做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學校考核的標準之一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是先進的一種方式說不準呢？以下是整理的相關資料，希望對您有所啟發(fā)。
【篇一】
【欣賞課】
【教學目標】
1.知識目標：在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。
2.能力目標：能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。
3.情感目標：能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
【教學重點】
1、熟悉具有代表性的亞洲歌曲
【教學難點】
2、為不同風格的歌曲加聲勢動作。
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1、收集有關泰國的民歌。
2、欣賞不同國家的民歌。
1、導入
師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧!”
2、新歌教學 《故鄉(xiāng)戀情》
1)請學生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受?
2)出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句?并跟琴用“l(fā)u”哼唱。
3)用琴指導每句的弱起。
4)在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。
5)教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6)學生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結樂曲的結構形式為：A—B-A形式，復習D.C 和 Fine記號。
7)用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、反饋，拓展歌曲，
1)學生唱歌曲A段，教師在每句結束處唱回聲。
2)師生互換，學生長回聲，教師指揮提示。
3)請學生用身邊的打擊樂(圓舞板、沙球)為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏合適。
4)教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5)和學生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言(扭胯)
4、展示，表現(xiàn)《我的小花園》
1) 多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。
這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”?，F(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊，也指由它演奏的音樂。
2) 復聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象?教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。
3) 學生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗印尼人民節(jié)日的快樂。
4) 教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。
5) 用視唱法學唱歌曲主旋律。
6) 打擊樂演奏主要節(jié)奏：ox xx xx x ，重點解決弱起。
7) 師生接口唱樂句，熟悉旋律。
8) 請學生選擇樂器為歌曲伴奏。(一人分奏一個音)
9) (機動)欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。
四、教師總結本課，結束教學。
音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領略了那里的迷人風光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
[教學反思]：學生對打擊樂器掌握較好，也了解了其他國家的音樂特點，擴展了知識面。
對于重點旋律的哼唱把握，不是很好，有待加強。
【篇二】
【唱歌課】
【教學目標】
1.知識目標：掌握十六分音符與十六分休止符。
2.能力目標：準確演唱歌曲。
3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國高尚品格。
【教學重點】
有感情的演唱歌曲。
【教學難點】
掌握十六分音符與十六分休止符。
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1、認識八分音符與十六分休止符(X X 0 0 )
預習浮點音符的。( X . )
2、常規(guī)練習，(1 2 3 4 5 5 4 3 2 1)啊~~ mi~~
二、導入新課
1.同學們《我愛我的家鄉(xiāng)》是一首質(zhì)樸抒情的歌曲，我們一起聆聽一遍這首歌曲。
2.歌曲的速度與情緒如何?
3.教師示范唱。
三、歌曲學唱
4.十六分音符與十六分休止符的應用。(X X 0 0 )
5.哼唱旋律。
6.演唱部分曲譜。
7.朗讀歌詞。
三、展示匯報，交流成果。
1.用自己的歌聲表達了愛家鄉(xiāng)的情感。
1.小組比賽交流。
3.教師小結，希望同學們通過這樣課能夠更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。
[教學反思]
對于歌曲的聲音處理較好，學生基本達到有感情的演唱歌曲。
學生對十六分音符及休止符唱得比較差，下課繼續(xù)練習。
【篇三】
【唱歌課】
【教學目標】
1.知識目標：復習上學期的0 0 并與0對比辨別。
2.能力目標：掌握休止符，培養(yǎng)學生創(chuàng)編，感受休止符。
3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國，建設家園的思想感情。
【教學重點】
培養(yǎng)學生熱愛祖國。
【教學難點】
分別辨認0 0
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1.收集有關家鄉(xiāng)的圖片，信息。
2、預習0 0，音階。
二、導入新課
1.小魚的家在江河，野花的家在山坡，我們有一個共同的家——中國。
2.回憶0 0四分休止 八分休止符。
3.示范中，學生根據(jù)拍子拍手(四分休止符)
三、反饋
1.教授歌曲，強調(diào)休止符的唱法，要彈性活潑。
5.對比帶與不帶休止符的兩種唱法，并強調(diào)休止符的重要用。
四、展示匯報，交流成果。
1.用自己的歌聲表達了愛家鄉(xiāng)的情感。
2.小組比賽交流。
3.教師小結。
五、[教學反思]
學生對四分音符及八分音符掌握較好。
學生演唱的聲音比較柔和，感情的處理有待加強。
【篇一】
【欣賞課】
【教學目標】
1.知識目標：在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。
2.能力目標：能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。
3.情感目標：能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
【教學重點】
1、熟悉具有代表性的亞洲歌曲
【教學難點】
2、為不同風格的歌曲加聲勢動作。
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1、收集有關泰國的民歌。
2、欣賞不同國家的民歌。
1、導入
師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧!”
