各位2013年合肥市初中畢業(yè)的考生及家長(zhǎng)：
2013年合肥市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（簡(jiǎn)稱“中考”）將進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)考試，為了讓廣大考生、家長(zhǎng)了解中考英語(yǔ)口試的相關(guān)情況，更好的復(fù)習(xí)迎考，現(xiàn)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。
一、開(kāi)展英語(yǔ)口試的目的與意義
1、開(kāi)展中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試是貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出“義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)?！?英語(yǔ)口語(yǔ)考試的開(kāi)展有利于對(duì)教學(xué)施以良性“反撥”，促進(jìn)初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。
2、開(kāi)展中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試是對(duì)“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的人才選拔新機(jī)制的一種有益的探索?！栋不帐〗逃龔d關(guān)于進(jìn)一步改革和完善初中學(xué)業(yè)考試和普通高中招生的意見(jiàn)》（皖教基〔2012〕30號(hào)）明確要求：“積極推進(jìn)外語(yǔ)考試內(nèi)容和方式改革。近年來(lái)全省中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高，為繼續(xù)完善紙筆考試和聽(tīng)力考試，逐步開(kāi)展口語(yǔ)考試奠定了基礎(chǔ)。各地是否開(kāi)展外語(yǔ)口語(yǔ)考試，以及實(shí)施外語(yǔ)口語(yǔ)考試的的步驟、范圍和考試結(jié)果的運(yùn)用，由各市或縣（市、區(qū)）確定?！弊鳛榘不帐〉氖?huì)城市，為了進(jìn)一步提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平，發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，我市將在2013年市區(qū)的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中率先開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)考試，并逐步探索將英語(yǔ)口語(yǔ)考試與英語(yǔ)聽(tīng)力考試相結(jié)合的考試模式。
3、通過(guò)英語(yǔ)智能評(píng)測(cè)技術(shù)進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試，為考試的常態(tài)化奠定了基礎(chǔ)。今后，我們將逐步實(shí)行英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試一年兩次，取其中較高的成績(jī)計(jì)入中考總分。這種常態(tài)化的考試一方面可以降低英語(yǔ)聽(tīng)力考試組織的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面也可以減輕考生應(yīng)考的壓力，更好的發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
二、前期準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)智能評(píng)測(cè)技術(shù)作為一種成熟的技術(shù)，近年來(lái)，在江蘇、廣東等省的英語(yǔ)口語(yǔ)考試中得到廣泛應(yīng)用，使得學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)逐年提升。為了確保我市中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的順利進(jìn)行，市教育局前期進(jìn)行了大量調(diào)研工作，多次召開(kāi)不同類型的座談會(huì)，并廣泛的聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。
三、如何進(jìn)行英語(yǔ)口試
英語(yǔ)口語(yǔ)考試按照統(tǒng)一組織、分區(qū)實(shí)施的方式進(jìn)行。各區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）教育主管部門(mén)成立相關(guān)工作組，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本轄區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的組織工作。市教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督英語(yǔ)口語(yǔ)考試的實(shí)施。
我市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)口試將利用先進(jìn)的英語(yǔ)口語(yǔ)計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)，采用“人機(jī)對(duì)話”、智能評(píng)分的方式進(jìn)行?？谠噷才旁谟筛鲄^(qū)教育主管部門(mén)挑選的考點(diǎn)內(nèi)集中進(jìn)行。
英語(yǔ)口語(yǔ)智能測(cè)試基于全程網(wǎng)絡(luò)化的測(cè)試平臺(tái)進(jìn)行,從而能夠更好確?？荚嚨墓健⒐?。該平臺(tái)包括智能測(cè)試系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)。智能測(cè)試系統(tǒng)部署在各考點(diǎn)學(xué)校局域網(wǎng)機(jī)房?jī)?nèi)，主要功能是幫助考生完成口語(yǔ)測(cè)試，收集考生的測(cè)試錄音。信息管理系統(tǒng)部署在市教育考試院的服務(wù)器上，可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分以及對(duì)測(cè)試試卷、報(bào)名、成績(jī)復(fù)審、成績(jī)查詢、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等測(cè)試全流程的管理。
四、英語(yǔ)口試的時(shí)間安排
