回憶1：
第一篇：講兩河流域為什么會發(fā)展的快，主要是因為agriculture，還有一個原因是copper，另外它的發(fā)展催生了一種writing的誕生。起初那個地方的人是用writing來記事的，后來用來做很多東西。
第一篇感覺沒做好，讀了好長時間，干擾也比較大。
第二篇：講花粉傳播
風傳播花粉是一個很通常的情況，在temperate areas很常見，原因是dominant trees 很少，而且trees species 很多都是一樣的，所以傳播的機會大。舉了一個例子是說，一個人爬到屋頂然后朝對面扔書，他希望能接到書的那個人接到書的幾率很小，于是說明前面那種情況成功率低。 在tropical area,animals like insects通常傳播花粉，成功率高。
后面講要想風傳播花粉成功率高的因素:1.樹要足夠高 2.風力要足夠大 3.pollen的數(shù)量要足夠大
后面沒什么印象了
句子插入題：前面說了兩種植物的pollen的數(shù)量，4和5.4，然后插入的句子是就算他們的pollen數(shù)量大，但是如果缺少什么什么原因，成功率還是很低。
還有一道單詞題是，respectively=seperately. 單詞題出現(xiàn)在句子插入內容的位置。
第三篇：關于chimpanzee是否能學會語言的問題
兩個黑猩猩，一個N.一個W用他們做實驗，把他們放到只有signing沒有speaking的人中間，還有children who are deaf中間，看他們能否學會signing language.結果證明黑猩猩可以學會signing language，而且更surprising的是他們的language structure 跟children是一樣的。
黑猩猩可以表達兩個單詞組成的句子，例如“Nim-eat”（Nim是一個黑猩猩的名字）用這種two-structure來表達自己的觀點。但是黑猩猩不能表達三個及三個以上的單詞，他們即使表達出來，后面所加的東西也是對前面two-structure的重復。
但是黑猩猩跟children不一樣的是，黑猩猩不能communicate，不能transform information，他們說話也是random的，不會像小孩子一樣你說一句他說一句，黑猩猩的說話頻率（諸如此類的）比較隨機
這里random有一道詞匯題，我選的chance，不知道對不對。
回憶2：
1
美索不達米亞平原上的蘇美爾文明。
這個地方原來是unpromising（詞匯題），與其他中東的文明相比，人口原來不dense（這里有一道except類型的題，問這個文明的特點不包括什么，選人口dense那個），后來發(fā)展成為了很繁榮的地方。流經(jīng)的兩條河流每年都在岸邊留下很多silt，因此需要elaborate的irrigation系統(tǒng)和很多的labour force才能有大的harvest（這里有道題，大概是問這個地方有什么特點之類的）。有很多的牧師和武士rule這些勞動力（這里有道題問這些牧師和武士的作用，選管理勞動力這個，是原句的變換）。這個地方的人，除了富饒的土地啥也沒有，因此需要和別的地方的人trade，然后使得這個文明的人diffuse（詞匯題）到其他的文明（這里還有道題問trade的consequence）。
在蘇美爾文明之前，copper已經(jīng)被廣泛的開采，但是沒有廣泛應用。蘇美爾人從一個地方和另一個地方（地名爆復雜?。﹊mport stone ，也import copper， latter更具有競爭力（這句話是同義變換類型的題，加了陰影），促進了冶煉技術的提高。
蘇美爾文明有好多重要的成就，包括BALABALA，其中最重要的是這個文明又發(fā)展出了文字。這個文明的城市大多是temple centered（這有題問為什么作者提到temple centered）。統(tǒng)治階級——priest他們?yōu)榱擞涗浂愂铡①Y源，就在泥上用了一種記號來表示。最早這種記錄只限于統(tǒng)治階級，后來freedom 之后，用在commercial，trade方面（這里問freedom之前的時候文字使用有什么特點）
