這篇關(guān)于高中半命題作文題目講評(píng)，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中學(xué) 苗文娟 312025
【作者簡(jiǎn)介】
苗文娟，女，1971年出生，浙江紹興縣錢清鎮(zhèn)中學(xué)教科室副主任。1991年參加工作，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中學(xué)高級(jí)教師，任教研組長(zhǎng)（備課組組長(zhǎng)）5年，班主任12年。紹興市學(xué)科帶頭人，市、縣優(yōu)質(zhì)課教師，縣三教師，市班成員。多年來致力于教學(xué)科研，縣級(jí)公開課、講座十余次，公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐奈迨嗥?，指?dǎo)學(xué)生發(fā)表、獲獎(jiǎng)百余篇。
【仿真模擬】
請(qǐng)以“________讓心靈起舞”為題，寫一篇作文。
要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；⑤有真情實(shí)感；
【思路導(dǎo)航】
半命題作文是寫作題材選擇的自由度比命題作文大的一種作文形式。它由命題者給出題目中的一部分，再由考生根據(jù)自己寫作的內(nèi)容、主題（或者體裁）等的需要補(bǔ)全題目，然后再進(jìn)行作文。
這種命題形式的優(yōu)點(diǎn)是：考生作文題目不會(huì)相同，有利于自主發(fā)揮，自由馳騁，寫出個(gè)性，但這絕不意味著考生能隨意而為，想到什么就填什么，缺乏創(chuàng)新或擬題過大、泛泛而談都會(huì)造成嚴(yán)重失分。因此，我們?cè)谧魑臅r(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、巧擬標(biāo)題，力求新穎
題目是文章的靈魂，也是凸顯亮點(diǎn)的關(guān)鍵，好的題目給人眼前一亮之感，“好題一半文”，說的就是題目的重要性。在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中，那些觸動(dòng)自己內(nèi)心的人、事、景、物，多少會(huì)留在記憶中，關(guān)鍵是看你如何去擷取。如表達(dá)父母親情的，只是大眾化地?cái)M題“母愛”，那是俗不可耐，引不起他人興趣。如選取集中表現(xiàn)母愛的性質(zhì)，如母親用善意的謊言來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，孩子事后了解了，就有一種震撼人的力量，“謊言”比“母愛”切入口小些，更能吸引讀者。
每個(gè)人都會(huì)有觸及靈魂深處的記憶，不一定是轟轟烈烈的大事或新鮮事。事實(shí)上，普通的閃光點(diǎn)更有震撼人心的力量，考生要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘那些生活中的新的東西，用心地觀察生活，感受生活之美，表現(xiàn)出熱愛生活的心態(tài)。如作為初三學(xué)生，期盼自己考上重點(diǎn)高中，這幾乎成了優(yōu)等生生活的全部。但學(xué)著去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，就能發(fā)現(xiàn)“期盼”不僅僅是初三學(xué)生所特有的，期盼是人一種普遍的心理，能觸動(dòng)人的心靈。這樣的題目就達(dá)到了貼切而新穎的效果，能引發(fā)人的共鳴，有一定的內(nèi)涵。
2、調(diào)動(dòng)積累，引發(fā)深意
“心靈起舞”這一題目能引起考生對(duì)生活、情感、閱讀積累的有效喚醒，考生應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心的需要，迅速調(diào)動(dòng)自己的相關(guān)積累，使記憶中的材料閃電般地復(fù)蘇，做到由此及彼，由實(shí)及虛，由點(diǎn)到面地行文運(yùn)筆。如閱讀積累豐富的學(xué)生，就可以表達(dá)對(duì)閱讀帶給自己的心靈震撼，同時(shí)須圍繞自己的生活經(jīng)歷，更具感染力。如一位初三學(xué)生寫到，”文學(xué)是人類放松的休閑方式。”表達(dá)他對(duì)文學(xué)的感情，就引發(fā)了自己的獨(dú)特感悟，有了一定的深意。
