2013教師資格考試：初中語文教案《展示華夏文化的魅力》說課指導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解貝聿銘建筑設(shè)計的主要成就.讓學(xué)生在領(lǐng)略建筑大師的風(fēng)采及藝術(shù)人生中提升自己的人格和品質(zhì)。(創(chuàng)新精神)
2. 了解貝聿銘建筑設(shè)計的主要特點及其藝術(shù)性。
3. 學(xué)習(xí)貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。
4. 感受課文中通過具體事例，分清祥略，突出重點描寫人物的寫法。精心安排，選擇材料。
5. 學(xué)習(xí)描寫人物詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。(創(chuàng)新精神是貝聿銘一生成就的核心)
教學(xué)重點：
1. 貝聿銘建筑設(shè)計的主要特點及其藝術(shù)性.
2. 貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。
3. 精心安排，選擇材料描寫人物的方法。
4. 詳略，正面?zhèn)让婷鑼懭宋?，多種表達(dá)方式的結(jié)合。
教學(xué)難點：
1. 貝聿銘建筑設(shè)計的藝術(shù)性、愛國情及其堅韌不舍從事設(shè)計，研究的精神和創(chuàng)新精神。
2. 描述人物一生，精心選擇，安排材料，突出中心，圍繞主體的寫作方法。
3. 詳略描寫，正面?zhèn)让婷鑼懙姆椒?，及多種表達(dá)方式在寫作中的結(jié)合。
教學(xué)思路設(shè)計：
結(jié)合課文，展示貝聿銘相關(guān)建筑作品的圖片，引導(dǎo)分析強調(diào)學(xué)生的主體感受。教學(xué)中以學(xué)生主體學(xué)習(xí)、感悟、分析為主，教師設(shè)疑，引導(dǎo)組織教學(xué)。
教學(xué)情境設(shè)計：
通過學(xué)生主體閱讀，尋找相關(guān)材料，對貝聿銘這個人物先有一個感性認(rèn)識，在這個基礎(chǔ)之上，體會文章選材上的用意。結(jié)合課件展示，體會貝聿銘的建筑成就、藝術(shù)美感。創(chuàng)新精神。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)重點：
1. 落實字詞。
2. 梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
3. 分析課文開頭和第一部分。
4. 體會貝聿銘的建筑特點和成長歷程。