大家早上好！
今天，我講話的題目是《我們的名字叫——高三(19)班）》！
曾幾何時，當我們被分到高三（19）班的時候，心里曾飄過一絲絲的涼意和不快。開始的那個時候啊，有的同學想著要轉班，因為這是一個班次靠后的班級！
可是今天啊，卻有的同學要轉到我們的班上來！不為別的，因為我們的名字就叫高三（19）班！
那是為什么呢？
因為我們班有著六位視我們?nèi)绾⒆尤绲苊玫睦蠋?。我們的班主任羅老師說過，他會把我們當作弟妹一樣來對待的！因此，分到了高三（19）班，就讓我們這些遠離家庭遠離父母的孩子們找到了歸屬，找到了家的感覺。盡管父母不在身邊，但我們卻能夠感到家的溫馨，因為高三（19）班就是我們共同的家！
現(xiàn)在，讓我慎重地向您介紹我們的班級。
我們的班訓是做人做事，讀書讀人。對于這個班訓啊，班主任是這樣詮釋的：他說，做人是根本，學會做人是一生的功課，我們必須好好的修煉；做事是升華，是做人的反映，是檢驗，是試金石；讀書是途徑，讀書就是廣泛閱讀優(yōu)秀作品，彌補道德上的缺陷，拷問自己，滌蕩靈魂；讀人是境界，讀人就是要提升我們的道德境界，堅守心靈的凈土，建設好我們的精神家園。
因此班主任把育人真正地放到了第一位，他說考取大學固然很重要，但是做人卻是一輩子的，我們一定不要欠下做人這筆賬。這樣我們就從不愛這個集體，到逐漸愛這個集體，到現(xiàn)在非常愛這個集體！
愛，是教育的靈魂，是嚴厲，是寬容，是付出，是不求回報。在此引領之下，組建班級組織。班主任是這樣做的：首先通過同學們自我推薦，然后演講等方式確立班委會和團支部，建立健全班級組織。班主任不以中考成績?yōu)檫x班干的標準，而是堅持德能兼?zhèn)洌缘聻橄取?BR> 班級組織建立起來后，就制定符合班情實際的班規(guī)，首先由同學們自己制定，然后征求部分家長和部分科任老師的意見，后通過表決的方式通過班規(guī)。班主任說，同學們要堅持做到“兩個一樣”：一是班主任在的時候，一樣；二是班主任不在的時候，也一樣。
教師的生命是一個不斷支付愛心的過程，是一個不斷糾正學生錯誤，幫助學生改正錯誤的過程，是一個不斷學習不斷提升的過程。父母只給你生命，而要使生命厚重豐實，必須得到老師的教誨。我還清楚地記得，分班那天，我們班上有同學帶首飾，染黃發(fā)，穿奇裝異服等不符合中學生行為規(guī)范的現(xiàn)象，當時班主任就非常嚴厲地說，到開學那天，這些現(xiàn)象要統(tǒng)統(tǒng)的消滅掉。果然軍訓那天，我們班的同學就舊人換新人了！
關于衛(wèi)生啊，班主任只準我們帶礦泉水進入校園和教室，喝完后自己帶出去放入垃圾桶。其余零食，禁止我們帶入。我們很不理解，毛老師就解釋說：為什么禁止帶零食進入班級呢？一是這些零食不衛(wèi)生，不利于我們的身心健康；二是當你在班上吃零食的時候，實際上對那些家庭不好的同學是一種潛在的傷害；三是影響教室衛(wèi)生，影響班風和學風。
現(xiàn)在，班主任正在對我們進行談話，談什么呢？談我們的中考成績、我們在課堂上的表現(xiàn)、我們的愛好，我們在班上看到的不良現(xiàn)象，特別是我們在校外的表現(xiàn)、交際圈子、奮斗目標等。這是第一輪談話，每個同學都必訓實事求是地談，他為此還專門準備一個大的筆記本，把我們的談話記錄統(tǒng)統(tǒng)記在筆記本上，結束時并讓我們簽上名字，以對自己的談話負責。
第一輪談完后，就談第二輪，第三輪。不過這時請你注意嘍，可能是你有問題了！
學生的天地有多廣，教育的天地就有多廣，學生在哪里，教育和管理就在哪里，有人的地方就有教育，有人的地方就有管理。所以，切實有效加強對學生的校外教育和管理，應是每一位家長的共識，更是每一位家長責無旁貸的責任！
無數(shù)成功的事實和案例一再證明，哪個家庭有效對學生進行管理，他的孩子成功的機會就越大，他的家庭幸福指數(shù)也就越高！
通過半個學期的努力，如果說我們班風學風方面取得了丁點的成績，那么它應該屬于一中這個集體，它應該屬于關心和支持我們的學校領導、老師和廣大家長。
同學們，要建設好一個和諧的班集體，需要學校、老師、同學、家長、社會的共同努力。但是要破壞一個班集體，一個人的力量就足夠了！
在此，請允許我呼吁：請我們每一個同學一定要服從老師的教導，服從家庭的教導，服從社會的教導。在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會上做一個好公民。今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)闃s！
讓我們秉承，我奮斗我快樂！我堅持我成功！
后，讓我用一首詩來送給那些還在逃避學習的同學，詩名叫 《七絕·給逃學者》 只愛吃穿不愛書，腦筋半醒半糊涂。十天難上五天課，父母傷心流淚哭。