2
關于花粉傳播(pollen)
花粉靠風傳播有時候可以傳播thousands of kilometers。但是靠風傳播要生產大量的花粉。如果是臨時形成的小樹林，樹的種類很少，靠風傳播就比較靠譜，是個好gamble。同樣的，在高緯度也很少有樹靠風傳播。如果是在一個tropic里，樹不靠風傳播花粉，因為植物種類實在太多，同種植物離得也比較遠，他們會選擇用鳥或者昆蟲。用昆蟲或者鳥傳播的，他們會有很香的花蜜，很漂亮的外表等三個特點（這里有題問為什么靠風的沒這三個特點）。作者舉了個例子，如果你是在一個村子里，想給村子另一頭的朋友寫信，你就很開心的爬上房頂，把信一扔，你想他收到的幾率有多大。（這里是修飾目的題，問這么寫的作用）
落葉植物實在春天靠風傳播，因為那個時候它們bare branches， 這樣花粉不會粘在葉子上，可以程度的落到目的地（這里有題問為啥在spring傳播花粉）。不落葉植物比如針葉樹是在秋冬傳播。
植物釋放花粉是分情況的，風得足夠strong， 天氣要干燥，因為雨會黏住花粉。舉了倆種樹，生產了巨多的花粉（這還有個插入句子題）。 然后雖然它們努力的釋放了居多的花粉，實際上被風帶走的就只有0.5%，其中40%落在100米以內，但是已經(jīng)有足夠多的可以達到目的花蕊。
扔信那個還有下文，說是一村人都站在房頂上，卯大勁扔，你朋友總能收到的！
釋放花粉的位置在樹的頂端，容易被風吹走之類的。 花粉得small enough，但是不能太小，太小就一直在天上快樂的飛，被風吹的圍著【傳說中的LZ看了半天不知道說的是什么的現(xiàn)在查了詞典才知道是柱頭意思的】stigma繞圈圈（這有個同義句子改寫題），這里也提到strong wind。
3
Researcher研究ASL。這篇文章人名暴多！傻傻分不清楚
ASL最早用在聾啞兒童上，是用手語和動作來表達意愿，因此科學家覺得大猩猩雖然沒有vocal speech的能力，但是可以使用sign來表達自己的意思，可以教它們ASL。
然后就有科學家真做實驗啦！找了一只baby猩猩，教它手勢。把它置于一群實驗員中間，實驗員都不說話，trainer做動作讓猩猩模仿（這里有個except題）。慢慢的猩猩就會了很多單個sign，可以表達簡單意思，如eat、drink等等。之后實驗員讓猩猩用兩個sign表示意思，很驚喜的發(fā)現(xiàn)了它表達出了一種novel的意境，富有深意都哲學范疇了有沒有！舉了個例子，猩猩表達“swan”，用了“water bird”。
做這個實驗的研究員就很開心，于是把實驗過程和結論就發(fā)到Science 上了，結果冒出來幾個人說你這也不準確??！為了證明他確實不準確，這幾個人也養(yǎng)了個小猩猩，也按照之前的實驗過程培養(yǎng)它【LZ不禁吐槽，哪那么多猩猩？！】發(fā)現(xiàn)猩猩的確可以用兩個sign的組合來表達意思，但是后來它學了200個sign，可是如果被要求用多于2個sign結合來表達，就會no sense 或者是一樣的話的repeat。然后這幾個人就又仔細研究了之前做實驗的那個人的video record，結果發(fā)現(xiàn)猩猩更多情況下是在模仿trainer的動作來要吃要喝要抱抱。
后來比較了猩猩和baby學習語言的區(qū)別。在嬰兒時期人也是只說簡單的sign來要吃要喝要抱抱，但是隨著學會的單個sign增加，嬰兒會主動和別的人溝通交流分享自己的想法，可以結合更多的sign在一起，表達更為復雜的意思，而猩猩就不會主動的分享想法，它們還是停留在騙吃騙喝的狀態(tài)。