2012年12月，各區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）教育主管部門(mén)提供英語(yǔ)口試備選考點(diǎn)并上報(bào)市教育考試院（各區(qū)上報(bào)備選考點(diǎn)2-3個(gè)，各開(kāi)發(fā)區(qū)上報(bào)備選考點(diǎn)1個(gè)）。市教育局組織人員對(duì)考點(diǎn)情況進(jìn)行實(shí)地考察，確定考點(diǎn)。
2013年1月，市教育局委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)各考點(diǎn)相關(guān)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其熟悉考試組織流程、系統(tǒng)操作方法等。培訓(xùn)同期安排各考點(diǎn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行自檢和補(bǔ)充。同時(shí)，市教育局將組織命題專家進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)智能測(cè)試命題，完成題庫(kù)建設(shè)。
2013年3-4月，各考點(diǎn)進(jìn)行考試系統(tǒng)的部署調(diào)試。各校除了安排統(tǒng)一的試測(cè)外，還可以通知學(xué)生通過(guò)考前訓(xùn)練網(wǎng)站在線進(jìn)行免費(fèi)的考試流程訓(xùn)練。市教育局將在全市（市區(qū)）進(jìn)行統(tǒng)一的模擬考試。
2013年5月中旬，進(jìn)行正式考試。
五、2013年英語(yǔ)口試的題型與分值
口試主要分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分為文本朗讀?？忌鶕?jù)計(jì)算機(jī)屏幕上提示的文本信息進(jìn)行朗讀，文本信息的內(nèi)容為現(xiàn)行初中英語(yǔ)教材中的內(nèi)容，所挑選出來(lái)供學(xué)生朗讀的部分為課本內(nèi)容的部分段落（100字左右），主要考察學(xué)生的語(yǔ)音面貌。第二部分為聽(tīng)短對(duì)話并作答。與初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)聽(tīng)力考試類似，考生根據(jù)聽(tīng)到的短對(duì)話內(nèi)容，在屏幕所提示的選項(xiàng)（單詞或短語(yǔ)）中先選擇正確答案，再朗讀出來(lái)，主要考察學(xué)生基本的聽(tīng)說(shuō)能力。
六、2013年英語(yǔ)口試成績(jī)的使用
2013年我市中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)不計(jì)入總分，但作為平行志愿多重排序的一個(gè)組成部分，供普通高中錄取參考，具體方式如下：
首先對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行多重排序（即根據(jù)考生初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試總分從高到低排序，總成績(jī)相同的按綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)從高到低排序，仍相同的按初中畢業(yè)學(xué)業(yè)文化課考試等級(jí)從高到低排序，再相同的按體育、理科實(shí)驗(yàn)操作兩科目考試等級(jí)從高到低排序，再相同的按文化課考試成績(jī)從高到低排序，再相同的按考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科文化課考試成績(jī)及英語(yǔ)口試成績(jī)（滿分5分）總分從高到低排序），得到一個(gè)從高到低的順序位。
2013年合肥市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（簡(jiǎn)稱“中考”）將進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)考試，為了讓廣大考生、家長(zhǎng)了解中考英語(yǔ)口試的相關(guān)情況，更好的復(fù)習(xí)迎考，現(xiàn)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。
一、開(kāi)展英語(yǔ)口試的目的與意義
1、開(kāi)展中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試是貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出“義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)?！?英語(yǔ)口語(yǔ)考試的開(kāi)展有利于對(duì)教學(xué)施以良性“反撥”，促進(jìn)初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。
2、開(kāi)展中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試是對(duì)“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的人才選拔新機(jī)制的一種有益的探索?！栋不帐〗逃龔d關(guān)于進(jìn)一步改革和完善初中學(xué)業(yè)考試和普通高中招生的意見(jiàn)》（皖教基〔2012〕30號(hào)）明確要求：“積極推進(jìn)外語(yǔ)考試內(nèi)容和方式改革。近年來(lái)全省中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高，為繼續(xù)完善紙筆考試和聽(tīng)力考試，逐步開(kāi)展口語(yǔ)考試奠定了基礎(chǔ)。各地是否開(kāi)展外語(yǔ)口語(yǔ)考試，以及實(shí)施外語(yǔ)口語(yǔ)考試的的步驟、范圍和考試結(jié)果的運(yùn)用，由各市或縣（市、區(qū)）確定?！弊鳛榘不帐〉氖?huì)城市，為了進(jìn)一步提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平，發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，我市將在2013年市區(qū)的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中率先開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)考試，并逐步探索將英語(yǔ)口語(yǔ)考試與英語(yǔ)聽(tīng)力考試相結(jié)合的考試模式。
3、通過(guò)英語(yǔ)智能評(píng)測(cè)技術(shù)進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試，為考試的常態(tài)化奠定了基礎(chǔ)。今后，我們將逐步實(shí)行英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試一年兩次，取其中較高的成績(jī)計(jì)入中考總分。這種常態(tài)化的考試一方面可以降低英語(yǔ)聽(tīng)力考試組織的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面也可以減輕考生應(yīng)考的壓力，更好的發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
