這篇關(guān)于初三寫人作文900字范文：我的學(xué)長，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
現(xiàn)在看來，初中也不過如此，與小學(xué)也沒有太大的差別，依舊是學(xué)習(xí)著新的知識，只不過是換了一個學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)時總認(rèn)為讀上了初中，成了一名初中生是一件很美好的事，但現(xiàn)在看來卻與小學(xué)也沒什么太多的不同。在不斷地學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識了不少老師、學(xué)長和朋友，但現(xiàn)在給我記憶深的是我的小學(xué)語文老師和我的一位“大哥”—— 一位學(xué)長。
這位學(xué)長我至今還不知道他的名字，或許是忘了吧，但我還記著他姓邱。他喜歡落葉，喜歡葉子在秋天從樹上軟綿綿、輕飄飄地從樹上落下來，因此，他喜歡秋天，所以我見了他就喊“秋”，他也沒說什么，算是默認(rèn)了我對他的那一個稱呼吧。我和“秋”是在我一年級上竹笛課時認(rèn)識的，我與他在同一個老師門下學(xué)吹笛。那時我還是初學(xué)者，笛子還吹不響，而他已經(jīng)學(xué)到三四級了。初的學(xué)習(xí)是難的，笛子吹不響，你什么也干不了。而就經(jīng)常一口氣把嘴里的氣吹完，但笛子沒響，我就一直吹下去，把整個臉憋得通紅。有，我的笛子又如往常一樣吹不響，而“秋”跑過來幫我把笛子輕輕地移了一下，接著我的笛子就奇跡般的響了，我驚呆了，我費了真么多時間都沒吹響，但卻被他真么移了一下就響了。我當(dāng)時想：“他好厲害！”但是現(xiàn)在看來也不過如此，因為每一個會吹笛子的人都能這樣。但從那以后，我吹笛就找到了竅門，學(xué)起來也漸漸的快了起來。
“秋”也喜歡玩游戲王，而且玩得很厲害，所以有時候吹笛吹完了，我也和他玩幾盤游戲王。又，他在找我玩游戲王的時候翻出了我的一張考卷，上面滿是叉叉，紅紅的。小學(xué)的我數(shù)學(xué)并不是很好，“秋”看了這張考卷，像是要訓(xùn)人一樣，叫我坐在他旁邊，然后給我嘰里咕嚕的講開了。一開始我聽得一頭霧水，一點也不知道他在講些什么。他只得又給我從頭到尾講了一遍，我的思路才開始漸漸地清晰起來了。終，我把這道題搞清楚了，而“秋”則已是口干舌燥。
“秋”也很愛玩，每次玩都回來叫我，我家與他家有非常的近，所以我們就經(jīng)常串門。我們雖然玩，但玩的很有節(jié)制，并不是無限制的玩，漸漸地，我的成績就被他帶上去了。
到了他上初中了，他的學(xué)業(yè)也忙了起來，我們就不是經(jīng)常在一起玩了，但是我一直記著我有一位伙伴，一位學(xué)長——“秋”。
現(xiàn)在看來，初中也不過如此，與小學(xué)也沒有太大的差別，依舊是學(xué)習(xí)著新的知識，只不過是換了一個學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)時總認(rèn)為讀上了初中，成了一名初中生是一件很美好的事，但現(xiàn)在看來卻與小學(xué)也沒什么太多的不同。在不斷地學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識了不少老師、學(xué)長和朋友，但現(xiàn)在給我記憶深的是我的小學(xué)語文老師和我的一位“大哥”—— 一位學(xué)長。
這位學(xué)長我至今還不知道他的名字，或許是忘了吧，但我還記著他姓邱。他喜歡落葉，喜歡葉子在秋天從樹上軟綿綿、輕飄飄地從樹上落下來，因此，他喜歡秋天，所以我見了他就喊“秋”，他也沒說什么，算是默認(rèn)了我對他的那一個稱呼吧。我和“秋”是在我一年級上竹笛課時認(rèn)識的，我與他在同一個老師門下學(xué)吹笛。那時我還是初學(xué)者，笛子還吹不響，而他已經(jīng)學(xué)到三四級了。初的學(xué)習(xí)是難的，笛子吹不響，你什么也干不了。而就經(jīng)常一口氣把嘴里的氣吹完，但笛子沒響，我就一直吹下去，把整個臉憋得通紅。有，我的笛子又如往常一樣吹不響，而“秋”跑過來幫我把笛子輕輕地移了一下，接著我的笛子就奇跡般的響了，我驚呆了，我費了真么多時間都沒吹響，但卻被他真么移了一下就響了。我當(dāng)時想：“他好厲害！”但是現(xiàn)在看來也不過如此，因為每一個會吹笛子的人都能這樣。但從那以后，我吹笛就找到了竅門，學(xué)起來也漸漸的快了起來。
“秋”也喜歡玩游戲王，而且玩得很厲害，所以有時候吹笛吹完了，我也和他玩幾盤游戲王。又，他在找我玩游戲王的時候翻出了我的一張考卷，上面滿是叉叉，紅紅的。小學(xué)的我數(shù)學(xué)并不是很好，“秋”看了這張考卷，像是要訓(xùn)人一樣，叫我坐在他旁邊，然后給我嘰里咕嚕的講開了。一開始我聽得一頭霧水，一點也不知道他在講些什么。他只得又給我從頭到尾講了一遍，我的思路才開始漸漸地清晰起來了。終，我把這道題搞清楚了，而“秋”則已是口干舌燥。
“秋”也很愛玩，每次玩都回來叫我，我家與他家有非常的近，所以我們就經(jīng)常串門。我們雖然玩，但玩的很有節(jié)制，并不是無限制的玩，漸漸地，我的成績就被他帶上去了。
到了他上初中了，他的學(xué)業(yè)也忙了起來，我們就不是經(jīng)常在一起玩了，但是我一直記著我有一位伙伴，一位學(xué)長——“秋”。