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第一篇：講兩河流域為什么會發(fā)展的快，主要是因為agriculture，還有一個原因是copper，另外它的發(fā)展催生了一種writing的誕生。起初那個地方的人是用writing來記事的，后來用來做很多東西。
第一篇感覺沒做好，讀了好長時間，干擾也比較大。
第二篇：講花粉傳播
風傳播花粉是一個很通常的情況，在temperate areas很常見，原因是dominant trees 很少，而且trees species 很多都是一樣的，所以傳播的機會大。舉了一個例子是說，一個人爬到屋頂然后朝對面扔書，他希望能接到書的那個人接到書的幾率很小，于是說明前面那種情況成功率低。 在tropical area,animals like insects通常傳播花粉，成功率高。
后面講要想風傳播花粉成功率高的因素:1.樹要足夠高 2.風力要足夠大 3.pollen的數(shù)量要足夠大
后面沒什么印象了
句子插入題：前面說了兩種植物的pollen的數(shù)量，4和5.4，然后插入的句子是就算他們的pollen數(shù)量大，但是如果缺少什么什么原因，成功率還是很低。
還有一道單詞題是，respectively=seperately. 單詞題出現(xiàn)在句子插入內容的位置。
第三篇：關于chimpanzee是否能學會語言的問題
兩個黑猩猩，一個N.一個W用他們做實驗，把他們放到只有signing沒有speaking的人中間，還有children who are deaf中間，看他們能否學會signing language.結果證明黑猩猩可以學會signing language，而且更surprising的是他們的language structure 跟children是一樣的。
黑猩猩可以表達兩個單詞組成的句子，例如“Nim-eat”（Nim是一個黑猩猩的名字）用這種two-structure來表達自己的觀點。但是黑猩猩不能表達三個及三個以上的單詞，他們即使表達出來，后面所加的東西也是對前面two-structure的重復。
但是黑猩猩跟children不一樣的是，黑猩猩不能communicate，不能transform information，他們說話也是random的，不會像小孩子一樣你說一句他說一句，黑猩猩的說話頻率（諸如此類的）比較隨機
這里random有一道詞匯題，我選的chance，不知道對不對。
回憶2：
1
美索不達米亞平原上的蘇美爾文明。
這個地方原來是unpromising（詞匯題），與其他中東的文明相比，人口原來不dense（這里有一道except類型的題，問這個文明的特點不包括什么，選人口dense那個），后來發(fā)展成為了很繁榮的地方。流經(jīng)的兩條河流每年都在岸邊留下很多silt，因此需要elaborate的irrigation系統(tǒng)和很多的labour force才能有大的harvest（這里有道題，大概是問這個地方有什么特點之類的）。有很多的牧師和武士rule這些勞動力（這里有道題問這些牧師和武士的作用，選管理勞動力這個，是原句的變換）。這個地方的人，除了富饒的土地啥也沒有，因此需要和別的地方的人trade，然后使得這個文明的人diffuse（詞匯題）到其他的文明（這里還有道題問trade的consequence）。
在蘇美爾文明之前，copper已經(jīng)被廣泛的開采，但是沒有廣泛應用。蘇美爾人從一個地方和另一個地方（地名爆復雜?。﹊mport stone ，也import copper， latter更具有競爭力（這句話是同義變換類型的題，加了陰影），促進了冶煉技術的提高。
蘇美爾文明有好多重要的成就，包括BALABALA，其中最重要的是這個文明又發(fā)展出了文字。這個文明的城市大多是temple centered（這有題問為什么作者提到temple centered）。統(tǒng)治階級——priest他們?yōu)榱擞涗浂愂铡①Y源，就在泥上用了一種記號來表示。最早這種記錄只限于統(tǒng)治階級，后來freedom 之后，用在commercial，trade方面（這里問freedom之前的時候文字使用有什么特點）
