)行自我介紹的文章來說。立意深刻，這是本文值得學(xué)習(xí)和借鑒的可貴之處。視角獨(dú)特，結(jié)構(gòu)新穎，將別人的期待和自我的意識(shí)結(jié)合起來，有一種流動(dòng)之美！故被評(píng)為一類卷。