一只麻雀和一只松鼠在一棵柏樹上遇見了。
松鼠說：“麻雀哥，有什么新聞嗎？”
麻雀點點頭說：“有，有，有。新近聽說，人類瞧不起咱們，說咱們不配象他們一樣張嘴說話，發(fā)表意見?！?BR> “這怎么說的？”松鼠把眼睛瞇得挺小，顯然正在仔細想，“咱們明明能夠張嘴說話，發(fā)表意見，怎么說咱們不配？”
麻雀說：“我說得太簡單了。人類的意思是他們的說話高貴，咱們的說話下賤，差得太遠，不能相比。他們的說話值得寫在書上，刻在碑上，或者用播音機播送出去，咱們的說話可不配?！?BR> “你這新聞從哪兒來的？”
“從一個教育家那里。昨天我飛出去玩，飛到那個教育家屋檐前，看見他正在低頭寫文章。看他的題目，中間有‘鳥言獸語’幾個字，我就注意了。他怎么說起咱們的事情呢？不由得看下去，原來他在議論人類的小學教科書。他說一般小學教科書往往記載著‘鳥言獸語’，讓小學生跟鳥獸作伴，這怎么行！他又說許多教育家都認為這是人類的墮落，小學生凈念‘鳥言獸語’，一定弄得思想不清楚，行為不正當，跟鳥獸沒有分別。最后他說小學教科書一定要完全排斥‘鳥言獸語’，人類的教育才有轉(zhuǎn)向光明的希望?！?BR> 松鼠舉起右前腿搔搔下巴，說：“咱們說咱們的話，原不預備請人類寫到小學教科書里去。既然寫進去了，卻又說咱們的說話沒有這個資格！要是一般小學生將來真就思想不清楚，行為不正當，還要把責任記在咱們的賬上呢。人類真是又糊涂又驕傲的東西！”
“我最生氣的是那個教育家不把咱們放在眼里。什么叫‘讓小學生跟鳥獸作伴，這怎么行’！什么叫‘一定弄得思想不清楚，行為不正當，跟鳥獸沒有分別’！人類跟咱們作伴，就羞辱了他們嗎？咱們的思想就特別不清楚，行為就特別不正當嗎？他們的思想就樣樣清楚，行為就件件正當嗎？”麻雀說到這里，胸脯挺得高高的，象下雪的時候?qū)χ┗ㄉ鷼饽莻€樣子。
松鼠說：“麻雀哥，有什么新聞嗎？”
麻雀點點頭說：“有，有，有。新近聽說，人類瞧不起咱們，說咱們不配象他們一樣張嘴說話，發(fā)表意見?！?BR> “這怎么說的？”松鼠把眼睛瞇得挺小，顯然正在仔細想，“咱們明明能夠張嘴說話，發(fā)表意見，怎么說咱們不配？”
麻雀說：“我說得太簡單了。人類的意思是他們的說話高貴，咱們的說話下賤，差得太遠，不能相比。他們的說話值得寫在書上，刻在碑上，或者用播音機播送出去，咱們的說話可不配?！?BR> “你這新聞從哪兒來的？”
“從一個教育家那里。昨天我飛出去玩，飛到那個教育家屋檐前，看見他正在低頭寫文章。看他的題目，中間有‘鳥言獸語’幾個字，我就注意了。他怎么說起咱們的事情呢？不由得看下去，原來他在議論人類的小學教科書。他說一般小學教科書往往記載著‘鳥言獸語’，讓小學生跟鳥獸作伴，這怎么行！他又說許多教育家都認為這是人類的墮落，小學生凈念‘鳥言獸語’，一定弄得思想不清楚，行為不正當，跟鳥獸沒有分別。最后他說小學教科書一定要完全排斥‘鳥言獸語’，人類的教育才有轉(zhuǎn)向光明的希望?！?BR> 松鼠舉起右前腿搔搔下巴，說：“咱們說咱們的話，原不預備請人類寫到小學教科書里去。既然寫進去了，卻又說咱們的說話沒有這個資格！要是一般小學生將來真就思想不清楚，行為不正當，還要把責任記在咱們的賬上呢。人類真是又糊涂又驕傲的東西！”
“我最生氣的是那個教育家不把咱們放在眼里。什么叫‘讓小學生跟鳥獸作伴，這怎么行’！什么叫‘一定弄得思想不清楚，行為不正當，跟鳥獸沒有分別’！人類跟咱們作伴，就羞辱了他們嗎？咱們的思想就特別不清楚，行為就特別不正當嗎？他們的思想就樣樣清楚，行為就件件正當嗎？”麻雀說到這里，胸脯挺得高高的，象下雪的時候?qū)χ┗ㄉ鷼饽莻€樣子。