一、填空題 (每空１分，共１２分）
１.___________是教師教學(xué)的重要工具，是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。
２．___________是通過(guò)學(xué)生的書(shū)面形式的自我描述來(lái)了解學(xué)生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。
３．學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育教學(xué)工作要抓___________。
４．從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有___________和___________之分。
５．設(shè)計(jì)并開(kāi)展___________是教師經(jīng)常性的工作之一。
６．在德育歷史發(fā)展過(guò)程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有___________。
７．___________標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。
８．義務(wù)教育可以分為初等教育和___________兩個(gè)階段。
９．完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是___________、___________和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
１０．兒童多動(dòng)癥高峰發(fā)病年齡為_(kāi)__________歲。
二、單項(xiàng)選擇題 （每小題１分，共２０分） 〖FK）〗
1. 確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。
A．哲學(xué)觀念 B．人性假設(shè)
C．理想人格 D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
2. 《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指( )。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革
D．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
3. 試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．凱洛夫
4. 馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的( )原則。
A．疏導(dǎo) B．因材施教
C．導(dǎo)向性 D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
5. 《中華人民共和國(guó)教師法》自（ ）起施行。
A．１９９４年１月１日
B．１９９５年１月１日
C．１９９６年１月１日
D．１９９７年１月１日
６． 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，程序性知識(shí)的表征形式主要是（ ）。
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
7. 力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于( )。
Ａ．間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)[DW２]B．直接的近景性動(dòng)機(jī)
Ｃ．高尚的動(dòng)機(jī)[DW２]D．成就動(dòng)機(jī)
８． 應(yīng)用題的解題策略一般應(yīng)包括( )。
A．提出問(wèn)題、判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
B．提問(wèn)、識(shí)別、探索、解決
Ｃ．判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
D．提出問(wèn)題、選擇算法、找尋條件
９． 當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求，這叫做（ ）。
A．“登門(mén)檻”效應(yīng) B．低球技術(shù) C．留面子反應(yīng) D．過(guò)度理由效應(yīng)
10. “進(jìn)退維谷”是一種( )。
A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突
C．趨避式?jīng)_突 D．雙重趨避式?jīng)_突
１１． “教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)
勢(shì)的基礎(chǔ)上?！边@一觀點(diǎn)是( )教育目的論。
A．神學(xué)的 B．科學(xué)本位
C．社會(huì)本位 D．個(gè)人本位
１２． 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（ ）。
A．課堂情境 B．課堂結(jié)構(gòu)
C．課堂形勢(shì) D．課堂教學(xué)
１３． 班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。
A．共同的奮斗目標(biāo)[DW２]B．班主任的要求
C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)[DW２]D．共同的活動(dòng)
１４． 在學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息是( )。
A．教學(xué)過(guò)程 B．教學(xué)手段 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)媒體
１５． 班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動(dòng)中的（ ）。
A.教育傳播系統(tǒng)
B.教育傳播環(huán)境
C.教育傳播媒體
D.教育傳播通道
１６． 觀察法的不足是( )。
A.難以制訂嚴(yán)密的計(jì)劃[DW２]B．觀察的目的性不能保證
Ｃ．作出精確的判斷相當(dāng)不易[DW２]D．所獲得的材料不夠真實(shí)
１７． 善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容的人屬于( )。
A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沉思型 D．沖動(dòng)型
１８． 首先提出“普及教育”口號(hào)是在（ ）時(shí)期。
A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì)
C．資本主義社會(huì) D．社會(huì)主義社會(huì)
１９． 科學(xué)技術(shù)的積累和繼承要實(shí)現(xiàn)，其主要途徑是（ ）。
A．口耳相傳 B．教育
C．文字 D．媒體
２０． 教師要提高自己的人格修養(yǎng)，好采取的策略是（ ）。
A．“取法乎下” B．“取法乎中”
Ｃ．“取法乎上” D．“無(wú)法即法”
三、多項(xiàng)選擇題 (每小題1分，共10分) 〖FK）〗
１． 影響人際關(guān)系的因素有（ ）。
〖KG10*2/3〗 〖KG10*2/3〗 〖KG10*2/3〗 〖KH-1D〗