二、前期準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)智能評(píng)測(cè)技術(shù)作為一種成熟的技術(shù)，近年來(lái)，在江蘇、廣東等省的英語(yǔ)口語(yǔ)考試中得到廣泛應(yīng)用，使得學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)逐年提升。為了確保我市中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的順利進(jìn)行，市教育局前期進(jìn)行了大量調(diào)研工作，多次召開(kāi)不同類型的座談會(huì)，并廣泛的聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。
三、如何進(jìn)行英語(yǔ)口試
英語(yǔ)口語(yǔ)考試按照統(tǒng)一組織、分區(qū)實(shí)施的方式進(jìn)行。各區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）教育主管部門(mén)成立相關(guān)工作組，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本轄區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的組織工作。市教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督英語(yǔ)口語(yǔ)考試的實(shí)施。
我市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)口試將利用先進(jìn)的英語(yǔ)口語(yǔ)計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)，采用“人機(jī)對(duì)話”、智能評(píng)分的方式進(jìn)行?？谠噷才旁谟筛鲄^(qū)教育主管部門(mén)挑選的考點(diǎn)內(nèi)集中進(jìn)行。
英語(yǔ)口語(yǔ)智能測(cè)試基于全程網(wǎng)絡(luò)化的測(cè)試平臺(tái)進(jìn)行,從而能夠更好確?？荚嚨墓健⒐?。該平臺(tái)包括智能測(cè)試系統(tǒng)和信息管理系統(tǒng)。智能測(cè)試系統(tǒng)部署在各考點(diǎn)學(xué)校局域網(wǎng)機(jī)房?jī)?nèi)，主要功能是幫助考生完成口語(yǔ)測(cè)試，收集考生的測(cè)試錄音。信息管理系統(tǒng)部署在市教育考試院的服務(wù)器上，可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分以及對(duì)測(cè)試試卷、報(bào)名、成績(jī)復(fù)審、成績(jī)查詢、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等測(cè)試全流程的管理。
四、英語(yǔ)口試的時(shí)間安排
2012年12月，各區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）教育主管部門(mén)提供英語(yǔ)口試備選考點(diǎn)并上報(bào)市教育考試院（各區(qū)上報(bào)備選考點(diǎn)2-3個(gè)，各開(kāi)發(fā)區(qū)上報(bào)備選考點(diǎn)1個(gè)）。市教育局組織人員對(duì)考點(diǎn)情況進(jìn)行實(shí)地考察，確定考點(diǎn)。
2013年1月，市教育局委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)各考點(diǎn)相關(guān)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其熟悉考試組織流程、系統(tǒng)操作方法等。培訓(xùn)同期安排各考點(diǎn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行自檢和補(bǔ)充。同時(shí)，市教育局將組織命題專家進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)智能測(cè)試命題，完成題庫(kù)建設(shè)。
2013年3-4月，各考點(diǎn)進(jìn)行考試系統(tǒng)的部署調(diào)試。各校除了安排統(tǒng)一的試測(cè)外，還可以通知學(xué)生通過(guò)考前訓(xùn)練網(wǎng)站在線進(jìn)行免費(fèi)的考試流程訓(xùn)練。市教育局將在全市（市區(qū)）進(jìn)行統(tǒng)一的模擬考試。
2013年5月中旬，進(jìn)行正式考試。
五、2013年英語(yǔ)口試的題型與分值
口試主要分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分為文本朗讀?？忌鶕?jù)計(jì)算機(jī)屏幕上提示的文本信息進(jìn)行朗讀，文本信息的內(nèi)容為現(xiàn)行初中英語(yǔ)教材中的內(nèi)容，所挑選出來(lái)供學(xué)生朗讀的部分為課本內(nèi)容的部分段落（100字左右），主要考察學(xué)生的語(yǔ)音面貌。第二部分為聽(tīng)短對(duì)話并作答。與初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)聽(tīng)力考試類似，考生根據(jù)聽(tīng)到的短對(duì)話內(nèi)容，在屏幕所提示的選項(xiàng)（單詞或短語(yǔ)）中先選擇正確答案，再朗讀出來(lái)，主要考察學(xué)生基本的聽(tīng)說(shuō)能力。
六、2013年英語(yǔ)口試成績(jī)的使用
2013年我市中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試成績(jī)不計(jì)入總分，但作為平行志愿多重排序的一個(gè)組成部分，供普通高中錄取參考，具體方式如下：
首先對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行多重排序（即根據(jù)考生初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試總分從高到低排序，總成績(jī)相同的按綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)從高到低排序，仍相同的按初中畢業(yè)學(xué)業(yè)文化課考試等級(jí)從高到低排序，再相同的按體育、理科實(shí)驗(yàn)操作兩科目考試等級(jí)從高到低排序，再相同的按文化課考試成績(jī)從高到低排序，再相同的按考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科文化課考試成績(jī)及英語(yǔ)口試成績(jī)（滿分5分）總分從高到低排序），得到一個(gè)從高到低的順序位。