有人寫自己對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，看到院子里的果樹開花了，觸動(dòng)了自己的心弦，就細(xì)致地描寫它，從它的生根、發(fā)芽到開花，描寫它們的形狀、花香，寫得很美，并融入自己的感情，這樣充分地描寫后，自然地發(fā)揮想象力，寫出自己的憧憬，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。所以只有能觸動(dòng)自己心靈的人、事、景、物，才會(huì)寫出真情實(shí)感，引發(fā)的生命感悟才會(huì)有一定的深度。生命的高貴在于情感的豐富，這樣的文章才會(huì)打動(dòng)人。
【佳作示例】
文學(xué)，讓心靈起舞
唐璐瑤
一杯悠然回味的清茶，一束暖人心扉的初陽，一本細(xì)致得洞察人心的書。這樣的生活，真好！在安靜無人的僻靜處，只有書，引我或憑或立，看遠(yuǎn)處那一朵朵自在的白云。
歷史長(zhǎng)河渺渺，多少英雄豪杰的詩(shī)詞流芳百世，我細(xì)細(xì)咀嚼先人的文化結(jié)晶。幼時(shí)，我讀小開本的連環(huán)畫，在那些精美短小的故事中，我體會(huì)著幼時(shí)懵懂歲月的自由。
如今的我會(huì)踩著李清照那小碎步，在閑亭小院中念著“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！蓖鴿M園落花，我會(huì)黯然神傷，嘴里念著“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。” (范文先生網(wǎng) www.fwsir.com) 多少崢嶸往事，我只會(huì)輕輕嘆息，“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”……偶爾信筆涂鴉，寫些小文小段，用心地寫，有時(shí)還會(huì)得到一些意外的饋贈(zèng)，文章在報(bào)上偶爾發(fā)表，記得第拿到淺綠色的稿費(fèi)單那種興奮心情，嚷嚷了好久。
偶爾整理幼時(shí)的東西，一本泛黃的作文本映入我的眼簾，厚厚的一本作文本寫滿了我幼時(shí)的拙作，老師那溫暖的評(píng)語寫滿了對(duì)我的鼓勵(lì)，“寫得很美呀！””繼續(xù)努力哦！”我鼻尖泛酸，我那被擱淺的愛好還能陪我走多久呢？
隨著年歲的增長(zhǎng)，我不再有充足的時(shí)間去閱讀，去寫作，更多的是無盡的作業(yè)。每日在老師父母的督促下提高成績(jī)。那時(shí)，我?guī)缀跬浟水?dāng)年信誓旦旦想要與文學(xué)陪伴一生的話語。
但我還是硬擠出時(shí)間，我繼續(xù)著我的愛好，重新抽出那本陪伴我多年的《三國(guó)演義》，純作休息般地讀了起來，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)累，放松總得有電視、電腦那些高科技產(chǎn)品的陪伴，看來我錯(cuò)了。文學(xué)，一直是人類放松的休閑，你可以變身另一個(gè)自己，感受書中主人公的喜怒哀樂，啖嘗人間的苦樂冷暖。你可以不回到三國(guó)，便可以變身一個(gè)冷眼相觀的旁觀者，在文字中我的內(nèi)心得到了升華；在文字中，我的境界得到了提升。
即使初三的學(xué)業(yè)繁忙，我每日依舊抽幾分鐘看書。母親笑我是那個(gè)“土別三日，即更刮目相待”的呂蒙，一天到晚手不釋卷。哦，是么？只有書帶給我心靈的寧?kù)o，不再為生活的煩惱而痛苦，只有書，如一個(gè)美麗的舞者，在歷史這個(gè)舞臺(tái)上且歌且行，伴隨我的心靈一起舞蹈。
指導(dǎo)老師：苗文娟
簡(jiǎn)評(píng)
從文中可以看出這是一位喜歡文學(xué)，熱愛生活的學(xué)生。這是選材的前提，只有打動(dòng)自己的材料，才能觸動(dòng)自己的靈魂，也才能讓讀者受到感染。本文開頭自然
浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中學(xué) 苗文娟 312025
【作者簡(jiǎn)介】
苗文娟，女，1971年出生，浙江紹興縣錢清鎮(zhèn)中學(xué)教科室副主任。1991年參加工作，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中學(xué)高級(jí)教師，任教研組長(zhǎng)（備課組組長(zhǎng)）5年，班主任12年。紹興市學(xué)科帶頭人，市、縣優(yōu)質(zhì)課教師，縣三教師，市班成員。多年來致力于教學(xué)科研，縣級(jí)公開課、講座十余次，公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐奈迨嗥?，指?dǎo)學(xué)生發(fā)表、獲獎(jiǎng)百余篇。
【仿真模擬】
請(qǐng)以“________讓心靈起舞”為題，寫一篇作文。
要求：①先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；⑤有真情實(shí)感；
【思路導(dǎo)航】
半命題作文是寫作題材選擇的自由度比命題作文大的一種作文形式。它由命題者給出題目中的一部分，再由考生根據(jù)自己寫作的內(nèi)容、主題（或者體裁）等的需要補(bǔ)全題目，然后再進(jìn)行作文。
這種命題形式的優(yōu)點(diǎn)是：考生作文題目不會(huì)相同，有利于自主發(fā)揮，自由馳騁，寫出個(gè)性，但這絕不意味著考生能隨意而為，想到什么就填什么，缺乏創(chuàng)新或擬題過大、泛泛而談都會(huì)造成嚴(yán)重失分。因此，我們?cè)谧魑臅r(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、巧擬標(biāo)題，力求新穎
題目是文章的靈魂，也是凸顯亮點(diǎn)的關(guān)鍵，好的題目給人眼前一亮之感，“好題一半文”，說的就是題目的重要性。在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中，那些觸動(dòng)自己內(nèi)心的人、事、景、物，多少會(huì)留在記憶中，關(guān)鍵是看你如何去擷取。如表達(dá)父母親情的，只是大眾化地?cái)M題“母愛”，那是俗不可耐，引不起他人興趣。如選取集中表現(xiàn)母愛的性質(zhì)，如母親用善意的謊言來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，孩子事后了解了，就有一種震撼人的力量，“謊言”比“母愛”切入口小些，更能吸引讀者。
每個(gè)人都會(huì)有觸及靈魂深處的記憶，不一定是轟轟烈烈的大事或新鮮事。事實(shí)上，普通的閃光點(diǎn)更有震撼人心的力量，考生要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘那些生活中的新的東西，用心地觀察生活，感受生活之美，表現(xiàn)出熱愛生活的心態(tài)。如作為初三學(xué)生，期盼自己考上重點(diǎn)高中，這幾乎成了優(yōu)等生生活的全部。但學(xué)著去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，就能發(fā)現(xiàn)“期盼”不僅僅是初三學(xué)生所特有的，期盼是人一種普遍的心理，能觸動(dòng)人的心靈。這樣的題目就達(dá)到了貼切而新穎的效果，能引發(fā)人的共鳴，有一定的內(nèi)涵。
2、調(diào)動(dòng)積累，引發(fā)深意
“心靈起舞”這一題目能引起考生對(duì)生活、情感、閱讀積累的有效喚醒，考生應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心的需要，迅速調(diào)動(dòng)自己的相關(guān)積累，使記憶中的材料閃電般地復(fù)蘇，做到由此及彼，由實(shí)及虛，由點(diǎn)到面地行文運(yùn)筆。如閱讀積累豐富的學(xué)生，就可以表達(dá)對(duì)閱讀帶給自己的心靈震撼，同時(shí)須圍繞自己的生活經(jīng)歷，更具感染力。如一位初三學(xué)生寫到，”文學(xué)是人類放松的休閑方式。”表達(dá)他對(duì)文學(xué)的感情，就引發(fā)了自己的獨(dú)特感悟，有了一定的深意。
