一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l2道小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)把正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
1. 視“得天下英才而教育之”為人生樂事的是( )。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
2. “種瓜得瓜，種豆得豆”強(qiáng)調(diào)的是( )因素對(duì)人的發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
3. 教育的生物起源說的代表人物是( )。
A.孟祿
B.華生
C.沛西?能
D.馬克思
4. 夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出( )教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
A.泛愛
B.泛智
C.泛美
D.泛德
5. 以單元來計(jì)算，短時(shí)記憶的容量大約為( )。
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
6. “舌尖效應(yīng)”描述的是人在記憶信息( )時(shí)所發(fā)生的障礙。
A.登記
B.編碼
C.儲(chǔ)存
D.提取
7. ( )的《師說》是中國古代第一篇集中論述教師問題的文章。
A.董仲舒
B.柳宗元
C.韓愈
D.王安石
8. 人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
9. 在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是( )。
A.莫依
B.桑代克
C.推孟
D.賈德
10.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是( )。
A.自主感對(duì)羞愧感
B.勤奮感對(duì)自卑感
C.親密感對(duì)孤獨(dú)感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
11.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為( )。
A.認(rèn)識(shí)過程
B.意志過程
C.決策方式
D.
1. 視“得天下英才而教育之”為人生樂事的是( )。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
2. “種瓜得瓜，種豆得豆”強(qiáng)調(diào)的是( )因素對(duì)人的發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
3. 教育的生物起源說的代表人物是( )。
A.孟祿
B.華生
C.沛西?能
D.馬克思
4. 夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出( )教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
A.泛愛
B.泛智
C.泛美
D.泛德
5. 以單元來計(jì)算，短時(shí)記憶的容量大約為( )。
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
6. “舌尖效應(yīng)”描述的是人在記憶信息( )時(shí)所發(fā)生的障礙。
A.登記
B.編碼
C.儲(chǔ)存
D.提取
7. ( )的《師說》是中國古代第一篇集中論述教師問題的文章。
A.董仲舒
B.柳宗元
C.韓愈
D.王安石
8. 人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
9. 在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是( )。
A.莫依
B.桑代克
C.推孟
D.賈德
10.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是( )。
A.自主感對(duì)羞愧感
B.勤奮感對(duì)自卑感
C.親密感對(duì)孤獨(dú)感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
11.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為( )。
A.認(rèn)識(shí)過程
B.意志過程
C.決策方式
D.