這篇關(guān)于小學(xué)一年級新標(biāo)準(zhǔn)英語模塊教學(xué)建議，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助
模塊教學(xué)建議
Module 7
教學(xué)主題：書包 School bag.
語言功能：詢問物品. Asking about objects.
核心句子：What’s this? It’s a … It’s my…
教學(xué)建議：
1在練習(xí)What’s this? It’s a…這個句子的時候，為了達到語用真實的目的，要注意設(shè)計有效的游戲和活動，避免“明知故問”。可以考慮運用教師用書中的“摸物品，猜東西”的游戲之外、還可以采用聽動物叫聲、看物品輪廓、看不完整的圖片猜物品、看動作猜物品等活動。
2在操練的時候，要注意把新學(xué)習(xí)的詞匯和前面的顏色、數(shù)字、指令等主題聯(lián)系起來。
3 在chant教學(xué)中滲透字母p的發(fā)音。
Module 8
教學(xué)主題：動物Animals.
語言功能：詢問物品. Asking about objects.
核心句子：Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t. It’s a black cat.
教學(xué)建議：
1 注意比較肯定句和否定句的句子結(jié)構(gòu)。注意肯定句和否定句在朗讀時語調(diào)的不同。注意疑問句否定回答中isn’t連讀的教學(xué)。
2 chant中出現(xiàn)的句子比較復(fù)雜，應(yīng)該考慮把較長的句子分解教學(xué)并輔以有趣、形象的動作幫助學(xué)生理解。注意滲透元音字母o的發(fā)音。
3 設(shè)計活動時應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，自主性。 訓(xùn)練 “It’s a +顏色+物品”的舉行，可以考慮發(fā)給學(xué)生一張有底稿的紙，讓學(xué)生涂上喜歡的顏色，匯報然后進行問答練習(xí)。
Module 9
教學(xué)主題：生日Birthday
語言功能：感謝及應(yīng)答Thanks and responses
核心句子：How old are you? I’m…
Happy birthday! Thank you. You’re welcome!
A pen for you.
教學(xué)建議：
1 注意有關(guān)英語國家小朋友生日的慶祝方式、生日歌曲、生日禮物、生日蛋糕、生日聚會等相關(guān)的文化 知識。
2 注意滲透在英語中詢問年齡的注意事項。
3 通過學(xué)習(xí)歌曲“Happy birthday!”，創(chuàng)設(shè)同學(xué)過生日的情境，唱生日歌，贈送禮物，在活動中鞏固運用、知識。
Module 10
教學(xué)主題：方位Location
語言功能：詢問物品的地點及應(yīng)答Asking about location
核心句子：Where’s my pen? It’s in /on/under my hat.
教學(xué)建議：
1 圍繞尋物這一主題，通過Unit 1的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解如何詢問方位，感知方位詞的用法.Unit 2主要通過游戲的方式， 鞏固和運用新語言進行交際；
2 并通過動手制作帽子，用自己制作的帽子說唱兒歌，進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3 注意Where’s It’s等教材中出現(xiàn)的縮寫詞的教學(xué)。！
模塊教學(xué)建議
Module 7
教學(xué)主題：書包 School bag.
語言功能：詢問物品. Asking about objects.
核心句子：What’s this? It’s a … It’s my…
教學(xué)建議：
1在練習(xí)What’s this? It’s a…這個句子的時候，為了達到語用真實的目的，要注意設(shè)計有效的游戲和活動，避免“明知故問”。可以考慮運用教師用書中的“摸物品，猜東西”的游戲之外、還可以采用聽動物叫聲、看物品輪廓、看不完整的圖片猜物品、看動作猜物品等活動。
2在操練的時候，要注意把新學(xué)習(xí)的詞匯和前面的顏色、數(shù)字、指令等主題聯(lián)系起來。
3 在chant教學(xué)中滲透字母p的發(fā)音。
Module 8
教學(xué)主題：動物Animals.
語言功能：詢問物品. Asking about objects.
核心句子：Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t. It’s a black cat.
教學(xué)建議：
1 注意比較肯定句和否定句的句子結(jié)構(gòu)。注意肯定句和否定句在朗讀時語調(diào)的不同。注意疑問句否定回答中isn’t連讀的教學(xué)。
2 chant中出現(xiàn)的句子比較復(fù)雜，應(yīng)該考慮把較長的句子分解教學(xué)并輔以有趣、形象的動作幫助學(xué)生理解。注意滲透元音字母o的發(fā)音。
3 設(shè)計活動時應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，自主性。 訓(xùn)練 “It’s a +顏色+物品”的舉行，可以考慮發(fā)給學(xué)生一張有底稿的紙，讓學(xué)生涂上喜歡的顏色，匯報然后進行問答練習(xí)。
Module 9
教學(xué)主題：生日Birthday
語言功能：感謝及應(yīng)答Thanks and responses
核心句子：How old are you? I’m…
Happy birthday! Thank you. You’re welcome!
A pen for you.
教學(xué)建議：
1 注意有關(guān)英語國家小朋友生日的慶祝方式、生日歌曲、生日禮物、生日蛋糕、生日聚會等相關(guān)的文化 知識。
2 注意滲透在英語中詢問年齡的注意事項。
3 通過學(xué)習(xí)歌曲“Happy birthday!”，創(chuàng)設(shè)同學(xué)過生日的情境，唱生日歌，贈送禮物，在活動中鞏固運用、知識。
Module 10
教學(xué)主題：方位Location
語言功能：詢問物品的地點及應(yīng)答Asking about location
核心句子：Where’s my pen? It’s in /on/under my hat.
教學(xué)建議：
1 圍繞尋物這一主題，通過Unit 1的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解如何詢問方位，感知方位詞的用法.Unit 2主要通過游戲的方式， 鞏固和運用新語言進行交際；
2 并通過動手制作帽子，用自己制作的帽子說唱兒歌，進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3 注意Where’s It’s等教材中出現(xiàn)的縮寫詞的教學(xué)。！