以下是為大家整理的關(guān)于初中生寫(xiě)學(xué)校的說(shuō)明文作文范文大全的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
——不一樣的培養(yǎng)，成就不一樣的人生
近了，近了，京源的校門(mén)就在眼前。我不由得加快了腳步……
初次帶著如此的激動(dòng)步入校門(mén)——是的，我已是一名京源學(xué)子了。亦是初次細(xì)致觀察我們的校園，喜悅的目光所到之處盡是濃郁的文化氣息：遍布校園的“學(xué)習(xí)欄”;教學(xué)樓頂部懸掛著的意義深刻的話語(yǔ);伴我左右的朗朗書(shū)聲……這一切爭(zhēng)先告知著我：這里，是一所“學(xué)習(xí)型校園”。
然而，這里對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，遠(yuǎn)不只是在學(xué)習(xí)方面。
開(kāi)學(xué)時(shí)看到課程安排，“社團(tuán)”一詞使我十分疑惑——社團(tuán)?這是什么課啊?
我們各自選定了課的內(nèi)容，開(kāi)始了我們的第一節(jié)社團(tuán)課：
“讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)西語(yǔ)中的29個(gè)字母……”“這不就是英文的26個(gè)字母么?”還沒(méi)等老師說(shuō)完，一位同學(xué)就打斷了老師。但令我們出乎意料的是，老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，而是笑著解答他的疑惑：“別看它們長(zhǎng)得像，它們可不一樣。再說(shuō)這是29個(gè)字母，其他三個(gè)被你吃掉了啊?”“咯咯”的笑聲頓時(shí)遍布了全班。接著老師就耐心地帶著我們讀字母，笑聲從未中斷，積極、活躍的學(xué)習(xí)氣氛從始至終。
“從來(lái)在課堂上都只能看到老師的嚴(yán)肅面孔啊，難道課也可以這樣上?”
盡管這是一種新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的效率可一點(diǎn)也不低。我們?cè)跉g笑聲中掌握了許多知識(shí)，很快就可以用流利的西語(yǔ)對(duì)話了。但誰(shuí)知老師會(huì)叫一發(fā)言就會(huì)緊張的臉紅的我來(lái)“做對(duì)話”，我只好努力念好每一個(gè)單詞。說(shuō)完了，學(xué)習(xí)到知識(shí)的成就感一下子涌上了我的心頭。竟還換來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲與欣賞的眼神，這些使我得到了很大的鼓舞，也漸漸可以參與到回答中，并使我更努力地學(xué)習(xí)了……
老師依然在講臺(tái)上繪聲繪色地講著，我們?cè)谂_(tái)下津津有味地聽(tīng)著，全然沒(méi)有了在平時(shí)課堂中的那種緊張，籠罩著我們的是一種輕松的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們沉浸在了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，被這些美麗動(dòng)聽(tīng)的單詞、對(duì)話深深吸引住了。我們暢游在了美妙的語(yǔ)言世界中，滿教室都是流利動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)……一節(jié)課眨眼間就結(jié)束了。
真是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)啊!在活動(dòng)中，我們真切感到了學(xué)到知識(shí)的樂(lè)趣，也受到了鼓勵(lì)與鍛煉——這種課堂不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍，豐富了我們的生活，也為我們的世界涂上了一層美麗的色彩……
學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)當(dāng)然不止這些——學(xué)校十分重視體育，鍛煉著我們的身體;也十分重視美術(shù)和音樂(lè)，培養(yǎng)著我們的藝術(shù)修養(yǎng);還重視我們學(xué)習(xí)的自主性，鍛煉我們自主學(xué)習(xí)的能力……沒(méi)錯(cuò)，我們的學(xué)校，絕不是一所只會(huì)讓我們“死鑿”所謂的主科的學(xué)校，而是重視我們各個(gè)方面，培養(yǎng)我們各個(gè)方面的興趣、文化修養(yǎng)，強(qiáng)健我們的體魄。這種標(biāo)新立異的培養(yǎng)，終會(huì)使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，成為有自主工作能力的職員，也將會(huì)成就一個(gè)又一個(gè)美好的人生!
