公務(wù)員考試頻道為大家整理的模擬習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考。
【題目】現(xiàn)在讓你組織一場關(guān)于零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口的再就業(yè)培訓(xùn)，你該怎么做?并談?wù)勥@項工作有哪些重難點?
【試題類別】組織管理題
【考查要素】計劃、組織、協(xié)調(diào)能力，語言組織能力
【思路點撥】組織管理題主要考查考生是否能依據(jù)目標(biāo)，做出周全計劃，并且能在實際執(zhí)行過程中貫徹計劃。考生需在活動的計劃和組織過程中協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，根據(jù)需要做出適當(dāng)選擇，及時做出決策，合理調(diào)配、安置人財物等資源，解決活動中的重點和難點問題，讓活動的效果達(dá)到大化。
針對本道題其實有兩個問題，一是如何組織培訓(xùn)活動，二是分析工作難點。考生需分別回答，既全盤設(shè)計、實施針對“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”的再就業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果;又要求考生在全面考慮活動開展的基礎(chǔ)上抓住重點和難點，來保障“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”學(xué)到就業(yè)技能，解決就業(yè)問題。因此要扣題分析，抓住就業(yè)市場的需求和培訓(xùn)對象的特點來選擇培訓(xùn)內(nèi)容、形式，同時在答題時兼顧全面和重點，不能簡單的泛泛而談。
【參考解析】為零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口舉行再就業(yè)培訓(xùn)，能切實幫助這些生活困難家庭自食其力渡過難關(guān)，能體現(xiàn)政府的責(zé)任與宗旨、凸顯社會對弱勢群體的關(guān)愛。我在組織時一定要從他們的實際需求出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)，提高實際效果，杜絕形式主義。我會按照以下步驟展開工作：
第一，我會先對管轄范圍內(nèi)的“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”進(jìn)行摸底調(diào)查，弄清大致情況，如需培訓(xùn)人員的數(shù)量、家庭困難情況、勞動水平和技能需求等等。由此可以確定本次培訓(xùn)的規(guī)模，以及需培訓(xùn)人員能夠從事的行業(yè)領(lǐng)域。我也會進(jìn)行市場調(diào)查研究，篩選出勞動力就業(yè)市場上需求較大的技能。在兩個調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場需求和需培訓(xùn)人員的實際情況確定這技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容，確保以市場和需求引導(dǎo)培訓(xùn)，以培訓(xùn)引導(dǎo)就業(yè);同時選擇技能知識講授與操作實踐相結(jié)合的方式，采取半封閉式培訓(xùn)形式，以確保培訓(xùn)效果大化。
第二，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)預(yù)算，租用場地，聯(lián)系老師，落實培訓(xùn)教材和器材，以及其他常規(guī)的食宿、交通、物資準(zhǔn)備等。特別要注意技能培訓(xùn)不同于一般培訓(xùn)班，培養(yǎng)的是實際操作能力，要聯(lián)系好實習(xí)地點，比如可以和一些事業(yè)單位聯(lián)系，求得幫助和支持。另外殘疾人的身體狀況一定要考慮，有必要的話需聘請手語老師、負(fù)責(zé)接送等。初步方案完成后做好預(yù)算向領(lǐng)導(dǎo)匯報，按照領(lǐng)導(dǎo)指示修改完善。
第三，在計劃批準(zhǔn)后，我會召開預(yù)備會議，明確工作人員的分工，使人有專職，事有專人。同時做好各項準(zhǔn)備工作，如確定場地、購買物資、印刷材料、落實培訓(xùn)所需老師和實習(xí)單位，并發(fā)出通知，落實交通工具，確保參加培訓(xùn)的人員按時到達(dá)培訓(xùn)地點。
第四，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)人員的情況，對其進(jìn)行合理分組，以促進(jìn)他們的共同學(xué)習(xí)與提高。應(yīng)加強和他們的交流，對其學(xué)習(xí)情況要及時反饋，對其心理問題要及時關(guān)注。尤其是對殘疾人可能在培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的不便之處，預(yù)先了解、提前解決。培訓(xùn)期間除了到實習(xí)單位進(jìn)行實際操作的實踐以外，還可以開展一些心得分享、技能比賽和其他活動來提高學(xué)習(xí)效果。在整個過程中時刻關(guān)注培訓(xùn)落實情況，針對不同情況處理好臨時出現(xiàn)的問題，必要時向領(lǐng)導(dǎo)匯報或調(diào)整計劃以保證達(dá)到預(yù)期效果。如果有突發(fā)狀況，立刻啟動應(yīng)急措施。
第五，培訓(xùn)結(jié)束時，做好各項掃尾工作，如舉行考核評比和就業(yè)推薦，主動聯(lián)系一些用人單位，為培訓(xùn)人員的就業(yè)提供服務(wù);召開座談會，召集一些老師、培訓(xùn)人員和工作人員，就本次培訓(xùn)存在的問題和不足、建議等進(jìn)行座談。而我也會進(jìn)行工作總結(jié)，形成書面材料上報領(lǐng)導(dǎo)，為今后建立“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”再就業(yè)培訓(xùn)的長效機制提供參考。
在這項工作中，我認(rèn)為一定要把握以下幾項重難點：
其一是培訓(xùn)內(nèi)容和形式的確定，一定要考慮“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”的特殊性和再就業(yè)需求，真正找到適合他們又能幫助他們具備勞動力市場競爭力的技能。所以在培訓(xùn)之前需要調(diào)查分析，全面考慮，培訓(xùn)內(nèi)容和形式的設(shè)置、師資的選擇，都應(yīng)該符合“零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口”的實際情況和勞動力就業(yè)的市場需求。
其二是如何保證培訓(xùn)效果，讓受培訓(xùn)人員真正學(xué)到東西，使培訓(xùn)不流于形式。為此，需在培訓(xùn)形式中多管齊下，理論和實踐結(jié)合，強化動手練習(xí)、實地操作;并時刻關(guān)注他們在培訓(xùn)過程中遇到的各種問題，及時解決以提升大家參與學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
其三是在注意培訓(xùn)對象中有殘疾人，為了他們的學(xué)習(xí)和生活方便應(yīng)該做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，尤其在技能操作中要注意他們的身體狀況，在培訓(xùn)強度較大時注意他們的心理問題等。
其四是培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)該進(jìn)行就業(yè)推薦和調(diào)查跟蹤，切實幫助受培訓(xùn)人員再就業(yè);并以此形成長效機制，有利于此次培訓(xùn)效果擴大化，為更多的零就業(yè)家庭及殘疾失業(yè)人口提供幫助和服務(wù)。