2006年1月福建省教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題答案
2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)(小學(xué)及以下)試卷參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．B 7．B 8．A 9．A 10．B
二、多項(xiàng)選擇題
11．ABD 12．ACD 13．AB 14．CD 15．ABD
16．ABD 17．ABD 18．BC 19．ACD 20．ACD
三、填空題
21．分支學(xué)科
22．選擇與設(shè)立等組進(jìn)行復(fù)測(cè)
23．學(xué)習(xí)成績(jī)
24．指導(dǎo)一模仿性基礎(chǔ)一再現(xiàn)性
25．教材語言班級(jí)
26．有意主動(dòng)記憶策略
27．應(yīng)該包含結(jié)構(gòu)關(guān)系體現(xiàn)社會(huì)系統(tǒng)遵循反應(yīng)原則
28．運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)習(xí)認(rèn)知學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)
29．正相關(guān)
30．韋納
四、簡(jiǎn)答題
31．(1)遺忘是記憶信息的消失或不能提取。 (2)遺忘原因：一是干擾，分前攝干擾和倒攝抑制；另一種觀點(diǎn)是與提取失敗有關(guān)。
32．家長(zhǎng)代理人的角色；學(xué)生楷模的角色；知識(shí)傳授者的角色；嚴(yán)格管理者的角色；心理調(diào)節(jié)者或心理醫(yī)生的角色；學(xué)生的朋友和知己者的角色。
33．(1)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功； (2)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮?(3)指導(dǎo)學(xué)生樹立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)； (4)給學(xué)生以積極的歸因反饋，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖晕覛w因； (5)給學(xué)生適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)； (6)給學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)控。
34．(1)教師提出與教學(xué)內(nèi)容直接相關(guān)的問題時(shí)，教師可以確定學(xué)生是否完全掌握了有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W會(huì)了某些特殊的知識(shí)點(diǎn)； (2)提問給學(xué)生提供了對(duì)理解水平進(jìn)行自我監(jiān)控的機(jī)會(huì)，使學(xué)生確定他們是否理解了所呈現(xiàn)的信息，是否需要幫助； (3)提問可以促進(jìn)生積極思考、積極地進(jìn)行信息加工，有助于學(xué)生理解新知識(shí)和和使新知識(shí)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存。
35．發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}情景、學(xué)生活動(dòng)為主、形式不同定。
五、論述題
36．從學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)?cè)竿矫孢M(jìn)行分析
37．從良好的思想品質(zhì)，良好的認(rèn)知能力個(gè)性特征，良好的言行舉止生活習(xí)慣儀表，自然威信四個(gè)方面分析。