嬌嬌上課時(shí)開(kāi)小差，不料被老師逮了個(gè)正著，問(wèn)道：“請(qǐng)嬌嬌同學(xué)舉個(gè)例子?！眿蓩删降脻q紅了臉，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！可地洞沒(méi)有，倒是同桌送來(lái)一線生機(jī)：“ABAC形式”，“可口可樂(lè)！”嬌嬌脫口而出。老師愕然，全班嘩然。
好容易從老師辦公室那個(gè)“地獄”重生，嬌嬌坐在椅子上，眼睛紅紅的?！翱煽诳蓸?lè)！”“可口…可樂(lè)…”幾個(gè)男生在旁邊裝模作樣地學(xué)著嬌嬌的聲音?！安粶?zhǔn)再說(shuō)了！”嬌嬌朝男生們喊。“不準(zhǔn)再說(shuō)了…”他們又陰陽(yáng)怪調(diào)地學(xué)起來(lái)了。嬌嬌說(shuō)什么，他們就學(xué)什么。
“你們，你們?cè)僬f(shuō)，我就告訴老師！”嬌嬌做了個(gè)轉(zhuǎn)身欲走的姿勢(shì)。男生們一聽(tīng)，馬上就意識(shí)到了事情的“嚴(yán)重性”，急忙堵住嬌嬌，堆起笑，低聲下氣地“乞求”道：“嬌嬌，不要去吧？嬌嬌大姐…”“嬌嬌，你大人有大量，放我們一回吧？求你拉！”“嬌嬌”“嬌嬌”……
好話說(shuō)了一大堆，再看看嬌嬌，早已“陰轉(zhuǎn)晴”，破涕為笑拉！
2006年11月6日星期三晴
嬌嬌下午去看籃球賽，是嬌嬌的班和（4）班的比賽。
嬌嬌其實(shí)看不懂比賽，她是來(lái)看熱鬧的。只知道大家喊，她也喊；大家拍手，她也拍手。負(fù)責(zé)解說(shuō)的同學(xué)就站在嬌嬌身邊，什么“回防”呀，“上籃”呀，說(shuō)得是一套一套的，嬌嬌聽(tīng)得卻是一愣一愣的。唉，嬌嬌連“三分球”是怎么回事都不知道，怎么能聽(tīng)得懂呢？但這絲毫不影響嬌嬌興奮的心情。
“耶！贏拉！”嬌嬌她們班的男生喊，大家叫著，跳著，跑著，抱成一團(tuán)，或輸，或贏。嬌嬌激動(dòng)極了，真想沖上前去擁抱他們。可這是不可能的，只能在心里和他們擁抱了。不過(guò)這也很好，“來(lái)！大家抱一抱?。 ?BR> 因?yàn)槟贻p，一切都很好。
2006年11月7日星期四雨
嬌嬌現(xiàn)在的心情就和天氣一樣。灰蒙蒙的。嬌嬌又因?yàn)檠a(bǔ)課的問(wèn)題和媽媽鬧翻了。
六年級(jí)周六本來(lái)要補(bǔ)課的，嬌嬌又參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，每個(gè)星期休息半天。當(dāng)然這是在沒(méi)有作業(yè)的前提下，所以這是不可能的。嬌嬌一個(gè)星期的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。難道媽媽連這點(diǎn)可憐的時(shí)間都要?jiǎng)儕Z嗎？嬌嬌不明白！媽媽說(shuō)嬌嬌是“爛泥敷不上墻”，可嬌嬌卻在日記中寫(xiě)道：“我寧愿做爛泥，也不做只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器！”