2、新歌教學 《故鄉(xiāng)戀情》
1)請學生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受?
2)出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句?并跟琴用“l(fā)u”哼唱。
3)用琴指導每句的弱起。
4)在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。
5)教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6)學生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結樂曲的結構形式為：A—B-A形式，復習D.C 和 Fine記號。
7)用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、反饋，拓展歌曲，
1)學生唱歌曲A段，教師在每句結束處唱回聲。
2)師生互換，學生長回聲，教師指揮提示。
3)請學生用身邊的打擊樂(圓舞板、沙球)為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏合適。
4)教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5)和學生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言(扭胯)
4、展示，表現(xiàn)《我的小花園》
1) 多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。
這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”?，F(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊，也指由它演奏的音樂。
2) 復聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象?教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。
3) 學生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗印尼人民節(jié)日的快樂。
4) 教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。
5) 用視唱法學唱歌曲主旋律。
6) 打擊樂演奏主要節(jié)奏：ox xx xx x ，重點解決弱起。
7) 師生接口唱樂句，熟悉旋律。
8) 請學生選擇樂器為歌曲伴奏。(一人分奏一個音)
9) (機動)欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。
四、教師總結本課，結束教學。
音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領略了那里的迷人風光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
[教學反思]：學生對打擊樂器掌握較好，也了解了其他國家的音樂特點，擴展了知識面。
對于重點旋律的哼唱把握，不是很好，有待加強。
【篇二】
【唱歌課】
【教學目標】
1.知識目標：掌握十六分音符與十六分休止符。
2.能力目標：準確演唱歌曲。
3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國高尚品格。
【教學重點】
有感情的演唱歌曲。
【教學難點】
掌握十六分音符與十六分休止符。
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1、認識八分音符與十六分休止符(X X 0 0 )
預習浮點音符的。( X . )
2、常規(guī)練習，(1 2 3 4 5 5 4 3 2 1)啊~~ mi~~
二、導入新課
1.同學們《我愛我的家鄉(xiāng)》是一首質(zhì)樸抒情的歌曲，我們一起聆聽一遍這首歌曲。
2.歌曲的速度與情緒如何?
3.教師示范唱。
三、歌曲學唱
4.十六分音符與十六分休止符的應用。(X X 0 0 )
5.哼唱旋律。
6.演唱部分曲譜。
7.朗讀歌詞。
三、展示匯報，交流成果。
1.用自己的歌聲表達了愛家鄉(xiāng)的情感。
1.小組比賽交流。
3.教師小結，希望同學們通過這樣課能夠更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。
[教學反思]
對于歌曲的聲音處理較好，學生基本達到有感情的演唱歌曲。
學生對十六分音符及休止符唱得比較差，下課繼續(xù)練習。
【篇三】
【唱歌課】
【教學目標】
1.知識目標：復習上學期的0 0 并與0對比辨別。
2.能力目標：掌握休止符，培養(yǎng)學生創(chuàng)編，感受休止符。
3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國，建設家園的思想感情。
【教學重點】
培養(yǎng)學生熱愛祖國。
【教學難點】
分別辨認0 0
【教學過程】
一、導學案，課前預習
1.收集有關家鄉(xiāng)的圖片，信息。
2、預習0 0，音階。
二、導入新課
1.小魚的家在江河，野花的家在山坡，我們有一個共同的家——中國。
2.回憶0 0四分休止 八分休止符。
3.示范中，學生根據(jù)拍子拍手(四分休止符)
三、反饋
1.教授歌曲，強調(diào)休止符的唱法，要彈性活潑。
5.對比帶與不帶休止符的兩種唱法，并強調(diào)休止符的重要用。
四、展示匯報，交流成果。
1.用自己的歌聲表達了愛家鄉(xiāng)的情感。
2.小組比賽交流。
3.教師小結。
五、[教學反思]
學生對四分音符及八分音符掌握較好。
學生演唱的聲音比較柔和，感情的處理有待加強。