不一樣的培養(yǎng)，成就不一樣的人生。
——不一樣的培養(yǎng)，成就不一樣的人生
近了，近了，京源的校門(mén)就在眼前。我不由得加快了腳步……
初次帶著如此的激動(dòng)步入校門(mén)——是的，我已是一名京源學(xué)子了。亦是初次細(xì)致觀察我們的校園，喜悅的目光所到之處盡是濃郁的文化氣息：遍布校園的“學(xué)習(xí)欄”;教學(xué)樓頂部懸掛著的意義深刻的話語(yǔ);伴我左右的朗朗書(shū)聲……這一切爭(zhēng)先告知著我：這里，是一所“學(xué)習(xí)型校園”。
然而，這里對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，遠(yuǎn)不只是在學(xué)習(xí)方面。
開(kāi)學(xué)時(shí)看到課程安排，“社團(tuán)”一詞使我十分疑惑——社團(tuán)?這是什么課啊?
我們各自選定了課的內(nèi)容，開(kāi)始了我們的第一節(jié)社團(tuán)課：
“讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)西語(yǔ)中的29個(gè)字母……”“這不就是英文的26個(gè)字母么?”還沒(méi)等老師說(shuō)完，一位同學(xué)就打斷了老師。但令我們出乎意料的是，老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，而是笑著解答他的疑惑：“別看它們長(zhǎng)得像，它們可不一樣。再說(shuō)這是29個(gè)字母，其他三個(gè)被你吃掉了啊?”“咯咯”的笑聲頓時(shí)遍布了全班。接著老師就耐心地帶著我們讀字母，笑聲從未中斷，積極、活躍的學(xué)習(xí)氣氛從始至終。
“從來(lái)在課堂上都只能看到老師的嚴(yán)肅面孔啊，難道課也可以這樣上?”
盡管這是一種新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的效率可一點(diǎn)也不低。我們?cè)跉g笑聲中掌握了許多知識(shí)，很快就可以用流利的西語(yǔ)對(duì)話了。但誰(shuí)知老師會(huì)叫一發(fā)言就會(huì)緊張的臉紅的我來(lái)“做對(duì)話”，我只好努力念好每一個(gè)單詞。說(shuō)完了，學(xué)習(xí)到知識(shí)的成就感一下子涌上了我的心頭。竟還換來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲與欣賞的眼神，這些使我得到了很大的鼓舞，也漸漸可以參與到回答中，并使我更努力地學(xué)習(xí)了……
老師依然在講臺(tái)上繪聲繪色地講著，我們?cè)谂_(tái)下津津有味地聽(tīng)著，全然沒(méi)有了在平時(shí)課堂中的那種緊張，籠罩著我們的是一種輕松的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們沉浸在了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，被這些美麗動(dòng)聽(tīng)的單詞、對(duì)話深深吸引住了。我們暢游在了美妙的語(yǔ)言世界中，滿教室都是流利動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)……一節(jié)課眨眼間就結(jié)束了。
真是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)啊!在活動(dòng)中，我們真切感到了學(xué)到知識(shí)的樂(lè)趣，也受到了鼓勵(lì)與鍛煉——這種課堂不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍，豐富了我們的生活，也為我們的世界涂上了一層美麗的色彩……
學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)當(dāng)然不止這些——學(xué)校十分重視體育，鍛煉著我們的身體;也十分重視美術(shù)和音樂(lè)，培養(yǎng)著我們的藝術(shù)修養(yǎng);還重視我們學(xué)習(xí)的自主性，鍛煉我們自主學(xué)習(xí)的能力……沒(méi)錯(cuò)，我們的學(xué)校，絕不是一所只會(huì)讓我們“死鑿”所謂的主科的學(xué)校，而是重視我們各個(gè)方面，培養(yǎng)我們各個(gè)方面的興趣、文化修養(yǎng)，強(qiáng)健我們的體魄。這種標(biāo)新立異的培養(yǎng)，終會(huì)使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，成為有自主工作能力的職員，也將會(huì)成就一個(gè)又一個(gè)美好的人生!
不一樣的培養(yǎng)，成就不一樣的人生。