思想?yún)R報(bào)頻道為大家整理的2013年5月教師入黨思想?yún)R報(bào)范文：踐行良好作風(fēng)，供大家參考!!
敬愛的黨組織：
當(dāng)前，西湖區(qū)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個全新的時期，大建設(shè)、大開發(fā)、大發(fā)展的框架已全面拉開，這既是加快發(fā)展的黃金期又是矛盾和困難的凸顯期，各項(xiàng)工作的任務(wù)都很重，對各級干部的要求也更高，特別是在宏觀調(diào)控已成為常態(tài)，土地、資金等各類要素普遍趨緊的情況下，我們西湖區(qū)要想在激烈的區(qū)域競爭中贏得優(yōu)勢、搶占先機(jī)，就需要全區(qū)廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)新時期創(chuàng)業(yè)精神，凝聚每一位同志的智慧和力量，恪盡職守、開拓創(chuàng)新、勵精圖治、艱苦奮斗、同心同德，以作風(fēng)年活動為契機(jī)，為大力發(fā)展三大經(jīng)濟(jì)、全面構(gòu)建和諧西湖、打造生活品質(zhì)之區(qū)而奮斗。
作為一名黨員教師，雖然不能直接投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中。但二十年的教書生涯，讓我深刻感受到青春的激情會在三尺講臺上迸發(fā);讓我深深體會到了什么叫做神圣。走進(jìn)教室，踏上講臺，左手拿課本，右手握粉筆，背后是亮漆漆的黑板，眼前是活生生的精靈。在這樣的氛圍中面對這些要澆灌的花朵，面對這些要塑造的靈魂，面對幾十雙充滿信任、渴求、清澈透明的眼睛，一種“國家興亡，我亦有責(zé)”的使命感會油然而生。值此提升生活品質(zhì)的活動中，我覺得應(yīng)從敬業(yè)為魂、學(xué)習(xí)為本、創(chuàng)新為徑幾方面入手，努力提升自己的能力，大限度地發(fā)揮自己的光和熱。恪盡職守教好書，勵精圖治育好人，就能構(gòu)建和諧的有品質(zhì)的校園;就能使每個學(xué)生家庭生活品質(zhì)上臺階，使更多的家長解決后顧之憂，更好地投身至各項(xiàng)建設(shè)的大潮中;就能按科學(xué)發(fā)展觀的要求，培育好持續(xù)發(fā)展的后備力量。就能更好地為我區(qū)的建設(shè)發(fā)展，進(jìn)而建設(shè)品質(zhì)之區(qū)作出貢獻(xiàn)。
敬業(yè)為魂。要求所有的人員都能把對自己的職業(yè)的熱愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作不斷前進(jìn)的動力。一個人沒有敬業(yè)的思想便不會熱愛自己的工作，就缺乏了在工作上前進(jìn)的動力，久而久之便造成了倦怠，職責(zé)也就不能得到保證;一個人沒有敬業(yè)思想，便會對各級制訂的規(guī)劃和要求產(chǎn)生畏懼，就會導(dǎo)致精神崩潰，做事半途而廢，就會做了逃兵。有一則小故事說得好：一只重新組裝好的小鐘，放在兩只舊鐘當(dāng)中，兩只舊鐘“滴答、滴答”，一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒?，我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完3200萬次以后，恐怕便吃不消了”?！疤彀?3200萬次!”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事，我辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“你別聽他胡說。
你只要每秒滴答一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?”小鐘將信將疑，“如果是這樣，那我就試試吧?！毙＄姾茌p松地每秒“滴答”一下。不知不覺中，一年過去了，它果然擺了3200萬次。這一小故事說明了，每秒滴答是簡單的，但堅(jiān)持準(zhǔn)確而持久地運(yùn)轉(zhuǎn)卻是不簡單的。這需要敬業(yè)的精神來支持，要兢兢業(yè)業(yè)的品格來維持。
敬業(yè)為魂，無論在什么情況下都重視自己的工作，熱愛自己的工作，牢記自己的職責(zé)和原則。并讓這種精神滲透在你每天的日常工作中，每天一如既往地兢兢業(yè)業(yè)地工作，才能使自己充實(shí)而滿足。
學(xué)習(xí)為本。學(xué)習(xí)是提升自己能力和修養(yǎng)的途徑。因此，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，及時更新知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，做熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。精于向書本學(xué)。當(dāng)今時代，新理論、新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，人們時刻面臨知識和能力的挑戰(zhàn)。要在社會發(fā)展的滾滾浪潮中不落伍，不掉隊(duì)，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，積極地向書本學(xué)習(xí)，且學(xué)深學(xué)透，達(dá)到融會貫通。提高教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
善于向典型學(xué)。典型就是旗幟，只有善于向典型學(xué)，才能讓人更有精神和動力。才能看到我們社會巨大的進(jìn)步。才能使自己有一番明亮的天地。如前段時間，我認(rèn)真地觀看和聽取了方永剛教授的先進(jìn)事跡，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)方永剛教授不懈進(jìn)取的精神之感受。方永剛教授在大手術(shù)后一醒，想到得是學(xué)生的課還未上，就要去上課且不讓別人要攙扶，定要自己走上神圣的講臺。在外住院108天，讀了四十三本書，寫了一本三十萬字的專著，這是一位癌癥病人的作為。相比典型，我們還有什么理由指三道四，還有什么理由不認(rèn)真工作，做好自己本份的事呢?
