一、單項選擇題(本大題共l2道小題，每小題l分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))
1. 教學(xué)是( )。
A.學(xué)生學(xué)的活動
B.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動
C.教師教的活動
D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動
2. ( )創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)正式建立。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.馮特
D.詹姆斯
3. 社會本位教育目的論的代表人物是( )。
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊科夫
D.福祿貝爾
4. 第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教育論》
D.《教育心理學(xué)》
5. 教育目的所要回答的根本問題是( )。
A.教育的方向
B.教育為誰服務(wù)
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
6. 衡量人的品德的主要標(biāo)志是( )。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
7. 在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
8. 在自然情境下進(jìn)行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是( )。
A.教育實(shí)驗(yàn)觀察
B.嚴(yán)格控制的觀察
C.全結(jié)構(gòu)式觀察
D.教育現(xiàn)場觀察
9. 主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.形式教育
D.實(shí)質(zhì)教育
10.認(rèn)為人的性本能是基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、根本的動因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是( )。
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
11.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為( )。
A.形象直觀
B.實(shí)物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
12.反映了教育內(nèi)部因素之外，教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢的是( )。
A.教育規(guī)律
B.教育方針
C.教育政策
D.教育經(jīng)驗(yàn)
二、多項選擇題
(本大題共5道小題，每小題2分，共10分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)
13.教育測量的功能有( )。
A.診斷
B.評價
C.選拔
D.就業(yè)指導(dǎo)
14.下列屬于行為主義心理學(xué)家的有( )。
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
15.影響自我效能感形成的因素有( )。
A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語暗示
D.情緒喚醒
16.我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為( )幾類。
A.道德規(guī)范的學(xué)習(xí)
B.知識的學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
17.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為成分
D.意志成分
三、判斷題(本大題共6道小題，每小題1分，共6分)
18.教師教育就是師范教育。 ( )
19.道家的教育主張“行不言之教”。 ( )
20.教育評價依據(jù)其評價主體可分為形成性評價與總結(jié)性評價。 ( )
21.德育起于道德知識教育，終于道德行為。 ( )
22.柏拉圖在西方教育第論述了身心和諧發(fā)展的教育問題。 ( )
23.新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。 ( )
四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)
24.圖式
25.教學(xué)原則
26.注意
27.態(tài)度
28.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
五、簡答題(本大題共6道小題，每小題4分，共24分)
29.什么是素質(zhì)教育?
30.請列舉班級授課制的優(yōu)越性。
31.德育的途徑有哪些?
32.舉例說明“感覺適應(yīng)”。
33.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
34.影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些?
六、論述題(本大題共2道小題，每小題11分，共22分)
35.教師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)做好與學(xué)生的交流溝通工作，必須有意識地改變與學(xué)生溝通的方式方法。論述在溝通方式上教師應(yīng)注意什么。
36.試述一堂好課的基本特征有哪些。
七、案例分析題(本大題共2道小題，每小題8分，共16分)
37.近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生，學(xué)校內(nèi)恃強(qiáng)凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為等更是屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學(xué)校和社會帶來恐慌。請分析學(xué)校教育在規(guī)范學(xué)生行為方面存在的紕漏。
38.長期以來，人們把國民生產(chǎn)總值的增長視為發(fā)展的首要目標(biāo)，這種增長帶來了嚴(yán)重的惡
果，對此人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀
念，分析教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
1. 教學(xué)是( )。
A.學(xué)生學(xué)的活動
B.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動
C.教師教的活動
D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動
2. ( )創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)正式建立。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.馮特
D.詹姆斯
3. 社會本位教育目的論的代表人物是( )。
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊科夫
D.福祿貝爾
4. 第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教育論》
D.《教育心理學(xué)》
5. 教育目的所要回答的根本問題是( )。
A.教育的方向
B.教育為誰服務(wù)
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
6. 衡量人的品德的主要標(biāo)志是( )。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
7. 在教育對象問題上，提出“有教無類”主張的是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
8. 在自然情境下進(jìn)行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是( )。
A.教育實(shí)驗(yàn)觀察
B.嚴(yán)格控制的觀察
C.全結(jié)構(gòu)式觀察
D.教育現(xiàn)場觀察
9. 主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.形式教育
D.實(shí)質(zhì)教育
10.認(rèn)為人的性本能是基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、根本的動因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是( )。
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
11.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為( )。
A.形象直觀
B.實(shí)物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
12.反映了教育內(nèi)部因素之外，教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢的是( )。
A.教育規(guī)律
B.教育方針
C.教育政策
D.教育經(jīng)驗(yàn)
二、多項選擇題
(本大題共5道小題，每小題2分，共10分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)
13.教育測量的功能有( )。
A.診斷
B.評價
C.選拔
D.就業(yè)指導(dǎo)
14.下列屬于行為主義心理學(xué)家的有( )。
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
15.影響自我效能感形成的因素有( )。
A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語暗示
D.情緒喚醒
16.我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為( )幾類。
A.道德規(guī)范的學(xué)習(xí)
B.知識的學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
17.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括( )。
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為成分
D.意志成分
三、判斷題(本大題共6道小題，每小題1分，共6分)
18.教師教育就是師范教育。 ( )
19.道家的教育主張“行不言之教”。 ( )
20.教育評價依據(jù)其評價主體可分為形成性評價與總結(jié)性評價。 ( )
21.德育起于道德知識教育，終于道德行為。 ( )
22.柏拉圖在西方教育第論述了身心和諧發(fā)展的教育問題。 ( )
23.新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。 ( )
四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)
24.圖式
25.教學(xué)原則
26.注意
27.態(tài)度
28.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
五、簡答題(本大題共6道小題，每小題4分，共24分)
29.什么是素質(zhì)教育?
30.請列舉班級授課制的優(yōu)越性。
31.德育的途徑有哪些?
32.舉例說明“感覺適應(yīng)”。
33.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
34.影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些?
六、論述題(本大題共2道小題，每小題11分，共22分)
35.教師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)做好與學(xué)生的交流溝通工作，必須有意識地改變與學(xué)生溝通的方式方法。論述在溝通方式上教師應(yīng)注意什么。
36.試述一堂好課的基本特征有哪些。
七、案例分析題(本大題共2道小題，每小題8分，共16分)
37.近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生，學(xué)校內(nèi)恃強(qiáng)凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為等更是屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學(xué)校和社會帶來恐慌。請分析學(xué)校教育在規(guī)范學(xué)生行為方面存在的紕漏。
38.長期以來，人們把國民生產(chǎn)總值的增長視為發(fā)展的首要目標(biāo)，這種增長帶來了嚴(yán)重的惡
果，對此人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀
念，分析教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。