A．儀表因素 B．空間距離因素 C．相似性因素
D．能力因素 E．個(gè)性品質(zhì)因素
２． 聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（ ）。
A．無(wú)歧視原則 B．提早自立原則
C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 D．尊重兒童尊嚴(yán)原則
E．兒童利益佳原則
３． 下列屬于德育的途徑有（ ）。
A．參觀軍事博物館 B．學(xué)習(xí)模范事跡
C．教學(xué)活動(dòng) D．共青團(tuán)工作
E．進(jìn)行公益勞動(dòng)
４． 下列課程屬于綜合課程的有（ ）。
A．活動(dòng)課程 B．核心課程
C．潛在課程
D．融合課程 E．廣域課程
５． 構(gòu)造主義把人的經(jīng)驗(yàn)分為（ ）。
A．感覺(jué) B．意象
C．激情狀態(tài)
D．意識(shí)
E．知覺(jué)
６． 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（ ）。
A．互訪(fǎng) B．民主評(píng)議 C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家長(zhǎng)委員會(huì)
E．校外指導(dǎo)
７． 好的研究課題要滿(mǎn)足的要求有（ ）。
A．有價(jià)值
B．有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)
C．具體明確 D．覆蓋廣泛
Ｅ．大眾性
８． 學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程？（ ）
A．群體差異 B．年齡差異 C．性別差異
D．學(xué)習(xí)方式差異 E．個(gè)體差異
９． 消除自卑感常用的方法包括( )。
A．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B．對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C．消除非理性觀念
D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E．幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
10． 影響課堂管理的因素有( )。
A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級(jí)規(guī)模
C．班級(jí)的性質(zhì) D．學(xué)校規(guī)章制度
Ｅ．對(duì)教師的期望
四、名詞解釋 （每小題３分，共１５分） 〖FK）〗
１．社會(huì)本位論
２．“物質(zhì)化”過(guò)程
３．課外教育
４．經(jīng)典條件反射
５．教育方針
五、簡(jiǎn)答題 （每小題５分，共１５分）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。
2.為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程？
3.簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件。
六、論述題 （第１小題８分，第２、３小題１０分，共２８分）
1.我國(guó)小學(xué)教育評(píng)價(jià)中主要存在哪些問(wèn)題？如何改進(jìn)？
2.論述教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念。
３．論述人本主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。
１.___________是教師教學(xué)的重要工具，是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。
２．___________是通過(guò)學(xué)生的書(shū)面形式的自我描述來(lái)了解學(xué)生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。
３．學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育教學(xué)工作要抓___________。
４．從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有___________和___________之分。
５．設(shè)計(jì)并開(kāi)展___________是教師經(jīng)常性的工作之一。
６．在德育歷史發(fā)展過(guò)程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有___________。
７．___________標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。
８．義務(wù)教育可以分為初等教育和___________兩個(gè)階段。
９．完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是___________、___________和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
１０．兒童多動(dòng)癥高峰發(fā)病年齡為_(kāi)__________歲。
二、單項(xiàng)選擇題 （每小題１分，共２０分） 〖FK）〗
1. 確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。
A．哲學(xué)觀念 B．人性假設(shè)
C．理想人格 D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
2. 《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指( )。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革
D．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
3. 試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．凱洛夫
4. 馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的( )原則。
A．疏導(dǎo) B．因材施教
C．導(dǎo)向性 D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
5. 《中華人民共和國(guó)教師法》自（ ）起施行。
A．１９９４年１月１日
B．１９９５年１月１日
C．１９９６年１月１日
D．１９９７年１月１日
６． 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，程序性知識(shí)的表征形式主要是（ ）。
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
7. 力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于( )。
Ａ．間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)[DW２]B．直接的近景性動(dòng)機(jī)
Ｃ．高尚的動(dòng)機(jī)[DW２]D．成就動(dòng)機(jī)
