老師是神圣的職業(yè)，每個老師對學(xué)生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級時，教我們班社會and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個外號就來了――猴子老師。
在一節(jié)社會課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報銷”了，那人反抗說此乃語文作業(yè)本，但鄒老師還是照?！皥箐N”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊！”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格?！币虼?，他的終身外號就確定了下來――性格老師。
性格老師上課其實很風(fēng)趣。
在上社會課時，老師講到了中國人口的增長。性格老師先是一本正經(jīng)，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國的人口增長速度慢下來？”(我的天??！這也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢？再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。
在一節(jié)音樂課前，電子琴、同學(xué)全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇！什么時候換的課啊，真好耶！)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當(dāng)時流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時音樂老師進來了，看見這情景，說“你們唱得不錯嘛，看來你們學(xué)習(xí)還要認老師啊?！毙愿窭蠋熞苍谝慌郧那牡匦α似饋怼?BR> ……
性格老師就是這么一個幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
在我讀六年級時，教我們班社會and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個外號就來了――猴子老師。
在一節(jié)社會課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報銷”了，那人反抗說此乃語文作業(yè)本，但鄒老師還是照?！皥箐N”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊！”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格?！币虼?，他的終身外號就確定了下來――性格老師。
性格老師上課其實很風(fēng)趣。
在上社會課時，老師講到了中國人口的增長。性格老師先是一本正經(jīng)，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國的人口增長速度慢下來？”(我的天??！這也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢？再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。
在一節(jié)音樂課前，電子琴、同學(xué)全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇！什么時候換的課啊，真好耶！)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當(dāng)時流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時音樂老師進來了，看見這情景，說“你們唱得不錯嘛，看來你們學(xué)習(xí)還要認老師啊?！毙愿窭蠋熞苍谝慌郧那牡匦α似饋怼?BR> ……
性格老師就是這么一個幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。