謝謝大家！
今天，我講話的題目是《我們的名字叫——高三(19)班）》！
曾幾何時，當我們被分到高三（19）班的時候，心里曾飄過一絲絲的涼意和不快。開始的那個時候啊，有的同學想著要轉班，因為這是一個班次靠后的班級！
可是今天啊，卻有的同學要轉到我們的班上來！不為別的，因為我們的名字就叫高三（19）班！
那是為什么呢？
因為我們班有著六位視我們?nèi)绾⒆尤绲苊玫睦蠋?。我們的班主任羅老師說過，他會把我們當作弟妹一樣來對待的！因此，分到了高三（19）班，就讓我們這些遠離家庭遠離父母的孩子們找到了歸屬，找到了家的感覺。盡管父母不在身邊，但我們卻能夠感到家的溫馨，因為高三（19）班就是我們共同的家！
現(xiàn)在，讓我慎重地向您介紹我們的班級。
我們的班訓是做人做事，讀書讀人。對于這個班訓啊，班主任是這樣詮釋的：他說，做人是根本，學會做人是一生的功課，我們必須好好的修煉；做事是升華，是做人的反映，是檢驗，是試金石；讀書是途徑，讀書就是廣泛閱讀優(yōu)秀作品，彌補道德上的缺陷，拷問自己，滌蕩靈魂；讀人是境界，讀人就是要提升我們的道德境界，堅守心靈的凈土，建設好我們的精神家園。
因此班主任把育人真正地放到了第一位，他說考取大學固然很重要，但是做人卻是一輩子的，我們一定不要欠下做人這筆賬。這樣我們就從不愛這個集體，到逐漸愛這個集體，到現(xiàn)在非常愛這個集體！
愛，是教育的靈魂，是嚴厲，是寬容，是付出，是不求回報。在此引領之下，組建班級組織。班主任是這樣做的：首先通過同學們自我推薦，然后演講等方式確立班委會和團支部，建立健全班級組織。班主任不以中考成績?yōu)檫x班干的標準，而是堅持德能兼?zhèn)洌缘聻橄取?BR> 班級組織建立起來后，就制定符合班情實際的班規(guī)，首先由同學們自己制定，然后征求部分家長和部分科任老師的意見，后通過表決的方式通過班規(guī)。班主任說，同學們要堅持做到“兩個一樣”：一是班主任在的時候，一樣；二是班主任不在的時候，也一樣。
教師的生命是一個不斷支付愛心的過程，是一個不斷糾正學生錯誤，幫助學生改正錯誤的過程，是一個不斷學習不斷提升的過程。父母只給你生命，而要使生命厚重豐實，必須得到老師的教誨。我還清楚地記得，分班那天，我們班上有同學帶首飾，染黃發(fā)，穿奇裝異服等不符合中學生行為規(guī)范的現(xiàn)象，當時班主任就非常嚴厲地說，到開學那天，這些現(xiàn)象要統(tǒng)統(tǒng)的消滅掉。果然軍訓那天，我們班的同學就舊人換新人了！
關于衛(wèi)生啊，班主任只準我們帶礦泉水進入校園和教室，喝完后自己帶出去放入垃圾桶。其余零食，禁止我們帶入。我們很不理解，毛老師就解釋說：為什么禁止帶零食進入班級呢？一是這些零食不衛(wèi)生，不利于我們的身心健康；二是當你在班上吃零食的時候，實際上對那些家庭不好的同學是一種潛在的傷害；三是影響教室衛(wèi)生，影響班風和學風。
現(xiàn)在，班主任正在對我們進行談話，談什么呢？談我們的中考成績、我們在課堂上的表現(xiàn)、我們的愛好，我們在班上看到的不良現(xiàn)象，特別是我們在校外的表現(xiàn)、交際圈子、奮斗目標等。這是第一輪談話，每個同學都必訓實事求是地談，他為此還專門準備一個大的筆記本，把我們的談話記錄統(tǒng)統(tǒng)記在筆記本上，結束時并讓我們簽上名字，以對自己的談話負責。
第一輪談完后，就談第二輪，第三輪。不過這時請你注意嘍，可能是你有問題了！
學生的天地有多廣，教育的天地就有多廣，學生在哪里，教育和管理就在哪里，有人的地方就有教育，有人的地方就有管理。所以，切實有效加強對學生的校外教育和管理，應是每一位家長的共識，更是每一位家長責無旁貸的責任！
無數(shù)成功的事實和案例一再證明，哪個家庭有效對學生進行管理，他的孩子成功的機會就越大，他的家庭幸福指數(shù)也就越高！
通過半個學期的努力，如果說我們班風學風方面取得了丁點的成績，那么它應該屬于一中這個集體，它應該屬于關心和支持我們的學校領導、老師和廣大家長。
同學們，要建設好一個和諧的班集體，需要學校、老師、同學、家長、社會的共同努力。但是要破壞一個班集體，一個人的力量就足夠了！
在此，請允許我呼吁：請我們每一個同學一定要服從老師的教導，服從家庭的教導，服從社會的教導。在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會上做一個好公民。今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)闃s！
讓我們秉承，我奮斗我快樂！我堅持我成功！
后，讓我用一首詩來送給那些還在逃避學習的同學，詩名叫 《七絕·給逃學者》 只愛吃穿不愛書，腦筋半醒半糊涂。十天難上五天課，父母傷心流淚哭。
謝謝大家！