一、單項選擇題(本大題共15道小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))
1. 馬克思主義所持的教育起源說是( )。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
2. 格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了( )是教育的重要條件。
A.遺傳素質(zhì)
B.教師水平
C.父母培養(yǎng)
D.后天學(xué)習(xí)
3. 當(dāng)環(huán)境中某種刺激增加，有機(jī)體反應(yīng)概率增加，這種強(qiáng)化物是( )。
A.一級強(qiáng)化物
B.二級強(qiáng)化物
C.正強(qiáng)化物
D.負(fù)強(qiáng)化物
4. ( )采納了董仲舒的建議，為博士置弟子，標(biāo)志著太學(xué)的正式建立。
A.漢高祖
B.漢文帝
C.漢景帝
D.漢武帝
5. ( )年科舉制被廢除。
A.1904
B.1905
C.1911
D.1912
6. 目前我國教師資格證的有效期為( )年。
A.5
B.10
C.15
D.終身
7. 斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的( )。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義
8. 應(yīng)該讓一切人掌握一切科學(xué)知識，成為百科全書式的學(xué)者。這是誰的主張?( )
A.洛克
B.夸美紐斯
C.康德
D.斯賓塞
9. 我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義( )。
A.剩余價值學(xué)說
B.資本和商品的學(xué)說
C.勞動學(xué)說
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
10.我們在向年輕一代進(jìn)行教育時，不能“揠苗助長，陵節(jié)而施”，因為這違反了兒童身心發(fā)展的( )。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
11.“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的( )。
A.傳道者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
12.膽小畏縮，消極防御反應(yīng)強(qiáng)，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)?( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
13.各種類型的測驗被廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中，這是在教育心理學(xué)的( )。
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.深化拓展時期
14.當(dāng)問及“假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生時”，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學(xué)生處于( )。
A.感知運(yùn)動階段
B.具體運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段
15.個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為( )。
A.場獨立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型
2012年教師招聘考試中學(xué)教育理論試題(8)(2)
http://www.hteacher.net2012-07-30 14:53教師網(wǎng)[您的教師考試網(wǎng)]2012年教師招聘考試中學(xué)教育理論試題(8),匯聚往年珍貴復(fù)習(xí)資料,更多學(xué)科專業(yè)知識復(fù)習(xí)資料請關(guān)注教師網(wǎng)(hteacher.net)
TAG標(biāo)簽： 教師招聘考試 教師考試輔導(dǎo) 中學(xué)教育理論
二、多項選擇題(本大題共6道小題，每小題2分，共12分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)
16.教育系統(tǒng)的三要素為( )。
A.教育者
B.教育內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)者
D.教育措施
17.20世紀(jì)以后教育的新特點包括( )。
A.教育的終身化和全民化
B.教育的民主化
C.教育的多元化和教育技術(shù)的現(xiàn)代化
D.教育的法制化
18.皮亞杰用( )來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制。
A.同化
B.建構(gòu)
C.平衡化
D.順化
19.合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即( )。
A.競爭的
B.相干的
C.合作的
D.不相干的
20.人際關(guān)系的功能主要體現(xiàn)在哪些方面?( )
A.幸福感
B.歸屬感
C.心理健康
D.身體健康
21.學(xué)生智力差異主要表現(xiàn)在( )。
A.智力定義的差異
B.智力類型的差異
C.智力發(fā)展水平的差異
D.智力表現(xiàn)早晚的差異
三、判斷題(本大題共9道小題，每小題1分，共9分)
22.教師專業(yè)化是指獲得教師資格證。 ( )
23.洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想可以概括為“中學(xué)為體、西學(xué)為用”。 ( )
24.學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。 ( )
25.某一分析器受到微弱刺激時，可以降低其他分析器的感受性，反之，強(qiáng)烈地刺激某個分析器，則能提高其他分析器的感受性。 ( )
26.客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。 ( )
27.自我評價是自我認(rèn)識發(fā)展的前提。 ( )
28.人格中的性格是后天的，是社會文化模式的刻印，有可能改變，無好壞之分。 ( )
29.斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。 ( )
30.我國現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立早。 ( )
四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)
31.六三三學(xué)制
32.自我意識
33.近發(fā)展區(qū)
34.學(xué)習(xí)
35.心理健康
五、簡答題(本大題共4道小題，每小題4分，共16分)
36.請簡要回答優(yōu)秀班集體的特點。
37.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。
38.簡述處于具體運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。
39.簡述布魯巴奇提出的教學(xué)反思的幾種方法。
六、論述題(本大題共2道小題，每小題11分，共22分)
40.論述布魯納的認(rèn)知--結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。
41.試述學(xué)生認(rèn)識的基本階段。
七、案例分析題(16分)
42.某經(jīng)濟(jì)日報報道：面對調(diào)皮學(xué)生無心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新挽回學(xué)生的向?qū)W意識，校長曾經(jīng)三次跪在講臺上為學(xué)生講課。