2
關于花粉傳播(pollen)
花粉靠風傳播有時候可以傳播thousands of kilometers。但是靠風傳播要生產大量的花粉。如果是臨時形成的小樹林，樹的種類很少，靠風傳播就比較靠譜，是個好gamble。同樣的，在高緯度也很少有樹靠風傳播。如果是在一個tropic里，樹不靠風傳播花粉，因為植物種類實在太多，同種植物離得也比較遠，他們會選擇用鳥或者昆蟲。用昆蟲或者鳥傳播的，他們會有很香的花蜜，很漂亮的外表等三個特點（這里有題問為什么靠風的沒這三個特點）。作者舉了個例子，如果你是在一個村子里，想給村子另一頭的朋友寫信，你就很開心的爬上房頂，把信一扔，你想他收到的幾率有多大。（這里是修飾目的題，問這么寫的作用）
落葉植物實在春天靠風傳播，因為那個時候它們bare branches， 這樣花粉不會粘在葉子上，可以程度的落到目的地（這里有題問為啥在spring傳播花粉）。不落葉植物比如針葉樹是在秋冬傳播。
植物釋放花粉是分情況的，風得足夠strong， 天氣要干燥，因為雨會黏住花粉。舉了倆種樹，生產了巨多的花粉（這還有個插入句子題）。 然后雖然它們努力的釋放了居多的花粉，實際上被風帶走的就只有0.5%，其中40%落在100米以內，但是已經(jīng)有足夠多的可以達到目的花蕊。
扔信那個還有下文，說是一村人都站在房頂上，卯大勁扔，你朋友總能收到的！
釋放花粉的位置在樹的頂端，容易被風吹走之類的。 花粉得small enough，但是不能太小，太小就一直在天上快樂的飛，被風吹的圍著【傳說中的LZ看了半天不知道說的是什么的現(xiàn)在查了詞典才知道是柱頭意思的】stigma繞圈圈（這有個同義句子改寫題），這里也提到strong wind。
3
Researcher研究ASL。這篇文章人名暴多！傻傻分不清楚
ASL最早用在聾啞兒童上，是用手語和動作來表達意愿，因此科學家覺得大猩猩雖然沒有vocal speech的能力，但是可以使用sign來表達自己的意思，可以教它們ASL。
然后就有科學家真做實驗啦！找了一只baby猩猩，教它手勢。把它置于一群實驗員中間，實驗員都不說話，trainer做動作讓猩猩模仿（這里有個except題）。慢慢的猩猩就會了很多單個sign，可以表達簡單意思，如eat、drink等等。之后實驗員讓猩猩用兩個sign表示意思，很驚喜的發(fā)現(xiàn)了它表達出了一種novel的意境，富有深意都哲學范疇了有沒有！舉了個例子，猩猩表達“swan”，用了“water bird”。
做這個實驗的研究員就很開心，于是把實驗過程和結論就發(fā)到Science 上了，結果冒出來幾個人說你這也不準確??！為了證明他確實不準確，這幾個人也養(yǎng)了個小猩猩，也按照之前的實驗過程培養(yǎng)它【LZ不禁吐槽，哪那么多猩猩？！】發(fā)現(xiàn)猩猩的確可以用兩個sign的組合來表達意思，但是后來它學了200個sign，可是如果被要求用多于2個sign結合來表達，就會no sense 或者是一樣的話的repeat。然后這幾個人就又仔細研究了之前做實驗的那個人的video record，結果發(fā)現(xiàn)猩猩更多情況下是在模仿trainer的動作來要吃要喝要抱抱。
后來比較了猩猩和baby學習語言的區(qū)別。在嬰兒時期人也是只說簡單的sign來要吃要喝要抱抱，但是隨著學會的單個sign增加，嬰兒會主動和別的人溝通交流分享自己的想法，可以結合更多的sign在一起，表達更為復雜的意思，而猩猩就不會主動的分享想法，它們還是停留在騙吃騙喝的狀態(tài)。
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