出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評， 請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝， 暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否， 無論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
17.下面一段文字后的四個選項中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項是(3分)
琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。
A.琴音似水 B.琴音遐想 C.琴聲悠揚(yáng) D.琴聲如風(fēng)
【試題立意】本題考查“語段壓縮”的能力。能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用)。
【參考答案】 B
【試題解析】本題是要求概括語段內(nèi)容，從語段的內(nèi)容看：“琴聲漸起。我仿佛看見??”，
很顯然，后面對琴聲的描寫都是作者的想象，所以B項最準(zhǔn)確。
19.下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?BR> 我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的語言有多么華麗，① ;
② ，③ ;
我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。
【試題立意】本題考查“仿用句式”能力。能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用)。
【參考答案】答案示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁
②我不想知道你的藏書多么豐富
③我只想知道它是不是你通向成功的階梯
【試題解析】這是一個較為寬泛的仿寫題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法，原
句中的“窗口”、“燈塔”都運(yùn)用了比喻的修辭手法。所以答案所給的“橋梁”、“階梯”就是很好的模仿，解答時要先選定好喻體，剩下的就容易了。再如“航船”、“春風(fēng)”、“甘霖”、“綠洲”之類的喻體。
20.暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補(bǔ)寫出
以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。(5分)
宛風(fēng)：①
李老師：噢，宛風(fēng)啊。
宛風(fēng)：②
李老師：好啊!歡迎歡迎!
宛風(fēng)：③
李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。
宛風(fēng)：④
李老師：好的，再見。
【試題立意】本題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確”的能力。能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用)。
【參考答案】答案示例：①李老師，您好!我是宛風(fēng)。
②老師，我和幾個同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎?
③老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢?
④好的，我們一定準(zhǔn)時拜訪您。老師再見。
【試題解析】這是很有生活味的題目，題目給定的是一個師生對話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。
(浙江卷)
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