星期三下午的作文課上，施老師一反常態(tài)，沒(méi)有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)€游戲——‘擊鼓傳盒’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛。有的問(wèn)：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說(shuō)：“這游戲好玩嗎？”……
好不容易老師才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。老師介紹了游戲規(guī)則：“只要鼓開始響，響到鼓停后看盒子在誰(shuí)手上，那個(gè)人就要完成那張紙上寫的終極任務(wù)?！边@話傳到同學(xué)們的耳邊，個(gè)個(gè)臉上都露出了各種各樣的表情，有期待的，有被這句話嚇得六神無(wú)主的，而我心里卻是既害怕又期待。我自己嘀咕著：“那么不吉利的事情，千萬(wàn)別讓我遇到。萬(wàn)一讓我做個(gè)倒立的話那就完了，肯定會(huì)摔個(gè)四腳朝天的。但是這游戲又有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，真想試試。”旁邊同學(xué)說(shuō)著：“如果讓我們蹲下來(lái)學(xué)狗叫三聲的話，那就慘了，會(huì)毀了自尊的?！?BR> 游戲開始后，老師那雙無(wú)影手敲著鼓，同桌說(shuō)道：真不知道哪個(gè)倒霉鬼會(huì)被傳到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，鼓停后，竟然是陳曉玲被選中了。我們暗自慶幸：原來(lái)倒霉鬼是陳曉玲??！可這時(shí)曉玲拿出的任務(wù)卻是只要念出大聲說(shuō)出自己的名字就可以獲得精美的禮物。頓時(shí)，班里像是宣布世界末日要到了一樣的轟動(dòng)。等到陳曉玲拿到獎(jiǎng)品后，此時(shí)班里人的目光全在她手中的獎(jiǎng)品上。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)我們這次游戲玩得開不開心，我答道：“生不如死、肝膽俱裂呀！”老師問(wèn)：“為什么？”我們回答：“不是說(shuō)沒(méi)好運(yùn)嗎？怎么恰恰相反，老師忽悠我們！”此時(shí)此刻，我是既羨慕又嫉妒。
這真是一節(jié)幽默風(fēng)趣的游戲課，老師的幽默，同學(xué)的沖動(dòng)使得課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
福建泉州晉江市深滬中心小學(xué)五年級(jí):陳一泓
好不容易老師才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。老師介紹了游戲規(guī)則：“只要鼓開始響，響到鼓停后看盒子在誰(shuí)手上，那個(gè)人就要完成那張紙上寫的終極任務(wù)?！边@話傳到同學(xué)們的耳邊，個(gè)個(gè)臉上都露出了各種各樣的表情，有期待的，有被這句話嚇得六神無(wú)主的，而我心里卻是既害怕又期待。我自己嘀咕著：“那么不吉利的事情，千萬(wàn)別讓我遇到。萬(wàn)一讓我做個(gè)倒立的話那就完了，肯定會(huì)摔個(gè)四腳朝天的。但是這游戲又有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，真想試試。”旁邊同學(xué)說(shuō)著：“如果讓我們蹲下來(lái)學(xué)狗叫三聲的話，那就慘了，會(huì)毀了自尊的?！?BR> 游戲開始后，老師那雙無(wú)影手敲著鼓，同桌說(shuō)道：真不知道哪個(gè)倒霉鬼會(huì)被傳到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，鼓停后，竟然是陳曉玲被選中了。我們暗自慶幸：原來(lái)倒霉鬼是陳曉玲??！可這時(shí)曉玲拿出的任務(wù)卻是只要念出大聲說(shuō)出自己的名字就可以獲得精美的禮物。頓時(shí)，班里像是宣布世界末日要到了一樣的轟動(dòng)。等到陳曉玲拿到獎(jiǎng)品后，此時(shí)班里人的目光全在她手中的獎(jiǎng)品上。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)我們這次游戲玩得開不開心，我答道：“生不如死、肝膽俱裂呀！”老師問(wèn)：“為什么？”我們回答：“不是說(shuō)沒(méi)好運(yùn)嗎？怎么恰恰相反，老師忽悠我們！”此時(shí)此刻，我是既羨慕又嫉妒。
這真是一節(jié)幽默風(fēng)趣的游戲課，老師的幽默，同學(xué)的沖動(dòng)使得課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
福建泉州晉江市深滬中心小學(xué)五年級(jí):陳一泓