秋日總是那么冷，將樹(shù)葉吹黃了，再狠心的落下來(lái)。悄無(wú)聲息地，只有那無(wú)盡的悲傷與人類(lèi)的蹂躪。
——題記
新學(xué)期的第德育分評(píng)比以及換座位，在我看來(lái)應(yīng)該是快樂(lè)的。但總是事與愿違，老天爺終究要讓我過(guò)的不舒服一回。哎，看來(lái)，只能記成“霉運(yùn)三部曲”了。
霉運(yùn)一部曲，oh，my gad！不可能！
“課間操時(shí)間，總結(jié)上周的分?jǐn)?shù)吧！”班主任簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)始了話(huà)題?！坝浄謫T”郜江楠便“忽”地站了起來(lái)：“3隊(duì)……1隊(duì)……”“一回別說(shuō)兩個(gè)，直接說(shuō)第一名是誰(shuí)。”班主任有些不高興，對(duì)第總結(jié)分?jǐn)?shù)的開(kāi)端有些不滿(mǎn)。一隊(duì)，我的心跳了一下，難道……我們隊(duì)……是第二？也不錯(cuò)！經(jīng)過(guò)一周的奮斗，功夫不負(fù)有心人！趕緊去仔細(xì)聆聽(tīng)“記分員”的話(huà)！我坐正了身子，期盼著自己心中的那個(gè)第二。
“第一名，3隊(duì)……第九名……”不對(duì)，我們1隊(duì)不是第二嗎，去哪兒了？難道……果然不出所料，記分員說(shuō)出了后一名：
“第九名，1隊(duì)，177分?！?BR> Oh，My God！這不可能！
霉運(yùn)二部曲：一只落湯雞
“好了，侯翔，你們隊(duì)是怎么回事？竟然會(huì)墊底？好了，組里每人一份說(shuō)明書(shū)。你們反思一下！”就這樣，我的希望被扼殺了。
這回，我不止要寫(xiě)現(xiàn)在正在做的說(shuō)明書(shū)，更從第一排座位換到了后一排。真是有些氣惱！不過(guò)，這時(shí)的我，還活像一只落湯雞。
霉運(yùn)三部曲：不真實(shí)？不可能！
想想，不對(duì)！每天，我們組的每一個(gè)人都是那么辛勤的在動(dòng)腦筋，想辦法回答老師提出的問(wèn)題，我邁著氣憤的步伐，走向了審核組長(zhǎng)——武文優(yōu)。
“可以讓我看看我們組的加分本嗎？”我拿到了本子，仔細(xì)的翻看，不對(duì)！怎么有一部分分?jǐn)?shù)都無(wú)影無(wú)蹤了呢？再問(wèn)武文優(yōu)，她卻一口否決——不真實(shí)！
我的頭有些昏：怎么可能？組里一向是高鴻宇記分，她可是從來(lái)不允許我們瞎記呀！為什么這么真實(shí)，卻說(shuō)不真實(shí)？我們回答的，不算數(shù)嗎？我有種想哭出來(lái)的感覺(jué)，自己組的努力為什么要被踐踏。
山西太原清徐縣清徐縣城第二初級(jí)中學(xué)初二:侯翔
——題記
新學(xué)期的第德育分評(píng)比以及換座位，在我看來(lái)應(yīng)該是快樂(lè)的。但總是事與愿違，老天爺終究要讓我過(guò)的不舒服一回。哎，看來(lái)，只能記成“霉運(yùn)三部曲”了。
霉運(yùn)一部曲，oh，my gad！不可能！
“課間操時(shí)間，總結(jié)上周的分?jǐn)?shù)吧！”班主任簡(jiǎn)潔明了的開(kāi)始了話(huà)題?！坝浄謫T”郜江楠便“忽”地站了起來(lái)：“3隊(duì)……1隊(duì)……”“一回別說(shuō)兩個(gè)，直接說(shuō)第一名是誰(shuí)。”班主任有些不高興，對(duì)第總結(jié)分?jǐn)?shù)的開(kāi)端有些不滿(mǎn)。一隊(duì)，我的心跳了一下，難道……我們隊(duì)……是第二？也不錯(cuò)！經(jīng)過(guò)一周的奮斗，功夫不負(fù)有心人！趕緊去仔細(xì)聆聽(tīng)“記分員”的話(huà)！我坐正了身子，期盼著自己心中的那個(gè)第二。
“第一名，3隊(duì)……第九名……”不對(duì)，我們1隊(duì)不是第二嗎，去哪兒了？難道……果然不出所料，記分員說(shuō)出了后一名：
“第九名，1隊(duì)，177分?！?BR> Oh，My God！這不可能！
霉運(yùn)二部曲：一只落湯雞
“好了，侯翔，你們隊(duì)是怎么回事？竟然會(huì)墊底？好了，組里每人一份說(shuō)明書(shū)。你們反思一下！”就這樣，我的希望被扼殺了。
這回，我不止要寫(xiě)現(xiàn)在正在做的說(shuō)明書(shū)，更從第一排座位換到了后一排。真是有些氣惱！不過(guò)，這時(shí)的我，還活像一只落湯雞。
霉運(yùn)三部曲：不真實(shí)？不可能！
想想，不對(duì)！每天，我們組的每一個(gè)人都是那么辛勤的在動(dòng)腦筋，想辦法回答老師提出的問(wèn)題，我邁著氣憤的步伐，走向了審核組長(zhǎng)——武文優(yōu)。
“可以讓我看看我們組的加分本嗎？”我拿到了本子，仔細(xì)的翻看，不對(duì)！怎么有一部分分?jǐn)?shù)都無(wú)影無(wú)蹤了呢？再問(wèn)武文優(yōu)，她卻一口否決——不真實(shí)！
我的頭有些昏：怎么可能？組里一向是高鴻宇記分，她可是從來(lái)不允許我們瞎記呀！為什么這么真實(shí)，卻說(shuō)不真實(shí)？我們回答的，不算數(shù)嗎？我有種想哭出來(lái)的感覺(jué)，自己組的努力為什么要被踐踏。
山西太原清徐縣清徐縣城第二初級(jí)中學(xué)初二:侯翔