童童在幼兒園里得到老師表揚了，回到家里就飛快地跑到媽媽面前：“媽媽，媽媽，老師今天表揚我了!”媽媽正在接一個重要的電話，馬上把手指放在嘴邊做出“噓”的動作，暗示童童不要吵了。童童一看媽媽沒有像之前一樣高興地表揚她，生氣地搶過電話，狠狠地把它掛斷了……
小編點評：有時候孩子遇到好事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子感覺他是擁有特權去取得別人的注意，而且如果爸爸媽媽實在有事沒有理會他了，就像童童一樣，會生氣地想盡辦法引起爸爸媽媽的注意，這樣的孩子長大以后可能會以自我為中心，很難在集體中生活。
解決方法：如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽可要在平時生活中有意識地幫他改正了。改正孩子這個壞習慣的方法，就是讓他知道，如果隨意打斷爸爸媽媽的講話，他的目的會很難達到。在孩子跑過來纏著爸爸媽媽講話時，爸爸媽媽先不要太過積極地回應他，在旁邊找一個地方讓他保持安靜，或者給他安排其他活動，等自己結束講話的時候才允許他開口，再慢慢地教導他，告訴他：“大人說話的時候不能隨便打斷，這樣是不禮貌的行為，老師會批評你的!”這樣次數(shù)多了，孩子就算再興奮，也會約束好自己，耐心地等爸爸媽媽講完話了。
小編點評：有時候孩子遇到好事情，比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等，總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽，無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”，所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話，而且還會高興地回應孩子，這樣的態(tài)度容易讓孩子感覺他是擁有特權去取得別人的注意，而且如果爸爸媽媽實在有事沒有理會他了，就像童童一樣，會生氣地想盡辦法引起爸爸媽媽的注意，這樣的孩子長大以后可能會以自我為中心，很難在集體中生活。
解決方法：如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習慣，爸爸媽媽可要在平時生活中有意識地幫他改正了。改正孩子這個壞習慣的方法，就是讓他知道，如果隨意打斷爸爸媽媽的講話，他的目的會很難達到。在孩子跑過來纏著爸爸媽媽講話時，爸爸媽媽先不要太過積極地回應他，在旁邊找一個地方讓他保持安靜，或者給他安排其他活動，等自己結束講話的時候才允許他開口，再慢慢地教導他，告訴他：“大人說話的時候不能隨便打斷，這樣是不禮貌的行為，老師會批評你的!”這樣次數(shù)多了，孩子就算再興奮，也會約束好自己，耐心地等爸爸媽媽講完話了。