８． 應(yīng)用題的解題策略一般應(yīng)包括( )。
A．提出問(wèn)題、判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
B．提問(wèn)、識(shí)別、探索、解決
Ｃ．判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
D．提出問(wèn)題、選擇算法、找尋條件
９． 當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求，這叫做（ ）。
A．“登門(mén)檻”效應(yīng) B．低球技術(shù) C．留面子反應(yīng) D．過(guò)度理由效應(yīng)
10. “進(jìn)退維谷”是一種( )。
A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突
C．趨避式?jīng)_突 D．雙重趨避式?jīng)_突
１１． “教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)
勢(shì)的基礎(chǔ)上?！边@一觀點(diǎn)是( )教育目的論。
A．神學(xué)的 B．科學(xué)本位
C．社會(huì)本位 D．個(gè)人本位
１２． 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（ ）。
A．課堂情境 B．課堂結(jié)構(gòu)
C．課堂形勢(shì) D．課堂教學(xué)
１３． 班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。
A．共同的奮斗目標(biāo)[DW２]B．班主任的要求
C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)[DW２]D．共同的活動(dòng)
１４． 在學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息是( )。
A．教學(xué)過(guò)程 B．教學(xué)手段 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)媒體
１５． 班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動(dòng)中的（ ）。
A.教育傳播系統(tǒng)
B.教育傳播環(huán)境
C.教育傳播媒體
D.教育傳播通道
１６． 觀察法的不足是( )。
A.難以制訂嚴(yán)密的計(jì)劃[DW２]B．觀察的目的性不能保證
Ｃ．作出精確的判斷相當(dāng)不易[DW２]D．所獲得的材料不夠真實(shí)
１７． 善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容的人屬于( )。
A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沉思型 D．沖動(dòng)型
１８． 首先提出“普及教育”口號(hào)是在（ ）時(shí)期。
A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì)
C．資本主義社會(huì) D．社會(huì)主義社會(huì)
１９． 科學(xué)技術(shù)的積累和繼承要實(shí)現(xiàn)，其主要途徑是（ ）。
A．口耳相傳 B．教育
C．文字 D．媒體
２０． 教師要提高自己的人格修養(yǎng)，好采取的策略是（ ）。
A．“取法乎下” B．“取法乎中”
Ｃ．“取法乎上” D．“無(wú)法即法”
三、多項(xiàng)選擇題 (每小題1分，共10分) 〖FK）〗
１． 影響人際關(guān)系的因素有（ ）。
〖KG10*2/3〗 〖KG10*2/3〗 〖KG10*2/3〗 〖KH-1D〗
A．儀表因素 B．空間距離因素 C．相似性因素
D．能力因素 E．個(gè)性品質(zhì)因素
２． 聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（ ）。
A．無(wú)歧視原則 B．提早自立原則
C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則 D．尊重兒童尊嚴(yán)原則
E．兒童利益佳原則
３． 下列屬于德育的途徑有（ ）。
A．參觀軍事博物館 B．學(xué)習(xí)模范事跡
C．教學(xué)活動(dòng) D．共青團(tuán)工作
E．進(jìn)行公益勞動(dòng)
４． 下列課程屬于綜合課程的有（ ）。
A．活動(dòng)課程 B．核心課程
C．潛在課程
D．融合課程 E．廣域課程
５． 構(gòu)造主義把人的經(jīng)驗(yàn)分為（ ）。
A．感覺(jué) B．意象
C．激情狀態(tài)
D．意識(shí)
E．知覺(jué)
６． 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（ ）。
A．互訪(fǎng) B．民主評(píng)議 C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家長(zhǎng)委員會(huì)
E．校外指導(dǎo)
７． 好的研究課題要滿(mǎn)足的要求有（ ）。
A．有價(jià)值
B．有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)
C．具體明確 D．覆蓋廣泛
Ｅ．大眾性
８． 學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程？（ ）
A．群體差異 B．年齡差異 C．性別差異
D．學(xué)習(xí)方式差異 E．個(gè)體差異
９． 消除自卑感常用的方法包括( )。
A．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B．對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C．消除非理性觀念
D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E．幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
10． 影響課堂管理的因素有( )。
A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級(jí)規(guī)模
C．班級(jí)的性質(zhì) D．學(xué)校規(guī)章制度
Ｅ．對(duì)教師的期望
四、名詞解釋 （每小題３分，共１５分） 〖FK）〗
１．社會(huì)本位論
２．“物質(zhì)化”過(guò)程
３．課外教育
４．經(jīng)典條件反射
５．教育方針
五、簡(jiǎn)答題 （每小題５分，共１５分）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。
2.為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程？
3.簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件。
六、論述題 （第１小題８分，第２、３小題１０分，共２８分）
1.我國(guó)小學(xué)教育評(píng)價(jià)中主要存在哪些問(wèn)題？如何改進(jìn)？
2.論述教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念。
３．論述人本主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。