一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) （8）
zàng mín cōng lǜ shì tiào āi shāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
huáng kǒng zuó yè màn yóu wěi qū
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在下面括號(hào)里填上合適的字詞（12）
望而（ ）（ ） 傳遞（ ?。?（ ）地跟蹤
忍（ ）負(fù)（ ） 揮舞（ ） （ ?。┑?fù)崦?BR> 爐火（ ?。?） 輸送（ ） （ ）地消退
三、根據(jù)要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)（15）
1、由人物想到的：桑蘭 李白
2、由景或物想到的：長(zhǎng)城 南沙群島
海面 花兒 海底世界
信鴿 五月槐鄉(xiāng)
3、以“動(dòng)”為結(jié)尾的詞語(yǔ)
____________ ___________ ___________ _____________
4、出自寓言故事的詞語(yǔ)
_____________ ___________ __________ ____________
四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（12）
千山萬(wàn)水
氣喘吁吁
無(wú)邊無(wú)際
有根有底
五、造句（6）
1、必須
2、究竟
3、盡心盡力
六、在括號(hào)里填上正確的選擇（7）
1、漫（1）充滿（2）水過(guò)滿往外流（3）無(wú)拘無(wú)束（4）長(zhǎng)、遠(yuǎn)
①漫步山道 （ ） ②喝水漫過(guò)堤壩（ ）
③漫長(zhǎng)歲月 （ ） ④漫山遍野 （ ）
2、疾（1）疾?。?）痛恨（3）急速、猛烈
①積勞成疾 （ ） ②一陣疾風(fēng) （ ）
③痛心疾首 （ ）
七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空（22）
1、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我__________________。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我_________________……
2、每逢到了 節(jié)，人們就掃墓紀(jì)念先輩，我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句
“ ， ”就表達(dá)了懷念先人的心情。
3、在春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年 ，我們要像 一樣， 地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里 、 、 、
--------”所以藏胞稱紅軍為“ ”。
4、人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是“ ”。而人們特意保護(hù)的鹿，過(guò)多繁殖后，倒成了 、
的“ ”。這個(gè)故事告誡人們 。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（18）
難忘的兩分
期中考試，我數(shù)學(xué)得了98分，排列全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進(jìn)門(mén)，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)矣帜昧藗€(gè)‘冠軍’！”
媽媽接過(guò)試卷 看了一眼 高興得兩眼瞇成了一條縫 趕緊圍上圍裙說(shuō) 媽媽給你煮兩個(gè)大雞蛋 慰勞慰勞你 那頓飯我們吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。
媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了。誠(chéng)實(shí)的媽媽在我的試卷上寫(xiě)了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫(xiě)給老師的話，向媽媽提出了“*”。媽媽說(shuō)：“數(shù)學(xué)成績(jī)可以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，而誠(chéng)實(shí)——一個(gè)人可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢？”
媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠(chéng)實(shí)。透過(guò)這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（8）
誠(chéng)實(shí) 同意 認(rèn)真 興高采烈
近義詞 ?。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 反義詞 ?。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 2、給第二自然段空缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3）
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）
表示高興的：興高采烈
詞語(yǔ)重疊的：慰勞慰勞
4、從哪里可以看出媽媽誠(chéng)實(shí)？（畫(huà)出來(lái)）媽媽的良苦用心是什么？（寫(xiě)在下面）（4）
_____________________________________________________
zàng mín cōng lǜ shì tiào āi shāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
huáng kǒng zuó yè màn yóu wěi qū
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在下面括號(hào)里填上合適的字詞（12）
望而（ ）（ ） 傳遞（ ?。?（ ）地跟蹤
忍（ ）負(fù)（ ） 揮舞（ ） （ ?。┑?fù)崦?BR> 爐火（ ?。?） 輸送（ ） （ ）地消退
三、根據(jù)要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)（15）
1、由人物想到的：桑蘭 李白
2、由景或物想到的：長(zhǎng)城 南沙群島
海面 花兒 海底世界
信鴿 五月槐鄉(xiāng)
3、以“動(dòng)”為結(jié)尾的詞語(yǔ)
____________ ___________ ___________ _____________
4、出自寓言故事的詞語(yǔ)
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四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（12）
千山萬(wàn)水
氣喘吁吁
無(wú)邊無(wú)際
有根有底
五、造句（6）
1、必須
2、究竟
3、盡心盡力
六、在括號(hào)里填上正確的選擇（7）
1、漫（1）充滿（2）水過(guò)滿往外流（3）無(wú)拘無(wú)束（4）長(zhǎng)、遠(yuǎn)
①漫步山道 （ ） ②喝水漫過(guò)堤壩（ ）
③漫長(zhǎng)歲月 （ ） ④漫山遍野 （ ）
2、疾（1）疾?。?）痛恨（3）急速、猛烈
①積勞成疾 （ ） ②一陣疾風(fēng) （ ）
③痛心疾首 （ ）
七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空（22）
1、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我__________________。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我_________________……
2、每逢到了 節(jié)，人們就掃墓紀(jì)念先輩，我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句
“ ， ”就表達(dá)了懷念先人的心情。
3、在春耕動(dòng)員會(huì)上，朱德同志對(duì)大家說(shuō)：“不能讓藏胞來(lái)年 ，我們要像 一樣， 地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里 、 、 、
--------”所以藏胞稱紅軍為“ ”。
4、人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是“ ”。而人們特意保護(hù)的鹿，過(guò)多繁殖后，倒成了 、
的“ ”。這個(gè)故事告誡人們 。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。（18）
難忘的兩分
期中考試，我數(shù)學(xué)得了98分，排列全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進(jìn)門(mén)，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)矣帜昧藗€(gè)‘冠軍’！”
媽媽接過(guò)試卷 看了一眼 高興得兩眼瞇成了一條縫 趕緊圍上圍裙說(shuō) 媽媽給你煮兩個(gè)大雞蛋 慰勞慰勞你 那頓飯我們吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。
媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了。誠(chéng)實(shí)的媽媽在我的試卷上寫(xiě)了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫(xiě)給老師的話，向媽媽提出了“*”。媽媽說(shuō)：“數(shù)學(xué)成績(jī)可以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，而誠(chéng)實(shí)——一個(gè)人可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢？”
媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠(chéng)實(shí)。透過(guò)這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（8）
誠(chéng)實(shí) 同意 認(rèn)真 興高采烈
近義詞 ?。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 反義詞 ?。ā 。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> 2、給第二自然段空缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3）
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）
表示高興的：興高采烈
詞語(yǔ)重疊的：慰勞慰勞
4、從哪里可以看出媽媽誠(chéng)實(shí)？（畫(huà)出來(lái)）媽媽的良苦用心是什么？（寫(xiě)在下面）（4）
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