2013教師資格考試初中數(shù)學說課稿：全等三角形
尊敬的各位專家領(lǐng)導，大家好!
今天我說課的題目是人教版數(shù)學八年級上冊第十章第1節(jié)《全等三角形》.下面,我將從教材分析,教學方法與教材處理及教學過程等幾個方面對本課的設(shè)計進行說明.
一.教學地位和作用
全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結(jié)構(gòu)上,等腰三角形,直角三角形,線段的垂直平分線,角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力,推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學中得以培養(yǎng)和提高.因此,全等三角形的教學對全章乃至以后的學習都是至關(guān)重要的.為此,我在設(shè)計這節(jié)課的時候,以學生為主體,讓他們?nèi)娴貐⑴c到學習過程中來,有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,增強他們學習的能力,讓他們充分的掌握該知識點,同時盡量擴充他們的知識范疇.在教學中,采用的是"設(shè)疑——實驗——發(fā)現(xiàn)——總結(jié)"的教學方法,并采用"變式練習"方法來提高學習效率.
二.教學的目標和要求：
1.知識目標:
(1)知道什么是全等三角形及全等三角形的對應元素;
(2)知道全等三角形的性質(zhì),能用符號正確地表示兩個三角形全等;
(3)能熟練找出兩個全等三角形的對應角,對應邊.
2.能力目標:
(1)通過全等三角形有關(guān)概念的學習,提高學生數(shù)學概念的辨析能力;
(2)通過找出全等三角形的對應元素,培養(yǎng)學生的識圖能力.
3.情感目標:
(1)通過感受全等三角形的對應美激發(fā)學生熱愛科學勇于探索的精神;
(2)通過自主學習的發(fā)展體驗獲取數(shù)學知識的感受,培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新,多方位審視問題的創(chuàng)造技巧.
三.教學重點：
1.能準確地在圖形中識別出對應邊,對應角;
2.全等三角形的性質(zhì)和利用其基本性質(zhì)進行一些簡單的推理和計算.
(解決方法:利用動畫的形式讓學生直觀的識別抽象的圖形和知識點從而突出和掌握重點.)
四.教學難點：
能在全等變換中準確找到對應邊,對應角.(在對應邊,對應角的識別,查找中運用動畫的展示,使學生能直觀認識該知識點,化難為易,從而突破該難點)
五.教法與學法：
采用直觀,類比的方法,以多媒體為手段輔助教學,引導學生預習教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好的自學習慣,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力.逐步設(shè)疑,引導學生積極參與討論,肯定成績,使其具有成就感,提高他們學習的興趣和學習的積極性.