近年來(lái)，“在家上學(xué)”的模式風(fēng)生水起，并且支持者頗多，他們認(rèn)為這些孩子比起普通學(xué)校畢業(yè)的孩子，更加理智、冷靜、自制力強(qiáng)，因?yàn)樗麄兊母改付际菑男∮杏?jì)劃地培養(yǎng)。一般“讓孩子在家上學(xué)”的成功家庭都具備了三個(gè)特征：1、父母是從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始規(guī)劃的;2、夫妻雙方對(duì)于孩子的教育觀念一致，不能出現(xiàn)不和諧的局面;3、這些家庭的爸爸都是關(guān)鍵時(shí)刻能夠做出果斷決定的人。
“在家上學(xué)”的好處有：
1、父母可以因材施教。
一些父母認(rèn)為，教育應(yīng)該像媽媽給孩子做的飯一樣，是營(yíng)養(yǎng)可口的、獨(dú)特的。而公立學(xué)校教育偏向于功利化，競(jìng)爭(zhēng)壓力也大，學(xué)校教育抹煞了孩子的個(gè)性。而“在家上學(xué)”，由父母做老師，可以更好地針對(duì)孩子的實(shí)際情況設(shè)置課程，不拘泥于任何一套教材，教學(xué)也更個(gè)性一化，能夠做到因材施教。
2、孩子的學(xué)習(xí)更加自由。
“在家上學(xué)”的孩子父母，為了孩子的教育，一定會(huì)參考不少的教育類(lèi)書(shū)籍，收集各種的資料。在孩子的學(xué)習(xí)上，不會(huì)像學(xué)校一樣有固定的模式，比如固定地教孩子去認(rèn)字、學(xué)拼音，父母可以在平時(shí)看書(shū)或玩耍的過(guò)程中潛移默化地進(jìn)行教學(xué)，教育方式和孩子的學(xué)習(xí)方式更加地自由。
3、可以保護(hù)好孩子的天性。
現(xiàn)在，由于學(xué)前教育小學(xué)化的趨勢(shì)所致，一些幼兒園開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)類(lèi)的知識(shí)?！霸诩疑蠈W(xué)”的孩子父母?jìng)冋J(rèn)為，不希望孩子在幼兒園過(guò)早地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這樣磨滅了孩子原本的個(gè)性，希望孩子在這個(gè)年齡段能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，結(jié)合孩子本身的天性選擇自我為主的家庭教育對(duì)孩子的好處更多。
4、父母的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。
大部分支持“在家上學(xué)”的父母認(rèn)為孩子在成長(zhǎng)階段不能缺少家人的陪伴，他們更重視孩子一些生活行為方式和性格的培養(yǎng)，教會(huì)孩子基本的善良、真誠(chéng)，有正義感等。在他們看來(lái)，這種家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母應(yīng)該做到的，是學(xué)校教育無(wú)法替代的。
5、可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。
其實(shí)，創(chuàng)立“在家上學(xué)”的父母，其起因無(wú)外乎是父母對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)學(xué)習(xí)體制的不滿。父母看重孩子的全方位發(fā)展，而不僅僅是片面的學(xué)校教育，因此，父母?jìng)冊(cè)谧约覍W(xué)堂里組織各種各樣的課外活動(dòng)，增添孩子的童年樂(lè)趣。
6、讓學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)和享受。
孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)，每天起早摸黑，不外是聽(tīng)課、作業(yè)、做題、考試搏分?jǐn)?shù)爭(zhēng)排名，高低得失都給孩子和父母帶來(lái)極大的心里負(fù)擔(dān)和壓力，在學(xué)校學(xué)習(xí)無(wú)快樂(lè)享受可言。孩子在家上學(xué)，沒(méi)有考考考，不要分分分，孩子的作業(yè)不必打分，也不必考試。我們應(yīng)該看重的是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，該學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩耍時(shí)候玩耍。
“在家上學(xué)”的好處有：
1、父母可以因材施教。
一些父母認(rèn)為，教育應(yīng)該像媽媽給孩子做的飯一樣，是營(yíng)養(yǎng)可口的、獨(dú)特的。而公立學(xué)校教育偏向于功利化，競(jìng)爭(zhēng)壓力也大，學(xué)校教育抹煞了孩子的個(gè)性。而“在家上學(xué)”，由父母做老師，可以更好地針對(duì)孩子的實(shí)際情況設(shè)置課程，不拘泥于任何一套教材，教學(xué)也更個(gè)性一化，能夠做到因材施教。
2、孩子的學(xué)習(xí)更加自由。
“在家上學(xué)”的孩子父母，為了孩子的教育，一定會(huì)參考不少的教育類(lèi)書(shū)籍，收集各種的資料。在孩子的學(xué)習(xí)上，不會(huì)像學(xué)校一樣有固定的模式，比如固定地教孩子去認(rèn)字、學(xué)拼音，父母可以在平時(shí)看書(shū)或玩耍的過(guò)程中潛移默化地進(jìn)行教學(xué)，教育方式和孩子的學(xué)習(xí)方式更加地自由。
3、可以保護(hù)好孩子的天性。
現(xiàn)在，由于學(xué)前教育小學(xué)化的趨勢(shì)所致，一些幼兒園開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)類(lèi)的知識(shí)?！霸诩疑蠈W(xué)”的孩子父母?jìng)冋J(rèn)為，不希望孩子在幼兒園過(guò)早地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這樣磨滅了孩子原本的個(gè)性，希望孩子在這個(gè)年齡段能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，結(jié)合孩子本身的天性選擇自我為主的家庭教育對(duì)孩子的好處更多。
4、父母的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。
大部分支持“在家上學(xué)”的父母認(rèn)為孩子在成長(zhǎng)階段不能缺少家人的陪伴，他們更重視孩子一些生活行為方式和性格的培養(yǎng)，教會(huì)孩子基本的善良、真誠(chéng)，有正義感等。在他們看來(lái)，這種家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母應(yīng)該做到的，是學(xué)校教育無(wú)法替代的。
5、可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。
其實(shí)，創(chuàng)立“在家上學(xué)”的父母，其起因無(wú)外乎是父母對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)學(xué)習(xí)體制的不滿。父母看重孩子的全方位發(fā)展，而不僅僅是片面的學(xué)校教育，因此，父母?jìng)冊(cè)谧约覍W(xué)堂里組織各種各樣的課外活動(dòng)，增添孩子的童年樂(lè)趣。
6、讓學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)和享受。
孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)，每天起早摸黑，不外是聽(tīng)課、作業(yè)、做題、考試搏分?jǐn)?shù)爭(zhēng)排名，高低得失都給孩子和父母帶來(lái)極大的心里負(fù)擔(dān)和壓力，在學(xué)校學(xué)習(xí)無(wú)快樂(lè)享受可言。孩子在家上學(xué)，沒(méi)有考考考，不要分分分，孩子的作業(yè)不必打分，也不必考試。我們應(yīng)該看重的是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，該學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩耍時(shí)候玩耍。