敬愛的黨組織：
當(dāng)前，西湖區(qū)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個全新的時期，大建設(shè)、大開發(fā)、大發(fā)展的框架已全面拉開，這既是加快發(fā)展的黃金期又是矛盾和困難的凸顯期，各項(xiàng)工作的任務(wù)都很重，對各級干部的要求也更高，特別是在宏觀調(diào)控已成為常態(tài)，土地、資金等各類要素普遍趨緊的情況下，我們西湖區(qū)要想在激烈的區(qū)域競爭中贏得優(yōu)勢、搶占先機(jī)，就需要全區(qū)廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)新時期創(chuàng)業(yè)精神，凝聚每一位同志的智慧和力量，恪盡職守、開拓創(chuàng)新、勵精圖治、艱苦奮斗、同心同德，以作風(fēng)年活動為契機(jī)，為大力發(fā)展三大經(jīng)濟(jì)、全面構(gòu)建和諧西湖、打造生活品質(zhì)之區(qū)而奮斗。
作為一名黨員教師，雖然不能直接投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中。但二十年的教書生涯，讓我深刻感受到青春的激情會在三尺講臺上迸發(fā);讓我深深體會到了什么叫做神圣。走進(jìn)教室，踏上講臺，左手拿課本，右手握粉筆，背后是亮漆漆的黑板，眼前是活生生的精靈。在這樣的氛圍中面對這些要澆灌的花朵，面對這些要塑造的靈魂，面對幾十雙充滿信任、渴求、清澈透明的眼睛，一種“國家興亡，我亦有責(zé)”的使命感會油然而生。值此提升生活品質(zhì)的活動中，我覺得應(yīng)從敬業(yè)為魂、學(xué)習(xí)為本、創(chuàng)新為徑幾方面入手，努力提升自己的能力，大限度地發(fā)揮自己的光和熱。恪盡職守教好書，勵精圖治育好人，就能構(gòu)建和諧的有品質(zhì)的校園;就能使每個學(xué)生家庭生活品質(zhì)上臺階，使更多的家長解決后顧之憂，更好地投身至各項(xiàng)建設(shè)的大潮中;就能按科學(xué)發(fā)展觀的要求，培育好持續(xù)發(fā)展的后備力量。就能更好地為我區(qū)的建設(shè)發(fā)展，進(jìn)而建設(shè)品質(zhì)之區(qū)作出貢獻(xiàn)。
敬業(yè)為魂。要求所有的人員都能把對自己的職業(yè)的熱愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作不斷前進(jìn)的動力。一個人沒有敬業(yè)的思想便不會熱愛自己的工作，就缺乏了在工作上前進(jìn)的動力，久而久之便造成了倦怠，職責(zé)也就不能得到保證;一個人沒有敬業(yè)思想，便會對各級制訂的規(guī)劃和要求產(chǎn)生畏懼，就會導(dǎo)致精神崩潰，做事半途而廢，就會做了逃兵。有一則小故事說得好：一只重新組裝好的小鐘，放在兩只舊鐘當(dāng)中，兩只舊鐘“滴答、滴答”，一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒?，我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完3200萬次以后，恐怕便吃不消了”?！疤彀?3200萬次!”小鐘吃驚不已，“要我做這么大的事，我辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“你別聽他胡說。
你只要每秒滴答一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?”小鐘將信將疑，“如果是這樣，那我就試試吧?！毙＄姾茌p松地每秒“滴答”一下。不知不覺中，一年過去了，它果然擺了3200萬次。這一小故事說明了，每秒滴答是簡單的，但堅(jiān)持準(zhǔn)確而持久地運(yùn)轉(zhuǎn)卻是不簡單的。這需要敬業(yè)的精神來支持，要兢兢業(yè)業(yè)的品格來維持。
敬業(yè)為魂，無論在什么情況下都重視自己的工作，熱愛自己的工作，牢記自己的職責(zé)和原則。并讓這種精神滲透在你每天的日常工作中，每天一如既往地兢兢業(yè)業(yè)地工作，才能使自己充實(shí)而滿足。
學(xué)習(xí)為本。學(xué)習(xí)是提升自己能力和修養(yǎng)的途徑。因此，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，及時更新知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，做熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。精于向書本學(xué)。當(dāng)今時代，新理論、新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，人們時刻面臨知識和能力的挑戰(zhàn)。要在社會發(fā)展的滾滾浪潮中不落伍，不掉隊(duì)，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，積極地向書本學(xué)習(xí)，且學(xué)深學(xué)透，達(dá)到融會貫通。提高教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
善于向典型學(xué)。典型就是旗幟，只有善于向典型學(xué)，才能讓人更有精神和動力。才能看到我們社會巨大的進(jìn)步。才能使自己有一番明亮的天地。如前段時間，我認(rèn)真地觀看和聽取了方永剛教授的先進(jìn)事跡，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)方永剛教授不懈進(jìn)取的精神之感受。方永剛教授在大手術(shù)后一醒，想到得是學(xué)生的課還未上，就要去上課且不讓別人要攙扶，定要自己走上神圣的講臺。在外住院108天，讀了四十三本書，寫了一本三十萬字的專著，這是一位癌癥病人的作為。相比典型，我們還有什么理由指三道四，還有什么理由不認(rèn)真工作，做好自己本份的事呢?