嬌嬌好郁悶，她走進(jìn)布滿銀絲的天空。雨兒調(diào)皮地在嬌嬌的頭發(fā)上蹦跳。雨沖去了凝聚的灰塵，花草樹(shù)木煥然一新，“淅瀝淅瀝”地與雨兒嬉戲。嬌嬌深深地吸了一口濕潤(rùn)的空氣，心情已經(jīng)被洗得干干凈凈。
“我就是我，要做顏色不一樣的煙火！”嬌嬌又在日記中寫(xiě)道……
好容易從老師辦公室那個(gè)“地獄”重生，嬌嬌坐在椅子上，眼睛紅紅的?！翱煽诳蓸?lè)！”“可口…可樂(lè)…”幾個(gè)男生在旁邊裝模作樣地學(xué)著嬌嬌的聲音?！安粶?zhǔn)再說(shuō)了！”嬌嬌朝男生們喊。“不準(zhǔn)再說(shuō)了…”他們又陰陽(yáng)怪調(diào)地學(xué)起來(lái)了。嬌嬌說(shuō)什么，他們就學(xué)什么。
“你們，你們?cè)僬f(shuō)，我就告訴老師！”嬌嬌做了個(gè)轉(zhuǎn)身欲走的姿勢(shì)。男生們一聽(tīng)，馬上就意識(shí)到了事情的“嚴(yán)重性”，急忙堵住嬌嬌，堆起笑，低聲下氣地“乞求”道：“嬌嬌，不要去吧？嬌嬌大姐…”“嬌嬌，你大人有大量，放我們一回吧？求你拉！”“嬌嬌”“嬌嬌”……
好話說(shuō)了一大堆，再看看嬌嬌，早已“陰轉(zhuǎn)晴”，破涕為笑拉！
2006年11月6日星期三晴
嬌嬌下午去看籃球賽，是嬌嬌的班和（4）班的比賽。
嬌嬌其實(shí)看不懂比賽，她是來(lái)看熱鬧的。只知道大家喊，她也喊；大家拍手，她也拍手。負(fù)責(zé)解說(shuō)的同學(xué)就站在嬌嬌身邊，什么“回防”呀，“上籃”呀，說(shuō)得是一套一套的，嬌嬌聽(tīng)得卻是一愣一愣的。唉，嬌嬌連“三分球”是怎么回事都不知道，怎么能聽(tīng)得懂呢？但這絲毫不影響嬌嬌興奮的心情。
“耶！贏拉！”嬌嬌她們班的男生喊，大家叫著，跳著，跑著，抱成一團(tuán)，或輸，或贏。嬌嬌激動(dòng)極了，真想沖上前去擁抱他們。可這是不可能的，只能在心里和他們擁抱了。不過(guò)這也很好，“來(lái)！大家抱一抱?。 ?BR> 因?yàn)槟贻p，一切都很好。
2006年11月7日星期四雨
嬌嬌現(xiàn)在的心情就和天氣一樣。灰蒙蒙的。嬌嬌又因?yàn)檠a(bǔ)課的問(wèn)題和媽媽鬧翻了。
六年級(jí)周六本來(lái)要補(bǔ)課的，嬌嬌又參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，每個(gè)星期休息半天。當(dāng)然這是在沒(méi)有作業(yè)的前提下，所以這是不可能的。嬌嬌一個(gè)星期的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。難道媽媽連這點(diǎn)可憐的時(shí)間都要?jiǎng)儕Z嗎？嬌嬌不明白！媽媽說(shuō)嬌嬌是“爛泥敷不上墻”，可嬌嬌卻在日記中寫(xiě)道：“我寧愿做爛泥，也不做只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器！”
嬌嬌好郁悶，她走進(jìn)布滿銀絲的天空。雨兒調(diào)皮地在嬌嬌的頭發(fā)上蹦跳。雨沖去了凝聚的灰塵，花草樹(shù)木煥然一新，“淅瀝淅瀝”地與雨兒嬉戲。嬌嬌深深地吸了一口濕潤(rùn)的空氣，心情已經(jīng)被洗得干干凈凈。
“我就是我，要做顏色不一樣的煙火！”嬌嬌又在日記中寫(xiě)道……