試分析該校長的做法。
1. 馬克思主義所持的教育起源說是( )。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
2. 格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了( )是教育的重要條件。
A.遺傳素質(zhì)
B.教師水平
C.父母培養(yǎng)
D.后天學(xué)習(xí)
3. 當(dāng)環(huán)境中某種刺激增加，有機(jī)體反應(yīng)概率增加，這種強(qiáng)化物是( )。
A.一級強(qiáng)化物
B.二級強(qiáng)化物
C.正強(qiáng)化物
D.負(fù)強(qiáng)化物
4. ( )采納了董仲舒的建議，為博士置弟子，標(biāo)志著太學(xué)的正式建立。
A.漢高祖
B.漢文帝
C.漢景帝
D.漢武帝
5. ( )年科舉制被廢除。
A.1904
B.1905
C.1911
D.1912
6. 目前我國教師資格證的有效期為( )年。
A.5
B.10
C.15
D.終身
7. 斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的( )。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義
8. 應(yīng)該讓一切人掌握一切科學(xué)知識，成為百科全書式的學(xué)者。這是誰的主張?( )
A.洛克
B.夸美紐斯
C.康德
D.斯賓塞
9. 我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義( )。
A.剩余價值學(xué)說
B.資本和商品的學(xué)說
C.勞動學(xué)說
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
10.我們在向年輕一代進(jìn)行教育時，不能“揠苗助長，陵節(jié)而施”，因為這違反了兒童身心發(fā)展的( )。
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
11.“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的( )。
A.傳道者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
12.膽小畏縮，消極防御反應(yīng)強(qiáng)，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)?( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
13.各種類型的測驗被廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中，這是在教育心理學(xué)的( )。
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.深化拓展時期
14.當(dāng)問及“假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生時”，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學(xué)生處于( )。
A.感知運(yùn)動階段
B.具體運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段
15.個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為( )。
A.場獨立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型
2012年教師招聘考試中學(xué)教育理論試題(8)(2)
http://www.hteacher.net2012-07-30 14:53教師網(wǎng)[您的教師考試網(wǎng)]2012年教師招聘考試中學(xué)教育理論試題(8),匯聚往年珍貴復(fù)習(xí)資料,更多學(xué)科專業(yè)知識復(fù)習(xí)資料請關(guān)注教師網(wǎng)(hteacher.net)
TAG標(biāo)簽： 教師招聘考試 教師考試輔導(dǎo) 中學(xué)教育理論
二、多項選擇題(本大題共6道小題，每小題2分，共12分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)
16.教育系統(tǒng)的三要素為( )。
A.教育者
B.教育內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)者
D.教育措施
17.20世紀(jì)以后教育的新特點包括( )。
A.教育的終身化和全民化
B.教育的民主化
C.教育的多元化和教育技術(shù)的現(xiàn)代化
D.教育的法制化
18.皮亞杰用( )來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制。
A.同化
B.建構(gòu)
C.平衡化
D.順化
19.合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即( )。
A.競爭的
B.相干的
C.合作的
D.不相干的
20.人際關(guān)系的功能主要體現(xiàn)在哪些方面?( )
A.幸福感
B.歸屬感
C.心理健康
D.身體健康
21.學(xué)生智力差異主要表現(xiàn)在( )。
A.智力定義的差異
B.智力類型的差異
C.智力發(fā)展水平的差異
D.智力表現(xiàn)早晚的差異
三、判斷題(本大題共9道小題，每小題1分，共9分)
22.教師專業(yè)化是指獲得教師資格證。 ( )
23.洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想可以概括為“中學(xué)為體、西學(xué)為用”。 ( )
24.學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。 ( )
25.某一分析器受到微弱刺激時，可以降低其他分析器的感受性，反之，強(qiáng)烈地刺激某個分析器，則能提高其他分析器的感受性。 ( )
26.客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。 ( )
27.自我評價是自我認(rèn)識發(fā)展的前提。 ( )
28.人格中的性格是后天的，是社會文化模式的刻印，有可能改變，無好壞之分。 ( )
29.斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。 ( )
30.我國現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立早。 ( )
四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)
31.六三三學(xué)制
32.自我意識
33.近發(fā)展區(qū)
34.學(xué)習(xí)
35.心理健康
五、簡答題(本大題共4道小題，每小題4分，共16分)
36.請簡要回答優(yōu)秀班集體的特點。
37.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。
38.簡述處于具體運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。
39.簡述布魯巴奇提出的教學(xué)反思的幾種方法。
六、論述題(本大題共2道小題，每小題11分，共22分)
40.論述布魯納的認(rèn)知--結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。
41.試述學(xué)生認(rèn)識的基本階段。
七、案例分析題(16分)
42.某經(jīng)濟(jì)日報報道：面對調(diào)皮學(xué)生無心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新挽回學(xué)生的向?qū)W意識，校長曾經(jīng)三次跪在講臺上為學(xué)生講課。
試分析該校長的做法。