有人寫自己對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，看到院子里的果樹開花了，觸動(dòng)了自己的心弦，就細(xì)致地描寫它，從它的生根、發(fā)芽到開花，描寫它們的形狀、花香，寫得很美，并融入自己的感情，這樣充分地描寫后，自然地發(fā)揮想象力，寫出自己的憧憬，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。所以只有能觸動(dòng)自己心靈的人、事、景、物，才會(huì)寫出真情實(shí)感，引發(fā)的生命感悟才會(huì)有一定的深度。生命的高貴在于情感的豐富，這樣的文章才會(huì)打動(dòng)人。
【佳作示例】
文學(xué)，讓心靈起舞
唐璐瑤
一杯悠然回味的清茶，一束暖人心扉的初陽，一本細(xì)致得洞察人心的書。這樣的生活，真好！在安靜無人的僻靜處，只有書，引我或憑或立，看遠(yuǎn)處那一朵朵自在的白云。
歷史長(zhǎng)河渺渺，多少英雄豪杰的詩(shī)詞流芳百世，我細(xì)細(xì)咀嚼先人的文化結(jié)晶。幼時(shí)，我讀小開本的連環(huán)畫，在那些精美短小的故事中，我體會(huì)著幼時(shí)懵懂歲月的自由。
如今的我會(huì)踩著李清照那小碎步，在閑亭小院中念著“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！蓖鴿M園落花，我會(huì)黯然神傷，嘴里念著“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。” (范文先生網(wǎng) www.fwsir.com) 多少崢嶸往事，我只會(huì)輕輕嘆息，“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”……偶爾信筆涂鴉，寫些小文小段，用心地寫，有時(shí)還會(huì)得到一些意外的饋贈(zèng)，文章在報(bào)上偶爾發(fā)表，記得第拿到淺綠色的稿費(fèi)單那種興奮心情，嚷嚷了好久。
偶爾整理幼時(shí)的東西，一本泛黃的作文本映入我的眼簾，厚厚的一本作文本寫滿了我幼時(shí)的拙作，老師那溫暖的評(píng)語寫滿了對(duì)我的鼓勵(lì)，“寫得很美呀！””繼續(xù)努力哦！”我鼻尖泛酸，我那被擱淺的愛好還能陪我走多久呢？
隨著年歲的增長(zhǎng)，我不再有充足的時(shí)間去閱讀，去寫作，更多的是無盡的作業(yè)。每日在老師父母的督促下提高成績(jī)。那時(shí)，我?guī)缀跬浟水?dāng)年信誓旦旦想要與文學(xué)陪伴一生的話語。
但我還是硬擠出時(shí)間，我繼續(xù)著我的愛好，重新抽出那本陪伴我多年的《三國(guó)演義》，純作休息般地讀了起來，以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)累，放松總得有電視、電腦那些高科技產(chǎn)品的陪伴，看來我錯(cuò)了。文學(xué)，一直是人類放松的休閑，你可以變身另一個(gè)自己，感受書中主人公的喜怒哀樂，啖嘗人間的苦樂冷暖。你可以不回到三國(guó)，便可以變身一個(gè)冷眼相觀的旁觀者，在文字中我的內(nèi)心得到了升華；在文字中，我的境界得到了提升。
即使初三的學(xué)業(yè)繁忙，我每日依舊抽幾分鐘看書。母親笑我是那個(gè)“土別三日，即更刮目相待”的呂蒙，一天到晚手不釋卷。哦，是么？只有書帶給我心靈的寧?kù)o，不再為生活的煩惱而痛苦，只有書，如一個(gè)美麗的舞者，在歷史這個(gè)舞臺(tái)上且歌且行，伴隨我的心靈一起舞蹈。
指導(dǎo)老師：苗文娟
簡(jiǎn)評(píng)
從文中可以看出這是一位喜歡文學(xué)，熱愛生活的學(xué)生。這是選材的前提，只有打動(dòng)自己的材料，才能觸動(dòng)自己的靈魂，也才能讓讀者受到感染。本文開頭自然